填空题根据瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童的道德发展阶段的划分，可将儿童道德发展划分为____和____两个阶段。

题目
填空题
根据瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童的道德发展阶段的划分，可将儿童道德发展划分为____和____两个阶段。
相似考题

1.皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（ ）

2.皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（ ）。A．前道德阶段B．他律道德阶段C．合作道德阶段D．公正道德阶段E．后道德阶段

3.教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段.皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段

4.试述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

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  • 第1题：

    皮亚杰认为儿童道德发展大致分为两个阶段，即____________和____________。


    正确答案：
    他律道德阶段　自律道德阶段

  • 第2题：

    皮亚杰认为,儿童道德判断的发展阶段与智力发展阶段是平行的。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    皮亚杰把儿童的道德认知发展阶段划分为（ ）。

    A．2个

    B．3个

    C．4个

    D．5个


    正确答案：B

  • 第4题：

    简述皮亚杰对儿童道德发展阶段的观点。


    答案：
    解析：
    通过大量研究，皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律。 (1)前道德阶段——无规则阶段（5岁之前）儿童在5岁之前处于无道德规则阶段，社会规则对他们没有约束力。其行为受行为结果支配，他们只做规定的事情，因为他们想避免惩罚或得到奖励。这一阶段的儿童既不是道德的，也不是非道德的。随着年龄的增长才能对行为作出判断。(2)他律道德阶段（5-8岁）他律道德指学前及小学低年级儿童关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。认为规则是不可改变的，服从权威。(3)自律道德阶段（9-11岁）自律道德指较大儿童根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。认为规则是可协商的。 皮亚杰对儿童道德发展的研究也是从认知的角度入手的，即他关注的是儿童道德认知的发展特点。与他的认知发展阶段论一致的是，感知运动阶段和前运算阶段前期，儿童对规则无法认知，在前运算阶段后期，儿童刻板地看待规则，不能对规则进行运算处理，而到了具体运算阶段和形式运算阶段，儿童已能灵活地看待规则。

  • 第5题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，自律也称作（）

    • A、客观化阶段
    • B、主观化阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第7题：

    皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。

    • A、生成道德阶段
    • B、转化道德阶段
    • C、自律道德阶段
    • D、他律道德阶段

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。


    正确答案:3；6

  • 第9题：

    皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即（）和（）。


    正确答案:他律道德；自律道德

  • 第10题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第11题：

    多选题
    皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。
    A

    生成道德阶段

    B

    转化道德阶段

    C

    自律道德阶段

    D

    他律道德阶段


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童的道德发展阶段的划分，可将儿童道德发展划分为____和____两个阶段。

    正确答案： 他律道德,自律道德
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述皮亚杰关于儿童道德性发展的阶段划分。


    参考答案：皮亚杰把儿童道德性发展的划分为四个阶段：
    第一、自我中心阶段(2-5岁)。自我中心，又不懂规则的含义与约束性，因此常常任意去改变规则或不顾规则宣布自己赢了。
    第二、权威阶段(6-7岁)。服从权威为特征，并认为遵守成人提出的要求与规则是一种义务，这些规则是神圣不可侵犯的。
    第三、可逆阶段或互惠阶段(8-10岁)。意识到准则是保证游戏中交往与同伴共同利益的，是平等的，因此认为互尊、互惠、诚实和公平的行为都是好的。
    第四、公正阶段(11-12岁)。此时儿童从纯粹的平等主义让位给所谓“公道”的公正。

  • 第14题：

    、皮亚杰的儿童道德发展阶段论认为，根据公正观念的发展水平，分为（ ）等几个阶段。

    A、前道德阶段

    B、后道德阶段

    C、他律道德阶段

    D、自律或合作道德阶段

    E、公正道德阶段


    正确答案：ABCE

  • 第15题：

    皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）
    A.对
    B.错


    答案：A
    解析：
    皮亚杰认为儿童道德判断的最高水平是自律道德。

  • 第16题：

    在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和()。

    A:普遍的伦理准则阶段
    B:惩罚与服从阶段
    C:相对功利取向阶段
    D:认可定向阶段

    答案：A
    解析：
    后习俗水平又称原则水平，达到这一道德水平的人，其道德判断不仅已超出世俗的法律与权威的标准，而且有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为自己内部的道德命令。后习俗水平包括两个阶段：①社会契约定向阶段；②普遍性伦理准则阶段。

  • 第17题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。


    正确答案:形式运算

  • 第20题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的开始倾向于主持公正、平等的阶段是（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第21题：

    皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、自律道德阶段
    • D、公正道德阶段
    • E、无道德规则阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:B

  • 第23题：

    判断题
    皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即（）和（）。

    正确答案： 他律道德,自律道德
    解析： 暂无解析

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