教学计划
课程时间
教学设施
职业标准
第1题:
A、课程设置
B、专业
C、课程
D、专业设置
第2题:
我国教师教育的课程进行调整与改革,应该做到()。
第3题:
属于课程变革的内容应该包括()。
第4题:
课程设置的内容主要包括()。
第5题:
同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。()
第6题:
在设计数据表时,如果要求“课表”中的“课程编号”必须是“课程设置”表中存在的课程,则应该进行的操作是()
第7题:
“统觉”的研究,对赫尔巴特课程设置的启发是()
第8题:
第9题:
课程内容
课程目标
课程评价
课程来源
第10题:
课程性质与类型
学时或学分分配
教学方法与时间
实践环节安排
第11题:
整体设置九年一贯的义务教育课程
小学阶段以分科课程为主
初中阶段设置以综合课程为主的课程
高中阶段设置分科与综合相结合的课程
第12题:
课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则
课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致
儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序
儿童课程应经常更换
第13题:
出租汽车计价器的时间设置应该与北京时间一致。
第14题:
课程设置指导阶段的主要特点()
第15题:
高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据,以发展学生英语学科核心素养为宗旨,教材内容与课程目标和要求保持一致,确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
第16题:
课程设置指导阶段的主要特点是:()
第17题:
课程内容与生活相联系的方式有()
第18题:
下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关?()
第19题:
课程设置内容应该与()一致.
第20题:
根据课程目标确定课程内容标准
根据课程内容特征确定必修内容
根据课程的发展性要求建立评价体系
根据大纲要求设置课程和学习目标
第21题:
对
错
第22题:
教学计划
课程时间
教学设施
职业标准
第23题:
提供课程设置的方向
开成教学大纲
制定课程具体讲授内容
确定层次目标与科目目标
第24题:
在“课表”和“课程设置”表的“课程编号”字段设置索引
在“课表”的“课程编号”字段设置输入掩码
在“课表”和“课程设置”表之间设置参照完整性
在“课表”和“课程设置”表“课程编号”字段设置有效性规则