多选题教学策略有哪些（）。A内容型B方法型C组织形式型D综合型
题目
多选题
教学策略有哪些（）。
A
内容型
B
方法型
C
组织形式型
D
综合型
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
A,D
解析：
暂无解析
更多“教学策略有哪些（）。”相关问题
-
第1题：
从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()
参考答案：正确
-
第2题：
教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。答案：以教师为主导,以学生为中心,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第3题：
简述有效教学策略的基本特征有哪些？
正确答案: ①对教学行为的指向性
②结构功能的整合性
③教学策略的可操作性
④对解决教学问题的启发性
⑤教学策略的灵活性 -
第4题：
（）对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。
- A、启发式教学策略
- B、发现式教学策略
- C、练习性教学策略
- D、非固化教学策略
正确答案:B -
第5题：
鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？
正确答案: 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
（1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
（2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
（3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。 -
第6题：
概念和规则的有效教学策略有哪些？
正确答案: 概念和规则的有效教学策略：
①突出有关特征，控制无关特征
②运用正例与反例
③运用变式化
④给学生反应与运用的机会 -
第7题：
由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。
- A、抛锚式教学策略
- B、随机进入教学策略
- C、支架式教学策略
- D、启发式教学策略
正确答案:D -
第8题：
教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
正确答案:教师为中心；学生为中心 -
第9题：
问答题鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？正确答案： 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
（1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
（2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
（3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题环境教育教学策略的特点有哪些？正确答案： 1.指向性
2.可操作性
3.灵活性
4.综合性
5.调控性
6.层次性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题信息技术教学中，在教学策略上，应注重哪些原则？正确答案： 学生主体性原则--一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正成为学习的主人；激发创造性原则--注重激发学生创造性思维，充分发掘学生的天资和潜能；营造民主性原则--营造宽松、和谐、民主的课堂氛围，有利于学生个性发展；尊重差异性原则--承认学生中存在差异，注重个别指导，因材施教。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述有效教学策略的基本特征有哪些？正确答案： ①对教学行为的指向性
②结构功能的整合性
③教学策略的可操作性
④对解决教学问题的启发性
⑤教学策略的灵活性解析： 暂无解析 -
第13题：
教学策略主要有（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学策略。答案：以教师为主导,以学生为中心,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
问题：
(1)根据材料，分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略运用这种教学策略时，应注意的问题有哪些
(2)在教授材料中的内容时，除该教师采取的策略之外，还可采用哪些教学策略举出两种。答案：解析：(1)该教师在教学设计中主要使用了合作学习的教学策略。在运用合作学习教学策略时，需要注意的问题有：必须有足够的空间和时间；学生必须经过训练及练习，才能有效地进行，每个学生都要积极参与，否则会有形无实；并不是所有的教学活动都适合以合作学习的方式来进行，合作学习既有优点，也有缺点，要注意扬长避短。 (2)可采用的教学策略有：
①概念图教学策略。概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念(糖类和脂质的种类、功能)和原理原则，它的层级结构可以使教学材料得到有效组织。同时，在概念图的绘制过程中，学生可以由被动学习转为主动学习。另外，教师还可以利用概念图评测学生对概念理解的程度。
②直观教学策略。糖类和脂质的类型众多，与我们的生活息息相关。教师可以利用一些直观的材料，如实物、图像等进行教学。这样在丰富学生的直接经验和感性认识的基础上，使学生经历感性认识到理性认识，从形象思维到抽象思维的转变。 -
第15题：
什么是“教学策略”，它有哪些类型？
正确答案: "教学策略"是在教学目标确定以后，根据拟定的教学任务和学生的特徵，有针对性地选择与组合相关的教学内容，教学组织形式教学方法和技术，形成具有效率意义的特定教学方针.
教学策略类型有内容型，方法型，组织型式和综合型4种. -
第16题：
环境教育教学策略的特点有哪些？
正确答案: 1.指向性
2.可操作性
3.灵活性
4.综合性
5.调控性
6.层次性 -
第17题：
小学语文自主参与教学模式教学策略主要表现在哪些方面？
正确答案: （1）激发学生参与兴趣策略。
（2）提高学生参与能力的策略。
（3）评价反馈学生参与活动的策略。 -
第18题：
教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些教学策略？
正确答案: 教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用以下教学策略。
（1）条件反射法。包括经典条件反射法和操作条件反应法。前者通过给予一些条件刺激，使学生逐渐形成“想患者所想，急患者所急”的态度；后者则是当学习者做出某些该种态度反应时，给予一定的刺激，以强化这种态度，如评选优秀护士。
（2）提供榜样法。为学生提供具有这种态度的护士榜样。
（3）言语沟通法。通过与学生谈话、交流，使之了解这种态度对于改善护患关系，安抚患者情绪，促进患者康复的作用以及在公众认同护理专业的社会价值等方面的意义。
（4）角色模拟法。让学生通个角色模拟，进一步感受患者的需求，体验护理人员的态度对于患者心理安适的重要性。
（5）隐蔽教学法。通过发挥护理院校和临床良好的物质情境、文化情境和人际情境等的教育作用，使之对学生该态度产生积极的正向引导。 -
第19题：
信息技术教学中，在教学策略上，应注重哪些原则？
正确答案: 学生主体性原则--一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正成为学习的主人；激发创造性原则--注重激发学生创造性思维，充分发掘学生的天资和潜能；营造民主性原则--营造宽松、和谐、民主的课堂氛围，有利于学生个性发展；尊重差异性原则--承认学生中存在差异，注重个别指导，因材施教。 -
第20题：
问答题问题（二）：面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？（10分）正确答案：解析： -
第21题：
填空题教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。正确答案： 教师为中心,学生为中心解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题小学语文自主参与教学模式教学策略主要表现在哪些方面？正确答案： （1）激发学生参与兴趣策略。
（2）提高学生参与能力的策略。
（3）评价反馈学生参与活动的策略。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。正确答案： 教师为主导,以学生为中心解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题制定教学策略的原则有哪些？正确答案： 遵循学科的教学规律
充分体现学生的主体地位
注重网络教学功能的发挥解析： 暂无解析