单选题传说老子遇到一位年逾百岁的老翁，老翁得意地说：“我从年少到现在，一直是游手好闲地轻松度日。我的同龄人辛苦一生却早已作古。现在我是否可以嘲笑他们忙碌一生，只是给自己换来一个早逝的结果呢？”老子拿了一块砖头和一块石头放在老翁面前说：“如果只能选择其一，您是要砖头还是要石头呢？”老翁选择了砖头，并指着石头说：“这石头没棱没角，要它何用？”老子又问老翁：“是石头寿命长呢还是砖头寿命长？”老翁说：“当然是石头了。”老子笑着说：“石头寿命长，您却不选择它；砖头寿命短，您却选择了它，不过是有用和没用罢了，天地万物

题目
单选题
传说老子遇到一位年逾百岁的老翁，老翁得意地说：“我从年少到现在，一直是游手好闲地轻松度日。我的同龄人辛苦一生却早已作古。现在我是否可以嘲笑他们忙碌一生，只是给自己换来一个早逝的结果呢？”老子拿了一块砖头和一块石头放在老翁面前说：“如果只能选择其一，您是要砖头还是要石头呢？”老翁选择了砖头，并指着石头说：“这石头没棱没角，要它何用？”老子又问老翁：“是石头寿命长呢还是砖头寿命长？”老翁说：“当然是石头了。”老子笑着说：“石头寿命长，您却不选择它；砖头寿命短，您却选择了它，不过是有用和没用罢了，天地万物莫不如此。”老翁顿然大惭。这个故事给我们的启示是（　　）。
A

个体的生命终会腐朽，但精神却可以得到永存

B

个人的价值大小取决于其为社会创造的财富大小

C

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

D

人除了追求生命的长度外，也要追求生命的质量

相似考题

1.（三）（15分）寻石记 迟子建① 我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！② 这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。③ 一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。（A）有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。④ 终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。⑤ 次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。⑥ 我就不信我找不到一块石头，那样我不就跟白军一样愚蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。⑦ 我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。⑧ （B）既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。⑨ 母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我说：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”⑩ 我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼。（选自《迟子建散文》，人民文学出版社2008年1月版，略有改动）15.本文开头写“抓白军”游戏，其作用是_____________________。（3分）

2.下面两道作文题，请任选一题作文。（1）请以“我想把歌唱”为题，写一篇文章。（2）阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意，自拟题目，然后写作。那年，我六岁，父亲带我去野炊。搭灶需要石头，父亲指着十多米外的一块石头说：“去把它搬过来，好吗?”我用尽全力想搬动它，但是每次都以失败告终！父亲说：“为什么不用尽全力？”我说我已经尽力了。“不，你没有尽全力！你应该想到向我求助啊！”说完，父亲和我一起搬走了那块石头。放下石头后，父亲深情地说：“孩子，你的全力并不仅仅是指你自己一双手的力量，它还指你的脑力，甚至包括向别人求助！”要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。②卷面整洁，书写规范。③文中不得出现真实的人名、校名。

3.我能给这些词语化妆，让它们更美。（ 伤心 ）地哭 （ 碧绿 ）的小草 乐得（ 哈哈大笑 ）（）地说 （）的石头 热得（ ）（）地笑 （）的田野 伤心得（ ）

4.任选一句品味语言，注意加点词句。（4分）A.有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。B.既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。

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  • 第1题：

    谁能在石头上轻松地睡觉？两种人：找到适合的石头的人或让自己适应某一块石头的人。 人选石头，石头也选人。有跟石头较劲的，时间久了竟也在上面睡出了人形，即合用了；也 有随遇而安的，这块石头不合用，再找下一块便是，并无唯一法门。关键是，当一个人决定 离开床那熟悉的舒适，去石头上睡觉时，他就已经摆脱了某种惰性，而带来许多种可能。 有一天，一块顽石上也会留下他的温度。艺术家的心灵之旅，其实就是这么一回事！ 这段文字主要说明了（ ）。


    A.只有艺术家才能轻松地在石头上睡觉，因为艺术家的心灵之旅需要这样的训练
    B.艺术家离开床去石头上睡觉，可以使艺术家摆脱惰性，获得许多种可能
    C. 一个人，无论他使用哪种方法，当他能够在石头上轻松地睡觉的时候，他已经摆脱了 惰性
    D.艺术家的心灵之旅其实就是能摆脱惰性、在石头上睡觉的过程，这为艺术家的创作带 来无限可能

    答案：D
    解析：
    文段最后一句是主旨句。故文段论述主体应该是艺术家，排除C项。根 据最后一句话可知，A项错误，文段论述的是艺术家的心灵之旅是怎么一回事，而不是艺术家 的心灵之旅“需要”训练，同理排除B项。D项正确，文段主要以离开舒适的环境，去石头上睡 觉类比，说明艺术家的心灵之旅是什么。

