问答题（五十八） 【给定资料】 2012年5月，当大多数初三学生正在紧张备战中考，为升入重点中学而努力拼搏的时候，重庆市綦江区扶欢中学的300多名学生却不用参加中考已获升学。他们当中的190人已经收到綦江中学等重点中学的录取通知书，其余学生可直接报读普通高中或中职学校。 近年来綦江区大力实施课程改革，退出中考“联招”之后，将重点中学的招生指标都分派到各初中学校，采取学业水平考试成绩＋综合素质评价来确定指标到校生。在扶欢中学，提前三年就将升学指标下达到学校，毕业时不举行中考，学生们不再为升学发愁。
题目
问答题
（五十八） 【给定资料】 2012年5月，当大多数初三学生正在紧张备战中考，为升入重点中学而努力拼搏的时候，重庆市綦江区扶欢中学的300多名学生却不用参加中考已获升学。他们当中的190人已经收到綦江中学等重点中学的录取通知书，其余学生可直接报读普通高中或中职学校。 近年来綦江区大力实施课程改革，退出中考“联招”之后，将重点中学的招生指标都分派到各初中学校，采取学业水平考试成绩＋综合素质评价来确定指标到校生。在扶欢中学，提前三年就将升学指标下达到学校，毕业时不举行中考，学生们不再为升学发愁。 学生们的考核和评价分散在三年的学习过程之中，学生的综合素质发展标志性成果被进行量化考核，量化成分数的项目包括：体育技能、艺术审美、科技创新、劳动成果、合作学习这5个方面的总分。 古爱华说，没有了升学的压力，学校也就能大起胆子搞素质教育，学生才有更多的机会发展自己在体育、艺术、科技等诸多方面的爱好并成为特长，大大提高了他们的综合素质。 “一定要改革过去单纯以分数决定升学的模式，才能改变应试教育，减轻学生的课业负担。”重庆市教委主任周旭对綦江县的这一尝试予以充分肯定，他认为除了学生的成绩，还要把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为评价学校育人质量的基本内容，改变单纯以升学率评价考核学校的做法。 周旭表示，从2012年起，将在全市推广将学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据，并逐年扩大综合素质评价在高中招生中的权重，让中考模式多元化，逐渐取消统一的普通高中招生录取考试，让中考不再是一考定终身的独木桥。 【问题】 假如你是教育部门的一名工作人员，请根据“给定资料”，为政府网站写一篇短文，向社会介绍扶欢中学的素质教育开展情况，宣传并倡导素质教育理念，以促进素质教育的全面发展。 要求： （1）内容具体，符合实际； （2）通俗易懂，表达简明； （3）不超过500字。
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第1题：
某校高中学生人数占初中人数的5/6，高三和初三毕业生毕业后，留下的高中学生是初中学生人数的12/17，已知高三、初三的毕业生都是520人，那么现在学校共有学生（ ）人。
A．1070
B．1160
C．1580
D．3000
正确答案：B
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第2题：
某初级中学为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考资格。该学校做法侵犯了这些学生的( )。
A.人格尊严
B.隐私权
C.受教育权
D.教育权
正确答案：C
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。学校为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考资格的行为，侵犯了学生的受教育权。 -
第3题：
20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立A.统一学校
B.国立中学
C.中间学校
D.综合中学答案：D解析：第二次世界大战之后，英国人口增加，经济得以恢复发展，按照当时的公众和执政当局的要求，开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立综合中学 -
第4题：
某市教育专家建议，可以采取按照年龄、教授科目和职称等级将教师平均分配的办法来配置教育资源，这样就能实现教育公平，解决目前因上重点中学引起的社会问题。以下哪项如果为真，最能削弱上述专家观点？（ ）A. 很多原来重点中学的教师对此表示支持
B. 普通中学纷纷要求增加拨款加强学校硬件建设
C. 一些重点中学教师要求到该市以外中学任教
D. 绝大多数学生和家长表示反对答案：B解析：专家认为将教师平均分配就可以实现教育公平，解决上重点中学引起的社会问题，但如果引起上重点中学的原因并不是教师的问题，而在于学校硬件设施，即B项，则削弱了专家的说法。A项加强了专家的观点，D项绝大多数学生家长反对并不能说明“将教师平均分配不能实现教育公平”，犯了“诉诸众人”的错误。因此，答案选B。 -
第5题：
某家媒体公布了某市二十所高中的高考升学率，并按升学率的高低进行排序。专家指出，升学率并不能作为评价这些高中的教学水平的标准。以下哪项不能作为支持专家论断的论据?A.学生在进入这些高中前.需要参加本市的高中入学考试。而这些高中的录取分数线有明显的差距。
B.本市升学率高的中学配备了优秀的教师。
C.有些高考升学率较高的中学其平均高考成绩却低于升学率较低的中学。
D.有些升学率较低的中学出现了很多高考成绩优异的毕业生。
