单选题《我用残损的手掌》的构思线索是（）A 这一角已变成灰烬B 只有那辽远的一角依然完整C 无形的手掌掠过无限的江山D 因为只有那里是太阳，是春

题目
单选题
《我用残损的手掌》的构思线索是（）
A

这一角已变成灰烬

B

只有那辽远的一角依然完整

C

无形的手掌掠过无限的江山

D

因为只有那里是太阳，是春

相似考题

1.阅读材料完成16-18题。 戴望舒《我用残损的手掌》原文 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬。 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， (春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉： 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指问滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰， 手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角／依然完整。 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像／恋人的柔发。婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死…… 那里，永恒的／中国! 课文导语 想象中，诗人用残损的手掌，抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土。读这首诗，要随着作者一同去感受，仔细体会诗人那种发自内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。 单元导语 爱国思乡之情，人所共有。这一组以爱国与思乡为主题的诗歌，蕴含着诗人深沉而炽烈的情感，感动了无数读者。吟诵并欣赏着这些诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。学习新诗，要关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象。反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关规定 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。 课后练习 一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉。说说诗人内心深处情感的变化起伏。 二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。 三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。 学生情况 九年级．班级人数50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片。播放音频、视频文件等。 问题： 请为本文设计教学目标，并指明教学重难点。

2.《我用残损的手掌》的构思线索是（）A这一角已变成灰烬B只有那辽远的一角依然完整C无形的手掌掠过无限的江山D因为只有那里是太阳，是春

3.阅读戴望舒《我用残损的手掌》中的诗句：无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。"无形的手掌"指的是什么？

4.阅读材料完成16-18题。 戴望舒《我用残损的手掌》原文 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬。 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， (春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉： 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指问滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰， 手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角／依然完整。 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像／恋人的柔发。婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死…… 那里，永恒的／中国! 课文导语 想象中，诗人用残损的手掌，抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土。读这首诗，要随着作者一同去感受，仔细体会诗人那种发自内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。 单元导语 爱国思乡之情，人所共有。这一组以爱国与思乡为主题的诗歌，蕴含着诗人深沉而炽烈的情感，感动了无数读者。吟诵并欣赏着这些诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。学习新诗，要关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象。反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关规定 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。 课后练习 一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉。说说诗人内心深处情感的变化起伏。 二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。 三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。 学生情况 九年级．班级人数50人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片。播放音频、视频文件等。 问题： 请为本文设计一个教学过程，并简要说明每个环节的教学内容。

更多“单选题《我用残损的手掌》的构思线索是（）A 这一角已变成灰烬B 只有那辽远的一角依然完整C 无形的手掌掠过无限的江山D 因为只有那里是太阳，是春”相关问题

  • 第1题：

    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） “手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗”指的是什么地方？暗示着什么？


    正确答案: 指的是被日寇占领的沦陷区。暗示抗日战争时期沦陷区人民处于深重灾难之中。

  • 第2题：

    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） “那辽远的一角”指的是什么地方？


    正确答案: 指共产党领导的解放区。

  • 第3题：

    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） 文中“无形的手掌”指的是什么？


    正确答案: 指诗人的思绪联想、心理和情感。

  • 第4题：

    《我用残损的手掌》中“无形的手掌”指（）

    • A、伤残的双手
    • B、诗人的思绪、联想、心理和情感
    • C、受伤的心灵
    • D、伤残的双手和受伤的心灵

    正确答案:B

  • 第5题：

    阅读戴望舒《我用残损的手掌》中的诗句：无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。"手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗"暗示着什么？


    正确答案: 暗示抗日战争时期沦陷区人民处于深重灾难之中

  • 第6题：

    简析戴望舒《我用残损的手掌》的抒情线索。


    正确答案:这首诗没有分节，一气呵成。诗人以我用“残损的手掌”轻抚祖国广大土地的形象化思绪，发展到借助“无形的手掌”，即联想、想象来再现家乡、长白山、黄河、江南以至他没有体验过的解放区的景象，从而展开了诗人心理与情感的流动。

  • 第7题：

    问答题
    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） 文中“无形的手掌”指的是什么？

    正确答案： 指诗人的思绪联想、心理和情感。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    戴望舒的诗《我用残损的手掌》表达了怎样的主题？诗中的“残损的手掌”、“摸索”、“辽远的一角”各有何含义？

    正确答案： 该诗表达了诗人对祖国的思念和热爱之情。
    “残损的手掌”即是受伤的心灵。
    “摸索”实是想象。
    “辽远的一角”指以延安为中心的革命根据地——中国的西北角。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） 这里主要运用了哪两种表现方法？

    正确答案： 主要运用了比喻、对照两种表现手法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《我用残损的手掌》的构思线索是（）
    A

    这一角已变成灰烬

    B

    只有那辽远的一角依然完整

    C

    无形的手掌掠过无限的江山

    D

    因为只有那里是太阳，是春


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） “手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗”指的是什么地方？暗示着什么？

    正确答案： 指的是被日寇占领的沦陷区。暗示抗日战争时期沦陷区人民处于深重灾难之中。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读戴望舒《我用残损的手掌》中的诗句：无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。"无形的手掌"指的是什么？

    正确答案： 诗人的心灵、思绪、想象、感情等。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） 这里主要运用了哪两种表现方法？


    正确答案: 主要运用了比喻、对照两种表现手法。

  • 第14题：

    戴望舒《我用残损的手掌》“只有那辽远的一角依然完整”写的是（）。

    • A、他家乡的景象
    • B、他生活过的地方的景象
    • C、解放区的景象
    • D、江南水乡的景象

    正确答案:A

  • 第15题：

    阅读戴望舒《我用残损的手掌》中的诗句：无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。这里主要运用了哪两种表现方法？


    正确答案: 象征和对比

  • 第16题：

    戴望舒《我用残损的手掌》“只有那辽远的一角依然完整/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”中的“辽远的一角”指（）

    • A、国统区
    • B、人民军队
    • C、边区
    • D、解放区

    正确答案:D

  • 第17题：

    戴望舒的诗《我用残损的手掌》表达了怎样的主题？诗中的“残损的手掌”、“摸索”、“辽远的一角”各有何含义？


    正确答案: 该诗表达了诗人对祖国的思念和热爱之情。
    “残损的手掌”即是受伤的心灵。
    “摸索”实是想象。
    “辽远的一角”指以延安为中心的革命根据地——中国的西北角。

  • 第18题：

    单选题
    《我用残损的手掌》中“无形的手掌”指（）
    A

    伤残的双手

    B

    诗人的思绪、联想、心理和情感

    C

    受伤的心灵

    D

    伤残的双手和受伤的心灵


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    戴望舒《我用残损的手掌》“只有那辽远的一角依然完整/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”中的“辽远的一角”指（）
    A

    国统区

    B

    人民军队

    C

    边区

    D

    解放区


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    阅读戴望舒《我用残损的手掌》中的诗句：无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。这里主要运用了哪两种表现方法？

    正确答案： 象征和对比
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    戴望舒《我用残损的手掌》“只有那辽远的一角依然完整”写的是（）。
    A

    他家乡的景象

    B

    他生活过的地方的景象

    C

    解放区的景象

    D

    江南水乡的景象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简析戴望舒《我用残损的手掌》的抒情线索。

    正确答案： 这首诗没有分节，一气呵成。诗人以我用“残损的手掌”轻抚祖国广大土地的形象化思绪，发展到借助“无形的手掌”，即联想、想象来再现家乡、长白山、黄河、江南以至他没有体验过的解放区的景象，从而展开了诗人心理与情感的流动。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 （戴望舒《我用残损的手掌》） “那辽远的一角”指的是什么地方？

    正确答案： 指共产党领导的解放区。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    阅读戴望舒《我用残损的手掌》中的诗句：无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。"手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗"暗示着什么？

    正确答案： 暗示抗日战争时期沦陷区人民处于深重灾难之中
    解析： 暂无解析

相关内容