  • 第2题：

    菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说:“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（ ）。

    A.直觉性
    B.自我中心
    C.表面性
    D.泛灵论

    答案：D
    解析：
    题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。

  • 第3题：

    下面哪一项是欧洲最早的城堡所用的建筑材料？（）

    • A、木头
    • B、石头
    • C、火山灰
    • D、砖头

    正确答案:A

  • 第4题：

    二次爆破时，单孔多药包和一块石头多个钻孔时，一块石头上的要爆必须同时起爆。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下面是一个对园林布景的不同看法的有关材料题。 日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请皇室人员前来游览一番。一位皇室人员在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”他一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听完，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。他诧异地问：“为什么要这么做？”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里总算是完美无瑕了。”万绿丛中的一朵奇葩，竟然是一个缺陷，因为它破坏了整个绿色丛林里的和谐。（摘自2004年《报刊文摘》美文精选 原载2月13日《现代女报》 作者 农先安） 简述矛盾的同一性和斗争性及其关系。


    正确答案:（1）同一性和斗争性的含义。同一性是矛盾对立面之间的相互依赖、相互吸引和相互转化的性质和趋势；矛盾的斗争性是矛盾对立面之间相互分离、相互排斥的性质和趋势。（2）同一性和斗争性相互联系，没有离开同一性的斗争性，也没有离开斗争性的同一性；同一性和斗争性相互包含，同一是有斗争的同一，斗争是同一中的斗争。

  • 第6题：

    下面是一个对园林布景的不同看法的有关材料题。 日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请皇室人员前来游览一番。一位皇室人员在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”他一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听完，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。他诧异地问：“为什么要这么做？”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里总算是完美无瑕了。”万绿丛中的一朵奇葩，竟然是一个缺陷，因为它破坏了整个绿色丛林里的和谐。（摘自2004年《报刊文摘》美文精选 原载2月13日《现代女报》 作者 农先安） 建筑师“叫人将这块最绮丽的石头搬走”的哲学道理是什么？


    正确答案:（1）整体与部分的辩证关系。整体是由部分构成的，部分是整体中的部分，部分受整体的制约。（2）和谐是包含矛盾的和谐，矛盾的同一性和斗争性相互依赖相互制约，共处于一个统一体中。

  • 第7题：

    单选题
    刘希夷的《代悲白头翁》描绘了哪两个人物形象？（）
    A

    思妇，征夫

    B

    洛阳女儿，白发老翁

    C

    洛阳少年，白发老翁

    D

    关东少年，西蜀老翁


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是（ ）。
    A

    直觉性

    B

    自我中心

    C

    表面性

    D

    泛灵论


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    一块石头符号化的过程是从什么时候开始的？（）
    A

    从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表

    B

    从人把石头做装饰时就开始

    C

    从人用石头做工具或武器时就开始

    D

    从人注意到这块石头是就开始


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    下面是一个对园林布景的不同看法的有关材料题。 日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请皇室人员前来游览一番。一位皇室人员在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”他一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听完，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。他诧异地问：“为什么要这么做？”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里总算是完美无瑕了。”万绿丛中的一朵奇葩，竟然是一个缺陷，因为它破坏了整个绿色丛林里的和谐。（摘自2004年《报刊文摘》美文精选 原载2月13日《现代女报》 作者 农先安） 建筑师“叫人将这块最绮丽的石头搬走”的哲学道理是什么？

    正确答案： （1）整体与部分的辩证关系。整体是由部分构成的，部分是整体中的部分，部分受整体的制约。（2）和谐是包含矛盾的和谐，矛盾的同一性和斗争性相互依赖相互制约，共处于一个统一体中。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    传说老子遇到一位年逾百岁的老翁，老翁得意地说：“我从年少到现在，一直是游手好闲地轻松度日。我的同龄人辛苦一生却早已作古。现在我是否可以嘲笑他们忙碌一生，只是给自己换来一个早逝的结果呢？”老子拿了一块砖头和一块石头放在老翁面前说：“如果只能选择其一，您是要砖头还是要石头呢？”老翁选择了砖头，并指着石头说：“这石头没棱没角，要它何用？”老子又问老翁：“是石头寿命长呢还是砖头寿命长？”老翁说：“当然是石头了。”老子笑着说：“石头寿命长，您却不选择它；砖头寿命短，您却选择了它，不过是有用和没用罢了，天地万物莫不如此。”老翁顿然大惭。这个故事给我们的启示是（　　）。
    A