E.有些中学之所以升学率较低很大程度上是因为很多考生虽然高考成绩很好，但是由于选择专业和大学的倾向性，而决定复读。答案：B解析： -
第6题：
阅读下列材料，回答问题。
某地初中，为了提高本校的中考升学率，扩大学校的知名度，在初三年级进行测试，选拔出100名学生另行组成两个班，由教学经验丰富、能力较强的教师在每天正常教学之后为上述学生另行加课一个小时，进行中考提高训练。
问题：试对上述材料进行分析。答案：解析：该校侵犯了学生受教育的平等权，构成了教育违法。我国《义务教育法》第二十二条明确规定：学校不得分设重点班和非重点班。虽然学校表面上没有分设重点班和非重点班，但是学校通过给选拔出来的学生另行上课的方式实际上分设了重点班，侵犯了其他学生的受教育平等权，违反了《义务教育法》的规定。 -
第7题：
下列说法正确的是（）。 ①严禁层层下达升学指标。 ②严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、校长、教师。 ③严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。
- A、①②
- B、②③
- C、①③
- D、①②③
正确答案:D -
第8题：
黄某在工读学校毕业后参加中考，成绩超过其所在市某重点高级中学录取分数线30分，但未被录取，原因是该校拒不接受工读学校毕业生，该校的做法合法吗？
正确答案: 不合法。工读学校毕业生的未成年人在升学方面同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视。 -
第9题：
一般而言，中学生焦虑产生的原因不包括（）。
- A、学校的升学压力
- B、家长的过高期望
- C、学业上的失败体验
- D、他人失败的经历
正确答案:D -
第10题：
问答题（五十八） 【给定资料】 2012年5月，当大多数初三学生正在紧张备战中考，为升入重点中学而努力拼搏的时候，重庆市綦江区扶欢中学的300多名学生却不用参加中考已获升学。他们当中的190人已经收到綦江中学等重点中学的录取通知书，其余学生可直接报读普通高中或中职学校。 近年来綦江区大力实施课程改革，退出中考“联招”之后，将重点中学的招生指标都分派到各初中学校，采取学业水平考试成绩＋综合素质评价来确定指标到校生。在扶欢中学，提前三年就将升学指标下达到学校，毕业时不举行中考，学生们不再为升学发愁。 学生们的考核和评价分散在三年的学习过程之中，学生的综合素质发展标志性成果被进行量化考核，量化成分数的项目包括：体育技能、艺术审美、科技创新、劳动成果、合作学习这5个方面的总分。 古爱华说，没有了升学的压力，学校也就能大起胆子搞素质教育，学生才有更多的机会发展自己在体育、艺术、科技等诸多方面的爱好并成为特长，大大提高了他们的综合素质。 “一定要改革过去单纯以分数决定升学的模式，才能改变应试教育，减轻学生的课业负担。”重庆市教委主任周旭对綦江县的这一尝试予以充分肯定，他认为除了学生的成绩，还要把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为评价学校育人质量的基本内容，改变单纯以升学率评价考核学校的做法。 周旭表示，从2012年起，将在全市推广将学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据，并逐年扩大综合素质评价在高中招生中的权重，让中考模式多元化，逐渐取消统一的普通高中招生录取考试，让中考不再是一考定终身的独木桥。 【问题】 假如你是教育部门的一名工作人员，请根据“给定资料”，为政府网站写一篇短文，向社会介绍扶欢中学的素质教育开展情况，宣传并倡导素质教育理念，以促进素质教育的全面发展。 要求： （1）内容具体，符合实际； （2）通俗易懂，表达简明； （3）不超过500字。正确答案：
转变教育理念 推进素质教育 素质教育,与应试教育相对应,是一种以提高受教育者综合素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育在国内早已被提出,已经是众人皆知的 一种教育理念。但是,面对我国的应试教育,素质教育实施起来一路坎坷,并不乐观。
最近,重庆市綦江区扶欢中学取消中考,采取学业水平考试成绩+综合素质评价来确定指标到校生,是对素质教育的一次有益探索,是值得肯定的,也让我们看到了我国由应试教育到素质教育转变的一丝希望。
在扶欢中学,学生的考核和评价分散在三年的学习过程之中,学生的综合素质发展标志性成果被进行量化考核,考核项目包括体育技能、艺术审美、科技创新、劳动成果、合作学习五个方面。学生们在素质教育中没有了升学压力,有更多的机会发展自己在体育、艺术、科技等诸多方面的爱好并成为特长,显著提高了学生们的综合素质。
