直观性原则
启发性原则
巩固性原则
因材施教原则
第1题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
第2题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因村施教原则
第3题:
中外教育家都很重视启发教学,例如( ) 的一句名言“一个坏老师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”
A.第斯多惠
B.乌申斯基
C.苏格拉底
D.夸美纽斯
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。
第8题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循()
第9题:
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的:()
第10题:
直观性原则
启发性原则
巩固性原则
因材施教原则
第11题:
直观性原则
启发性原则
巩固性原则
因材施教原则
第12题:
启发性
直观性
巩固性
循序渐进性
第13题:
中外教育家都很重视启发教学,例如( )的一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。
A.第斯多惠
B.乌申斯基
C.苏格拉底
D.夸美纽斯
第14题:
第斯多惠说:“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理。”这体现了( )原则。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
()提出了关于启发教学的一句名言“一个坏的教师奉送真理,而一个好的教师教人发现真理”。
第20题:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是()。
第21题:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自()
第22题:
裴斯泰洛齐
赫尔巴特
第斯多惠
乌申斯基
第23题:
理论联系实际原则
启发性原则
循序渐进原则
因材施教原则
第24题: