深刻性
稳定性
他律性
监督性
约束性
第1题:
内心信念的作用是
第2题:
第3题:
下列不属于内心信念特点的是()
第4题:
下列不属于医德评价的方式的是:()
第5题:
内心信念
第6题:
在教师道德行为评价中,校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是()
第7题:
内心信念是人生下来就有的
内心信念是自己“反思”的结果
内心信念是内心认识的变化,是看不见摸不着的
内心信念是一种“绝对精神”在个人身上的显现
内心信念是发自内心的对事业对人生一种深刻认识和坚定信念
第8题:
社会舆论
传统习俗
内心信念
自我评价
法律约束
第9题:
第10题:
深刻性
稳定性
他律性
监督性
约束性
第11题:
社会舆论、内心信念、传统习俗
社会舆论、内心信念、媒体介入
内心信念、传统习俗、自我认识
社会舆论、媒体介入、传统习俗
自我认识、媒体介入、传统习俗
第12题:
第13题:
什么是内心信念?
第14题:
医德评价的方式是依靠()
第15题:
内心信念,简称信念,是指人民对某种观点、原则和理想等形成的真挚信仰
第16题:
道德调节发挥作用依靠的力量是()
第17题:
内心信念是()。
第18题:
深刻性
稳定性
他律性
监督性
约束性
第19题:
社会舆论、传统习惯、内心信念
社会管理、传统习惯、内心信念
社会舆论、社会管理、内心信念
传统习惯、社会管理、社会舆论
第20题:
第21题:
内心信念是人生下来就有的
内心信念是自己反思的结果
内心信念是内心认识的变化,是看不见摸不着的
内心信念是发自内心的对医德义务的深刻认识和强烈的责任感
内心信念是医德评价中最普遍、最重要的一种方式
第22题:
社会舆论
内心信念
法律条文
传统习惯
自我评价