全国各地的中学都应该借鉴扶欢中学这一尝试,努力改变过去单纯以分数决定升学的模式,还要把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为评价学校育人质量的基本内容,让中考不再是一考定终身的独木桥。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题山东省出台《普通中小学考试管理规定（试行）》 山东省教育厅于2009年12月11日印发《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》的通知，主要规定如下： 每个学科每个单元可进行一次学科单元测验。小学不组织期中考试。初中学生学业考试由各市教育行政部门组织，高中学生学业水平考试由省教育厅组织，同级教研机构命题。普通高中各门课程按模块设置，采用学分管理，实行模块考试和学分认定考试。高中三年级下学期市级教育行政部门可统一组织一次高考模拟考试。 《规定》鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。《规定》要求考试成绩应单独反馈给学生，并及时准确记入学生成长（综合素质评价）档案。规定任何单位和个人不得以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次，不得按考试成绩给地区、学校排队并公布名次，不得以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的主要标准。 《规定》要求严格规范各种学科竞赛、考级等活动。义务教育阶段学校不得举行和变相举行选拔性考试。义务教育阶段学校不得组织学生参加任何统一考试、竞赛或其他考级考试等活动。义务教育阶段学生按照自愿原则参与社会证书、等级认定考试所获得的奖励与证书不得作为刚性指标量化赋分与升学挂钩。普通高中学校不得组织学生参加与学科竞赛有关的有偿补习、培训辅导等活动。普通中小学校不得组织学生参加除教育行政部门规定以外的任何考试和培训。试分析此项政策针对的问题是什么？该项政策实施有什么意义？正确答案： 政策问题：这项对省域内中小学校考试类别、考查形式、考试结果呈现、考试结果运用、考试管理等的政策规定，折射出普通中小学校学生评价和考核领域存在的诸多问题，例如，考试过于频繁，学生学业负担过重；片面追求选拔性学生评价，忽视以评价促进学生发展，忽视学生的个体差异；义务教育阶段的奥数、英语以及各种各样的竞赛、等级和证书考试，成了学生和家长的又一大负担；存在着以学生分数评价教师和学校的现象。
实施意义：该项政策如果得到很好地落实，可以加强普通中小学教育教学过程管理，优化考试的命题与方式，控制考试的规模与次数，促进正确运用考试结果，最大限度地发挥考试的积极作用。从而进一步拉动考试改革和学生评价改革，充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观、质量观、人才观，使学生获得积极的生命体验，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”，促进学校全面落实国家课程方案，推动素质教育的深入实施。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题A 县某中学违规向初三年级学生每人收取晚自习补课费 1000 元，共计 50 万元，部分家长向教育局举报。下列说法正确的是( )A初三学生面临中考，学校可以适当收取晚自习补课费
B学生家长自愿缴纳晚自习补课费，不应当举报
C教育局应当责令学校退还所收费用
D教育局应当将学校所收费用全部没收
正确答案： C解析： -
第13题：
张某在工读学校毕业后参加中考，成绩超过其所在市某重点高级中学录取分数线30分，但未被录取，原因是该校拒不接受工读学校毕业生，该校的做法不合法。判断对错
参考答案：正确
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第14题：
小乐是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一场摸底考试，并划分了分数线，规定凡低于这个分数的学生将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考，考试结果出来，小乐的名字赫然在被“劝退”之列，小乐父亲曾找过班主任和校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校行为侵害了小乐的（ ）。A.受教育权利
B.要发展权利
C.求生存权利
D.有知情权利答案：A解析： -
第15题：
在中学阶段有多种形式的考试，如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试，普通高等学校招生的升学考试．大学自主招生考试．以及物理竞赛考试等。下列考试属于目标参照测验的是( )。A．学业水平考试
B．升学考试
C．自主招生考试
D．物理竞赛考试答案：A解析：按测验结果的评价标准不同可分为常模参照测验和目标参照测验。目标参照测验是以具体教学目标作为标准的，测量学生对于学习目标的掌握程度，学业水平考试是目标参照测验。 -
第16题：
参加奥数培训班的学生通常比不参加奥数培训班的学生更容易考上重点中学。 因此，参加奥数培训班有助于学生考上重点中学。
以下选项如果为真，最能构成对上述结论质疑的一项是：
A.奥数培训班每年都有少数学生因身体原因进不了重点中学
B.参加奥数培训班的学生逻辑思维能力强
C.奥数培训是对学生逻辑思维能力和答题技巧的训练
D.只有保证能考上重点高中的学生才有资格参加奥数培训班答案：D解析：题干由“参加奥数培训班的学生通常比不参加奥数培训班的学生更容易考上重点中学”推出“参加奥数培训班有助于学生考上重点中学”。 A 项并不能质疑题干结论；B、C 两项对题干有一定的加 强作用；D 项说明保证能考上重点高中是有资格参加奥数培训班的必要条件，题干论证是因果倒置，质疑了题 干结论。 故答案选 D。 -
第17题：
