单选题上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。A 意外干扰B 测验自身C 测验焦虑D 测验经验E 反应倾向

题目
单选题
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。
A

意外干扰

B

测验自身

C

测验焦虑

D

测验经验

E

反应倾向


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  • 第1题:

    因作弊而使得测验结果受影响的因素称为

    A.意外干扰

    B.测验自身

    C.测验焦虑

    D.测验经验

    E.反应倾向


    参考答案:A

  • 第2题:

    以下有关测验焦虑的叙述中,正确的有()。

    A、抱负水平与焦虑呈正相关

    B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关

    C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑

    D、当测验成绩与被试关系重大时,被试容易产生焦虑


    参考答案:ABCD

  • 第3题:

    ( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

    A.过高的焦虑

    B.适度的焦虑

    C.一点焦虑也没有

    D.适度的抑郁


    正确答案:B

  • 第4题:

    ( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
    (A)过高的焦虑 (B)适度的焦虑
    (C) 一点焦虑也没有 (D)过度抑郁


    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    (  )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩

    A.过高的焦虑
    B.适度的焦虑
    C.一点焦虑也没有
    D.过度抑郁

    答案:B
    解析:

  • 第6题:

    因作弊而使得测验结果受影响的因素称为()。

    • A、意外干扰
    • B、测验自身
    • C、测验焦虑
    • D、测验经验
    • E、反应倾向

    正确答案:A

  • 第7题:

    上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。

    • A、意外干扰
    • B、测验自身
    • C、测验焦虑
    • D、测验经验
    • E、反应倾向

    正确答案:E

  • 第8题:

    测验焦虑一定会降低被试的测验成绩。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    多选题
    对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括()。
    A

    与一般测验的分析方法相同

    B

    降低测验题目的难度使得被试完成所有题目

    C

    只分析完成该题目的被试的成绩

    D

    延长试测时间,使所有被试都能完成所有题目,然后对所有被试的成绩进行分析

    E

    缩短测验的长度


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    因作弊而使得测验结果受影响的因素称为()。
    A

    意外干扰

    B

    测验自身

    C

    测验焦虑

    D

    测验经验

    E

    反应倾向


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    测验焦虑一定会降低被试的测验成绩。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在上述选项中,主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指()。
    A

    意外干扰

    B

    测验自身

    C

    测验焦虑

    D

    测验经验

    E

    反应倾向


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在上述选项中,主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指

    A.意外干扰

    B.测验自身

    C.测验焦虑

    D.测验经验

    E.反应倾向


    参考答案:D

  • 第14题:

    指的是由于个体回答问题习惯的不同,而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。

    A、认知风格

    B、反应倾向

    C、反应结果

    D、反应时


    参考答案:B

  • 第15题:

    会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。

    A:适度的焦虑
    B:轻度抑郁
    C:过高的焦虑
    D:过度抑郁

    答案:A
    解析:
    虽然测验经过精心编制,题目取样具有代表性,又有标准化的实施和积分程序,出于被试本身的变化,仍然会给测验分数带来影响,这种误差主要是以下三个方面:1)应试技巧与练习效应;2)动机与焦虑因素,其中关于测验焦虑,一般认为适当的焦虑会使人的兴奋性提高,注意力增强,提高反应速度,从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩,过高的焦虑却会使工作效率降低,注意力分散,思维变得狭窄、刻板,记忆中存储的东西提取不出来,但是如果焦虑水平过低,也不是好事,此时被试往往采取不在乎的态度反而使测验成绩下降,因此,焦虑水平与测验成绩之间的关系呈倒U型;3)反应定势。

  • 第16题:

    会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选

    A. 适度的焦虑
    B. 轻度抑郁
    C. 过高的焦虑
    D. 过度抑郁

    答案:A
    解析:
    知识点: 心理测量学 /误差
    动机与焦虑因素,其中关于测验焦虑,一般认为适当的焦虑会使人的兴奋性提高,注意力增强,提高反应速度,从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩,过高的焦虑却会使工作效率降低,注意力分散,思维变得狭窄、刻板,记忆中存储的东西提取不出来,但是如果焦虑水平过低,也不是好事,此时被试往往采取不在乎的态度反而使测验成绩下降,因此,焦虑水平与测验成绩之间的关系呈倒U型。

  • 第17题:

    被试在回答心理测验题目时,有时会因为每个人回答问题的习惯不同造成能为相同的被试得到不同的测验分数,这种影响测验成绩的因素是

    A.反应定势
    B.应试动机
    C.应试技巧
    D.练习效应

    答案:A
    解析:
    个体回答问题的习惯被称为反应定势或反应风格。常见的反应定势有:求快”与求“精确”的反应定势、喜好正面叙述的反应定势、喜好特殊位置的反应定势、喜好较长选项的反应定势、猜测的反应定势。

  • 第18题:

    在上述选项中,主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指()。

    • A、意外干扰
    • B、测验自身
    • C、测验焦虑
    • D、测验经验
    • E、反应倾向

    正确答案:D

  • 第19题:

    对于速度测验的项目分析一般采用的分析方法包括()。

    • A、与一般测验的分析方法相同
    • B、降低测验题目的难度使得被试完成所有题目
    • C、只分析完成该题目的被试的成绩
    • D、延长试测时间,使所有被试都能完成所有题目,然后对所有被试的成绩进行分析
    • E、缩短测验的长度

    正确答案:C,D

  • 第20题:

    单选题
    上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。
    A

    意外干扰

    B

    测验自身

    C

    测验焦虑

    D

    测验经验

    E

    反应倾向


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    ()指的是由于个体回答问题习惯的不同,而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数。
    A

    认知风格

    B

    反应倾向

    C

    反应结果

    D

    反应时


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    影响测验结果的被试因素包括(  )。
    A

    生理因素

    B

    测验动机、焦虑水平、情绪状态

    C

    反应倾向

    D

    测验经验和联系效应

    E

    以上都是


    正确答案: D
    解析:
    被试的测验动机、测验焦虑等因素都会引起测验误差,而且难以预测和控制。

  • 第23题:

    单选题
    在测验过程中引起误差的因素不包括()。
    A

    测验环境

    B

    测试时间

    C

    测验经验

    D

    意外干扰

    E

    评分计分


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    ()会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。
    A

    过高的焦虑

    B

    适度的焦虑

    C

    一点焦虑也没有

    D

    过度抑郁


    正确答案: C
    解析: 暂无解析