单选题关于测验实施中的说法，错误的是（）。A 说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始正式测验B 严格按照指导语回答被试的提问，不对测验做额外的解释C 事先告知测验的具体时限D 及时清楚详细地记录被试的反应E 熟练掌握评分标准，及时表扬正确回答

题目
单选题
关于测验实施中的说法，错误的是（）。
A

说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始正式测验

B

严格按照指导语回答被试的提问，不对测验做额外的解释

C

事先告知测验的具体时限

D

及时清楚详细地记录被试的反应

E

熟练掌握评分标准，及时表扬正确回答

相似考题

1.关于估计信度的再测法，以下说法错误的是( )A、假设所测验的特质必须是稳定的B、假设遗忘和练习的效果相同C、假设在两次测验中被试的学习效果没有差别D、两次测验的时间间隔要适当E、适合于难度测验

2.知识测验的实施步骤是()①知识测验阅卷评分②知识测验的实施③成立知识测验考务小组④知识测验结果应用⑤制定知识测验的实施计划⑥组织人员编制知识测验试题与试测A、③⑤⑥②①④B、⑥⑤②①③④C、③①④⑤⑥②D、⑥③②⑤④①

3.关于测验信度的说法，正确的是A、总的难度水平在0．5左右的测验信度高B、智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C、信度系数受样本的异质性影响D、测验越长，信度值越高E、以上说法都对

4.关于测验实施中的说法，错误的是( )A、说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始正式测验B、严格按照指导语回答被试的提问，不对测验做额外的解释C、事先告知测验的具体时限D、及时清楚详细地记录被试的反应E、熟练掌握评分标准，及时表扬正确回答

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  • 第1题：

    下列关于智力测验的说法错误的是（ ）。

    A.现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力

    B.智力测验的操作必须规范

    C.现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

    D.智力测验的结果解释必须慎重


    正确答案：C
    现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

  • 第2题：

    关于瑞文测验，错误说法是

    A、瑞文测验是一种言语智力测验

    B、瑞文测验要求被试理解图形中符号或图案的规律

    C、测量一般智力因素

    D、可个别施测

    E、可团体施测


    参考答案：A

  • 第3题：

    关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是

    A.增加测验长度，信度会增大
    B.增加测验长度，效度会增大
    C.测验项目的难度越大越好
    D.测验项目的区分度越大越好

    答案：C
    解析：
    本题主要考查了学生对测验信度、效度、难度、区分度这几个指标的掌握情况。题目较难，因为涉及的知识点比较多，且多为细节。A、B、D都是正确的，C选项正确的说法是测验项目的难度接近0.5较为理想。

  • 第4题：

    下列关于人格测验的说法正确的是（）

    • A、人格测验主观性太强
    • B、人格测验没有对错之分
    • C、人格测验不受文化因素制约
    • D、人格测验计分解释客观

    正确答案:B

  • 第5题：

    关于护士在健康教育活动中角色的说法错误的是（）

    • A、教育者
    • B、组织者
    • C、计划者
    • D、实施者
    • E、协调者

    正确答案:C

  • 第6题：

    关于对测验环境条件的要求，下列说法中不正确的是（）。

    • A、完全遵从测验手册对环境的要求
    • B、安排测验材料
    • C、记录下任何意外的测验环境因素
    • D、在解释测验结果时，必须考虑环境因素

    正确答案:B

  • 第7题：

    在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（）

    • A、诊断性测验
    • B、形成性测验
    • C、安置性测验
    • D、终结性测验

    正确答案:B

  • 第8题：

    关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（）。

    • A、测验的刺激是客观的
    • B、对反应的量化是客观的
    • C、要有绝对的标准
    • D、对结果的推论是客观的

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。
    A

    直接翻译国外测验的题目

    B

    已出版的标准测验

    C

    理论和专家的经验

    D

    临床观察和记录


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于系统误差描述错误的是（）。
    A

    引起系统误差因素与测验目的无关

    B

    系统误差是恒定的

    C

    系统误差出现与否是随机的、无规律的

    D

    系统误差影响测验的效度

    E

    以上说法都是错误的


    正确答案： B
    解析： 误差是测验中与测验目的无关的因素所产生的不准确的或不一致的结果，测验误差分为随机误差和系统误差。随机误差是由与测验目的无关的偶然因素引起的无规律的误差，误差大小和方向是随机的，它对测验的信度和效度都有影响。系统误差是由与测验目的无关的因素引起的恒定的有规律的误差，它稳定地存在于每一次测验中，影响测验的效度，但不影响测验的信度。