    个体的生命终会腐朽，但精神却可以得到永存

    B

    个人的价值大小取决于其为社会创造的财富大小

    C

    生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

    D

    人除了追求生命的长度外，也要追求生命的质量


    正确答案： C
    解析：
    游手好闲的老翁和他忙碌一生却早已作古的同龄人，以及砖头和石头的比较可知，天地万物不过是有用和没用的区别。此处的“有用”是指对社会的贡献。石头寿命长却不被选择，砖头寿命短却被选择，意为生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。因此C项正确。

  • 第12题：

    问答题
    有两个人上山寻找精美的石头，一个人装满了一框精美石头，另一个人只装了一个精美的石头，在下山的时候，装了满满一筐石头的人觉得太累，不停地一块石头一块石头地扔掉，等到下到山底的时候，篚里只剩下一个石头，而那个一开始装一个石头的人依然是一块石头。通过这个故事，你有什么启发？

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    案例：
    许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时，采用故事导入法，具体为：曾经有这样一部电影，电影当中有一个非常经典的情节，一个小孩，他走进了一个雕塑家的工作室，而后看到满屋子的石头，还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物，小孩感到非常的好奇，于是他睁大双眼，就问那个雕塑家，你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说：“因为，我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人，听一听石头说的话。
    问题：
    (1)本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图。
    (2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?


    答案：
    解析：
    【知识点】教学实施。 【参考答案】
    (1)许老师采用寓意深刻又轻松幽默的故事作为导入，其意图是将抽象的内容以浅显、直观的形式表达出来，激发学生的兴趣、集中学生注意力、从而顺利的进入课程。
    (2)新课导入需要注意的事项：
    ①目的明确：新课导入的目的是激发学生兴趣，但是对于不同学习内容．就应有更明确的目的。比如：有时为了温故而知新；有时为了设置悬念引发学生对本课的思考；有时为了创设一种适合学生学习的情景；有时为了解决学生对课题的疑问等。因此，艺术性的教学必须首先明确导课的具体目的。
    ②语言精练：一节课的时间是45分钟，不宜在导课环节花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课必须争取在较短时间内，用精练的语言达到预期的目标。并且，富有创意的导入可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。

  • 第14题：

    蚯蚓为什么要批评石头？（）

    • A、石头不会下雨
    • B、石头太安静，谦虚
    • C、石头毫无用处只是个多余的东西
    • D、石头得罪了蚯蚓

    正确答案:C

  • 第15题：

    一块石头符号化的过程是从什么时候开始的？（）

    • A、从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表
    • B、从人把石头做装饰时就开始
    • C、从人用石头做工具或武器时就开始
    • D、从人注意到这块石头是就开始

    正确答案:A

  • 第16题：

    雨果说过“建筑是石头的史书”


    正确答案:正确

  • 第17题：

    吊装坚硬、有棱角、有尖锐边缘的物件，要加垫（）等防护材料，防止磨损或切割钢丝绳。

    • A、砖头或木方
    • B、石头或砖头
    • C、木方或土块
    • D、木板或橡胶皮

    正确答案:D

  • 第18题：

    刘希夷的《代悲白头翁》描绘了哪两个人物形象？（）

    • A、思妇，征夫
    • B、洛阳女儿，白发老翁
    • C、洛阳少年，白发老翁
    • D、关东少年，西蜀老翁

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    蚯蚓为什么要批评石头？（）
    A

    石头不会下雨

    B

    石头太安静，谦虚

    C

    石头毫无用处只是个多余的东西

    D

    石头得罪了蚯蚓


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下面哪一项是欧洲最早的城堡所用的建筑材料？（）
    A

    木头

    B

    石头

    C

    火山灰

    D

    砖头


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    为什么说“儿子不如石头”？（　　）
    A

    儿子比石头还硬

    B

    石头可以换来钱

    C

    儿子只认钱不认人

    D

    石头能给老人带来好处


    正确答案： C
    解析：
    因为儿子们把一箱石头当成了一箱钱，才对老人的态度好起来。老人也就将石头谎称是钱，才过了几天舒心日子。“儿子不如石头”的字条，是老人对儿子们贪财、只认钱不认人的痛斥。

  • 第22题：

    单选题
    一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，______。我们看着石头像子弹一样射出，觉得很开心，很有趣。
    A

    扔上她家的房顶把一块块小石头

    B

    把她家的房顶一块块扔上小石头

    C

    把她家的房顶扔上一块块小石头

    D

    把一块块小石头扔上她家的房顶


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    苹苹用（）为小布头搭床。
    A

    砖头

    B

    木头

    C

    石头

    D

    积木


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    二次爆破时，单孔多药包和一块石头多个钻孔时，一块石头上的要爆必须同时起爆。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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