问答题简述儒家之“儒”的本质含义。
题目
问答题
简述儒家之“儒”的本质含义。
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第1题：
简述体育过程的含义与本质。答案：解析：含义：体育过程是发展人体的过程，是促进人体身心全面协调发展的过程。它是体育教学实践与体育运动实践、运动恢复相统一、相融合的过程。所有的体育因素及其相互关系，所有的体育规律、体育效果都是通过体育过程体现出来的。
本质：过程就是实现世界中的事物或活动产生、发展、变化的连续性在时间和空间上的辩证统一，是事物存在的基本形态和发展的必然联系的体现。体育过程的本质也就是体育过程与社会其他活动过程的区别．这个区别反映了体育活动规律的差别。主要表现在以下几个方面：
(1)体育过程是一个促进人全面发展的活动过程。
(2)体育过程中社会需求和个体需求的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的全过程。
(3)体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。
(4)体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程是一个内化与外化交错递进的螺旋式的运动过程。 -
第2题：
儒法之争、得胜者是（）。
- A、墨家
- B、道家
- C、儒家
- D、法家
正确答案:C -
第3题：
简述关系营销的含义及其本质特征？
正确答案: 1、含义：关系营销是以系统论为基本思想，将企业置身于社会经济大环境中来考察企业的市场营销活动，认为企业营销乃是一个与消费者、供应者、分销者、竞争者、政府机构和社会组织发生互动作用的过程。
2、本质特征：
〔1〕信息沟通的双向性；
〔2〕战略过程的协同性；
〔3〕营销活动的互利性；
〔4〕信息反馈的及时性。 -
第4题：
儒释道三家中，强调人和自然的关系的是（）。
- A、儒家
- B、道家
- C、佛家
- D、儒家和道家
正确答案:B -
第5题：
外儒内法的统治思想在中国封建社会里导致的结果是（）。
- A、儒法二家思想的分离
- B、儒家的法家化
- C、法家的儒家化
- D、伦理的法制化
正确答案:D -
第6题：
汉武帝时代的“儒”和孔孟时代的“儒”具有本质的区别。
正确答案:正确 -
第7题：
“夫仁义礼制者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成”。材料对儒家和法家思想的态度是（）
- A、尊儒抑法
- B、抑儒尚法
- C、抑儒抑法
- D、尊儒尚法
正确答案:D -
第8题：
简述管理的本质含义
正确答案:管理是一种人类活动，这种活动可以分解为一系列的决策，以组织为对象的管理活动，就是以确定组织目标、组织成员的职责和任务以及为组织成员提供决策条件为主要内容的决策活动。 -
第9题：
单选题儒释道三家中，强调人和自然的关系的是（）。A儒家
B道家
C佛家
D儒家和道家
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“夫仁义礼制者，治之本也；法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成”。材料对儒家和法家思想的态度是（）A尊儒抑法
B抑儒尚法
C抑儒抑法
D尊儒尚法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教育的含义及其本质属性。正确答案： （1）教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。
从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。
（2）教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它有以下四方面的特点：
①教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。
②教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。
③教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
④在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题孔子之后，儒分八家，有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。其中孟氏之儒是指以（）为代表的儒家学派。正确答案： 孟子解析： 孔子之后，儒分八家，有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。其中孟氏之儒是指以孟子为代表的儒家学派。 -
第13题：
简述道德的含义，道德的科学起源，道德的本质。
正确答案: 道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶我评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
道德的科学起源：道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。
道德的本质：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基础决定，是社会经济关系的反映，并为社会经济基础服务。 -
第14题：
简述图书馆的本质属性的含义。
正确答案:所谓图书馆的本质属性，应当是图书馆本身所固有的并且对图书馆的社会职能、服务对象、机构设置、领导体制、方针任务、发展方向、内容方法等都起制约作用的一种属性，失掉这种属性，图书馆的性质就要发生变化。 -
第15题：
汉代的吏治体现了儒法两种传统，儒家的传统是循吏。
正确答案:正确 -
第16题：
简述儒家之“儒”的本质含义。
正确答案:儒，含有不穷困、不为困难所吓倒，不断进取，积极向上的人之意。 -
第17题：
简述教学方法的含义及其本质？
正确答案: 这个问题包括以下几个方面。
第一点：教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
第二点：本质
1、教学方法体现了特定的教育价值观，指向于实现特定的课程与教学目标。
2、教学方法受特定的课程内容的制约。
3、教学方法还受教学组织的影响。 -
第18题：
孔子创立儒家学派，孔子身后，儒家先后分化为八个学派，其中最著名的是（）。
- A、子张之儒
- B、颜氏之儒
- C、孟子学派
- D、荀子学派
- E、孙氏之儒
正确答案:C,D -
第19题：
简述资本积累的含义，源泉，本质。
正确答案: 含义：把剩余价值再转化为资本，或者说剩余价值的资本化，就叫资本积累，剩余价值促进资本积累，资本积累促进扩大再生产。
源泉：剩余价值
本质：资本家不断地利用无偿占有的工人创造的剩余价值来扩大自己的资本规模，进一步扩大和加强对工人的剥削统治。 -
第20题：
问答题简述儒家法律思想史伦理法律思想包含的含义。正确答案： 第一，儒家伦理法把宗法家族伦理作为大经大法；
第二，在儒家法律思想中，宗法家族伦理被视为法的渊源，法的最高价值，伦理凌驾于法律之上，伦理价值代替法律价值，伦理评价统率法律评价，立法、司法悉以伦理为转移，由伦理决定其取舍；
第三，在现实的社会生活和政治生活中，以伦理代替法律，伦理与法律之间没有明确的界限，宗法伦理道德被直接赋予法的性质，具有法的效力，从而形成法律伦理化和伦理法律化的双强化运动。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题孔子创立儒家学派，孔子身后，儒家先后分化为八个学派，其中最著名的是（）。A子张之儒
B颜氏之儒
C孟子学派
D荀子学派
E孙氏之儒
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题外儒内法的统治思想在中国封建社会里导致的结果是（）。A儒法二家思想的分离
B儒家的法家化
C法家的儒家化
D伦理的法制化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述资本积累的含义，源泉，本质。正确答案： 含义：把剩余价值再转化为资本，或者说剩余价值的资本化，就叫资本积累，剩余价值促进资本积累，资本积累促进扩大再生产。
源泉：剩余价值
本质：资本家不断地利用无偿占有的工人创造的剩余价值来扩大自己的资本规模，进一步扩大和加强对工人的剥削统治。解析： 暂无解析