  • 第11题：

    单选题
    关于估计信度的再测法，以下说法错误的是（）。
    A

    假设所测验的特质必须是稳定的

    B

    假设遗忘和练习的效果相同

    C

    假设在两次测验中被试的学习效果没有差别

    D

    两次测验的时间间隔要适当

    E

    适合于难度测验


    正确答案： A
    解析： 再测法估计信度的优点是能提供测验结果是否随时间而变化的资料，缺点是易受练习和记忆的影响。再测法适用于速度测验和人格测验，不适用于难度测验。

  • 第12题：

    单选题
    关于WISC-CR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（　　）。
    A

    是一种长时回忆的测验

    B

    能评量注意力

    C

    能评量短时记忆的能力

    D

    是一种短时回忆的测验


    正确答案： D
    解析： WISC-CR数字广度(背数)分测验是一种短时回忆的测验，主要评量注意力与短时记忆的能力。智力低下者顺背往往不超过5个数字，而倒背则不超过3个数字。

  • 第13题：

    关于系统误差描述错误的是

    A、引起系统误差因素与测验目的无关

    B、系统误差是恒定的

    C、系统误差出现与否是随机的、无规律的

    D、系统误差影响测验的效度

    E、以上说法都是错误的


    参考答案：C

  • 第14题：

    关于投射测验的说法，正确的是()。

    A:投射测验常被用于测量智力
    B:投射测验使用的材料常常是内容清晰、含义明确的图片或绘画
    C:投射测验无法避免人员选拔过程中的社会称许性问题
    D:投射测验测查的是成就动机等深层次的个体特质

    答案：D
    解析：
    人格测验方法主要有自陈量表和投射法。投射法是由主试呈现一组未经组织的刺激材料，内容模糊的图片或绘画等，让应聘者在不受限制的条件下，尽量发挥想象力，描述自己从图片中看到的内容，使其不知不觉地将自己的感情、欲望、思想投射在其中，从而了解应聘者的人格。投射法可以避免人员选拔过程中的社会称许性问题，主要测试的是成就动机等深层次的个体特质。

  • 第15题：

    关于χ2测验，下列叙述中错误的是（）。

    • A、χ2测验可以进行适合性检验
    • B、χ2测验可以进行独立性测验
    • C、χ2测验可以进行方差的同质性测验
    • D、χ2测验所用的χ2分布是一个对称分布

    正确答案:D

  • 第16题：

    关于相对集中实施行政许可和行政处罚的机构类型的说法中，哪些选项是错误的？（）

    • A、由议事协调机构实施
    • B、由本级政府设立的临时性执法机构实施
    • C、由本级政府实施
    • D、由综合执法机构实施

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    关于测验分数下列说法错误的是（）。

    • A、测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历
    • B、使用常模可以对分数做出确切的解释
    • C、不同测验的原始分数不能直接加以比较
    • D、比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。

    • A、直接翻译国外测验的题目
    • B、已出版的标准测验
    • C、理论和专家的经验
    • D、临床观察和记录

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列关于多重淘汰式的说法错误的是（）。

    • A、应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格
    • B、每种测试方法都是淘汰性的
    • C、该方法是将多种考核与测验项目依次实施
    • D、最后一步淘汰若干低分者

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    关于测验分数下列说法错误的是（）。
    A

    测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历

    B

    使用常模可以对分数做出确切的解释

    C

    不同测验的原始分数不能直接加以比较

    D

    比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于多重淘汰式的说法错误的是（）。
    A

    应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格

    B

    每种测试方法都是淘汰性的

    C

    该方法是将多种考核与测验项目依次实施

    D

    最后一步淘汰若干低分者


    正确答案： A
    解析： 人员录用的主要决策模式有多重淘汰式、补偿式和结合式三种。在多重淘汰式中，每种测试方法都是淘汰性的，应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格。该方法是将多种考核与测验项目依次实施，每次淘汰若干低分者。

  • 第22题：

    单选题
    关于瑞文测验，错误说法是（）。
    A

    瑞文测验是一种言语智力测验

    B

    瑞文测验要求被试理解图形中符号或图案的规律

    C

    测量一般智力因素

    D

    可个别施测

    E

    可团体施测


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于对测验环境条件的要求，下列说法中不正确的是（）。
    A

    完全遵从测验手册对环境的要求

    B

    安排测验材料

    C

    记录下任何意外的测验环境因素

    D

    在解释测验结果时，必须考虑环境因素


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于测验实施中的说法，不正确的是（　　）。
    A

    及时清楚详细地记录被试的反应

    B

    说完测验指导语后要询问被试有无疑问，确认无疑问后方开始正式测验

    C

    事先告知测验的具体时限

    D

    严格按照指导语回答被试的提问，不对测验做额外的解释

    E

    熟练掌握评分标准，及时表扬正确回答


    正确答案： A
    解析：
    在施测过程中，对被试的提问，要严格按照指导语及时做出反馈，可以激励被试努力测验，但对被试的反应本身，主试不应做出点头、皱眉、摇头等暗示性反应。

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