小丽在一所初级中学上初三，临近中考，学校搞了一次摸底考试，并划定了一个分数线，规定凡低于这个分数线的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小丽的名字赫然在被“劝退”之列。小丽的母亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。
试分析该案例。答案：解析：学校的行为严重违反了《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得开除学生。案例中初三学生小丽属于义务教育阶段的学生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，因为学生学习差就将学生“劝退”，也违反了《中华人民共和国义务教育法》第五条“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”等法律规定。 -
第18题：
小陈是某中学初三学生。1临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校的行为侵害了小陈的（ ）权利。A．受教育
B．发展
C．生存
D．知情答案：A解析：参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。 -
第19题：
普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学组织学生参加生产劳动，接触有毒有害物质的，按照国家有关规定，提供（）待遇。
- A、评先评优优先
- B、升学加分
- C、保健
正确答案:C -
第20题：
山东省出台《普通中小学考试管理规定（试行）》 山东省教育厅于2009年12月11日印发《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》的通知，主要规定如下： 每个学科每个单元可进行一次学科单元测验。小学不组织期中考试。初中学生学业考试由各市教育行政部门组织，高中学生学业水平考试由省教育厅组织，同级教研机构命题。普通高中各门课程按模块设置，采用学分管理，实行模块考试和学分认定考试。高中三年级下学期市级教育行政部门可统一组织一次高考模拟考试。 《规定》鼓励采用开卷考试、实验操作、听力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。《规定》要求考试成绩应单独反馈给学生，并及时准确记入学生成长（综合素质评价）档案。规定任何单位和个人不得以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布名次，不得按考试成绩给地区、学校排队并公布名次，不得以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的主要标准。 《规定》要求严格规范各种学科竞赛、考级等活动。义务教育阶段学校不得举行和变相举行选拔性考试。义务教育阶段学校不得组织学生参加任何统一考试、竞赛或其他考级考试等活动。义务教育阶段学生按照自愿原则参与社会证书、等级认定考试所获得的奖励与证书不得作为刚性指标量化赋分与升学挂钩。普通高中学校不得组织学生参加与学科竞赛有关的有偿补习、培训辅导等活动。普通中小学校不得组织学生参加除教育行政部门规定以外的任何考试和培训。试分析此项政策针对的问题是什么？该项政策实施有什么意义？
正确答案: 政策问题：这项对省域内中小学校考试类别、考查形式、考试结果呈现、考试结果运用、考试管理等的政策规定，折射出普通中小学校学生评价和考核领域存在的诸多问题，例如，考试过于频繁，学生学业负担过重；片面追求选拔性学生评价，忽视以评价促进学生发展，忽视学生的个体差异；义务教育阶段的奥数、英语以及各种各样的竞赛、等级和证书考试，成了学生和家长的又一大负担；存在着以学生分数评价教师和学校的现象。
实施意义：该项政策如果得到很好地落实，可以加强普通中小学教育教学过程管理，优化考试的命题与方式，控制考试的规模与次数，促进正确运用考试结果，最大限度地发挥考试的积极作用。从而进一步拉动考试改革和学生评价改革，充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，引领学校、教师、家庭、社会树立正确的考试观、质量观、人才观，使学生获得积极的生命体验，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”，促进学校全面落实国家课程方案，推动素质教育的深入实施。 -
第21题：
影响中学生升学的主要要素有（）、（）、（）等。
正确答案:社会因素；学校因素；家庭因素 -
第22题：
判断题学校为了提高升学率，可以不让学习成绩很差的学生参加中考。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题黄某在工读学校毕业后参加中考，成绩超过其所在市某重点高级中学录取分数线30分，但未被录取，原因是该校拒不接受工读学校毕业生，该校的做法合法吗？正确答案： 不合法。工读学校毕业生的未成年人在升学方面同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题过去，检验学校好坏的主要指标是什么？A教师的水平
B升学的人数
C学生的情况
D学校的情况
正确答案： A解析： 暂无解析