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  • 第1题:

    幼儿攻击性行为的最大特点是( )

    A.破坏性
    B.情绪性
    C.目的性
    D.情境性

    答案:C
    解析:
    攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

  • 第2题:

    幼儿期攻击性行为有哪些特点?
    幼儿期攻击性行为有以下特点:
    (1)幼儿攻击性行为频繁,行为更多是直接争夺或破坏玩具或物体。
    (2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
    (3)从工具性攻击向敌意性攻击转化。
    (4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。幼儿园男孩比女孩更多地怂恿和更多地卷入攻击性事件。

  • 第3题:

    下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为()

    • A、玩具数量不足
    • B、同伴的交往
    • C、幼儿认知水平搞
    • D、幼儿了解攻击性行为的后果

    正确答案:A

  • 第4题:

    幼儿园大班管理的特点是()。

    • A、要尽快适应幼儿园环境
    • B、要培养幼儿自我管理的能力
    • C、要降低幼儿攻击性行为的发生频率
    • D、要特别注重生活常规的建立

    正确答案:B

  • 第5题:

    关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是()

    • A、攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧
    • B、惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    • C、父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    • D、惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

    正确答案:D

  • 第6题:

    试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。


    正确答案:(1)鼓励幼儿的亲社会行为。鼓励幼儿的亲社会行为,会加快幼儿的社会化进程,建立良好的人际关系,减少攻击性行为。
    (2)创设非攻击的环境。在家中,父母教养方式和家庭环境等都会影响攻击行为,父母之间、父母与子女之间关系融洽,家庭氛围和睦等都会大大减少攻击行为;在学校里,尽量创造比较宽敞的活动空间,过分拥挤的环境容易增加幼儿的攻击行为。
    (3)允许幼儿适当地宣泄情绪。可以让攻击性较强的幼儿以某种合理的方式进行适当的发泄,将能量疏导到其他行为上,以防止攻击行为的发生。
    (4)培养幼儿的移情能力。研究表明,移情能力越高,攻击性越低。移情能力的提高对减少和防范攻击性行为有极为积极的意义。

  • 第7题:

    关于儿童的攻击性行为,下列说法错误的是()。

    • A、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
    • B、电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
    • C、挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因
    • D、幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击

    正确答案:A

  • 第8题:

    问答题
    简述幼儿攻击性行为的特点。

    正确答案: (1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期,争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现,男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期,这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前,男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同,但是,4岁以后,男孩更具有攻击性。
    (2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随年龄的变化而变化。2~3岁孩子常采用踢打对手的方式,争端的起因多为争夺玩具和其他物品,他们的攻击性常表现为工具性攻击。年龄稍大些的幼儿或小学低年级儿童的身体性攻击越来越少,转而采用戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等方式。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    关于儿童的攻击性行为,下列说法错误的是()。
    A

    惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

    B

    电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为

    C

    挫折是幼儿产生攻击性行为的直接原因

    D

    幼儿更多地依靠身体的攻击而不是言语的攻击


    正确答案: A
    解析: 对攻击型儿童来讲,惩罚会加重其攻击行为,因此惩罚对于攻击型儿童来说不是有效的手段。

  • 第10题:

    单选题
    幼儿攻击性行为的最大特点是(  )。
    A

    破坏性

    B

    情绪性

    C

    目的性

    D

    情境性


    正确答案: C
    解析:
    幼儿攻击性行为指的是当需求得不到满足,或者自己的权利受到损害时,幼儿出现的身体上的进攻、言语上的攻击等侵犯性行为。目的性是其最大特点。

  • 第11题:

    单选题
    幼儿园中班管理的特点是()
    A

    让幼儿尽快适应环境

    B

    应特别注重常规的建立

    C

    努力降低攻击性行为的出现频率

    D

    为幼儿入小学做准备


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    简述幼儿攻击性行为有什么特点?
    (1)幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等,另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
    (2)从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
    (3)幼儿多是身体上的攻击,而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少,言语攻击相对增多。
    (4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后发动报复行为。

  • 第13题:

    幼儿园中班管理的特点是()

    A让幼儿尽快适应环境

    B应特别注重常规的建立

    C努力降低攻击性行为的出现频率

    D为幼儿入小学做准备


    C

  • 第14题:

    幼儿更多表现出的攻击性行为是()。

    • A、言语性攻击
    • B、生理性攻击
    • C、主动性攻击
    • D、反应性攻击

    正确答案:B

  • 第15题:

    幼儿攻击性行为的最大特点是()。

    • A、破坏性
    • B、情绪性
    • C、目的性
    • D、情境性

    正确答案:D

  • 第16题:

    幼儿攻击性行为的特点:


    正确答案:幼儿攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。特点是:
    1.幼儿攻击性行为频繁,主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架,行为更多是直接争夺或破坏玩具或物品。
    2.幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。
    3.有从工具性攻击向敌意性工具转化的趋势。
    4.幼儿的攻击性行为为存在明显的性别差异:幼儿园男孩不女孩更多地怂恿和卷入攻击性事件。

  • 第17题:

    简述幼儿攻击性行为发展的特点。


    正确答案:(1)攻击性行为频繁,主要表现为:为了玩具或其他物品而争吵、打架,行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺;
    (2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击;
    (3)从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势;
    (4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。

  • 第18题:

    有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是()。

    • A、挫折
    • B、榜样
    • C、强化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    下列哪一种情况会增加幼儿的攻击性行为()
    A

    玩具数量不足

    B

    同伴的交往

    C

    幼儿认知水平搞

    D

    幼儿了解攻击性行为的后果


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。

    正确答案: (1)鼓励幼儿的亲社会行为。鼓励幼儿的亲社会行为,会加快幼儿的社会化进程,建立良好的人际关系,减少攻击性行为。
    (2)创设非攻击的环境。在家中,父母教养方式和家庭环境等都会影响攻击行为,父母之间、父母与子女之间关系融洽,家庭氛围和睦等都会大大减少攻击行为;在学校里,尽量创造比较宽敞的活动空间,过分拥挤的环境容易增加幼儿的攻击行为。
    (3)允许幼儿适当地宣泄情绪。可以让攻击性较强的幼儿以某种合理的方式进行适当的发泄,将能量疏导到其他行为上,以防止攻击行为的发生。
    (4)培养幼儿的移情能力。研究表明,移情能力越高,攻击性越低。移情能力的提高对减少和防范攻击性行为有极为积极的意义。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述幼儿攻击性行为发展的特点。

    正确答案: (1)攻击性行为频繁,主要表现为:为了玩具或其他物品而争吵、打架,行为更多是破坏玩具、物品或直接争夺;(2)幼儿更多依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击;(3)从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势;(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。
    解析: 暂无解析