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  • 第1题:

    司马光在《资治通鉴》中称:“才者,德之资也;德者,才之帅也”,这体现了哪种中国传统人才观?

    A.重视人才

    B.任人唯贤

    C.用人不疑

    D.德才兼备


    参考答案:D

  • 第2题:

    古人所谓“才者,德之资也;德者,才之帅也”,其正确的含义是( )。
    A. —个人只要有才,就有了道德资本B. “才”和“德”是对立统一的关系C.德行居主导地位,对才能起统领作用D. 一个人有了才,他的德行就能充分彰显出来


    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点(  )。

    A.岩4裂了知识文化修养与思想道德修养的关系
    B.认为“才”比“德”更重要
    C.认为“德”比“才”更重要
    D.认为“德”与“才”密切联系.不可分割

    答案:D
    解析:
    本题主要说明了掌握科学文化知识的同时,也要加强思想道德的修养。A项不符合题意,B、C两项观点错误。

  • 第4题:

    对于科学文化修养与思想道德修养的关系。下列古语中,体现两者关系的有() ①宁可穷而有志,不可富而失节 ②才者,德之资也;德者,才之帅也 ③为之,则难老亦易矣;不为,则易者亦难矣 ④德不称其任,其祸必酷:能不称其位,其殃必大

    • A、①②
    • B、③④
    • C、①③
    • D、②④

    正确答案:D

  • 第5题:

    有位企业家曾说过:“有德有才破格重用,有德无才培养使用,有才无德限制录用,无德无才坚决不用。”下列名言与这句话含义一致的是() ①夫君子之行,静以修身,俭以养德 ②才者,德之资也;德者,才之帅也 ③小胜凭智,大胜靠德 ④女子无才便是德

    • A、①②
    • B、②③
    • C、②④
    • D、①③

    正确答案:B

  • 第6题:

    一直以来,中国传统的用人哲学都认为:德才兼备的人才是栋梁,有德无才的人也可使用,有才无德的人坚决不可使用,至于二者皆无之辈,当然是“废品”了。下列名言与上述论述一致的是() ①小胜凭智,大胜靠德 ②天行健,君子当自强不息 ③才者,德之资也;德者,才之帅也 ④夫君子之行,静以修身,俭以养德

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②③
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第7题:

    有位企业家曾说过:“有德有才破格重用,有德无才培养使用,有才无德限制录用,无德无才坚决不用。”下列名言与这句话含义一致的是() ①夫君子之行,静以修身,俭以养德 ②才者,德之资也;德者,才之帅也 ③小胜凭智,大胜靠德 ④是非之心,智之端也

    • A、①④
    • B、②③
    • C、②④
    • D、①③

    正确答案:B

  • 第8题:

    对于科学文化修养与思想道德修养的关系。下列古语中,体现两者关系的有() ①德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大 ②为之,则难者亦易也;不为,则易者也难也 ③才者,德之资也;德者,才之帅也 ④德若水之源,才若水之波

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第9题:

    科学文化修养和思想道德修养是内在统一的。下列名言能正确反映这一关系的是()

    • A、天行健,君子以自强不息
    • B、才者,德之资也;德者,才之帅也
    • C、忠怒待人,养德远害
    • D、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

    正确答案:B

  • 第10题:

    对于科学文化修养与思想道德修养的关系,有许多名言值得体味。下列古语中,体现两者关系的有() ①德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大 ②为之,则难者亦易也;不为,则易者亦难也 ③才者,德之资也;德者,才之帅也 ④德若水之源,才若水之波

    • A、①②③
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第11题:

    单选题
    “才者,德之资也;德者,才之帅也”是司马迁在《资治通鉴》中选拔官吏的标准。用现在的观点来看,与公务员任用所坚持的()原则相一致。
    A

    论资排辈

    B

    管理与监督并重

    C

    为才是用

    D

    任人为贤,德才兼备


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于人才的界定,北宋史学家司马光在其所著《资治通鉴—周纪一》中写道:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这句话强调的核心是(  )。
    A

    德是人才素质的灵魂

    B

    智是人才素质的基本内容

    C

    体是人才素质的基础

    D

    美是人才素质的综合体现


    正确答案: B
    解析:
    题中,司马光这句话的核心是用“德”来统率“才”,用德来保证“才”的正当发挥,才能促进人的才能的全面展示。A项,德是人才素质的灵魂与题干意思吻合。人的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。其中,德是人才素质的灵魂,智是人才素质的基本内容,体是人才素质的基础,美是人才素质的综合体现。BCD三项说法正确,但题目未提及“智”“体”“美”。

  • 第13题:

    “才者,德之资也;德者,才之帅”。这句话要求从业人员要()。

    A.勇于创新
    B.德才兼备
    C.以德为先
    D.礼貌待人

    答案:B,C
    解析:

  • 第14题:

    北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点()。


    A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系

    B.认为“才”比“德”更重要

    C.认为“德”比“才”更重要

    D.认为“德”与“才”密切联系,不可分割

    答案:D
    解析:
    本题主要说明了掌握科学文化知识的同时,也要加强思想道德的修养。A项不符合题意,B、C两项观点错误,故本题选D。

  • 第15题:

    中国古代思想家()讲过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”

    • A、孔子
    • B、司马光
    • C、司马迁
    • D、荀子

    正确答案:B

  • 第16题:

    对于科学文化修养与思想道德修养的关系。下列古语中,体现两者关系的有() ①宁可穷而有志,不可富而失节 ②才者,德之资也;德者,才之帅也 ③为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣 ④德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大

    • A、①②
    • B、②④
    • C、①③
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第17题:

    爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家,他们错了,是品格”下列名言与这段话含义一致的是()

    • A、道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成
    • B、不学礼,无以立
    • C、才者,德之资也;德者,才之帅也
    • D、是非之心,智也

    正确答案:C

  • 第18题:

    有人认为“才者,德之资也;德者,才之帅也”。这一观点()

    • A、割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系
    • B、认为“才”比“德”重要
    • C、认为“德”比“才”重要
    • D、认为“德”“才”密切联系、不可分割

    正确答案:D

  • 第19题:

    “才者,德之资也;德者,才之帅也。”这说的是()。

    • A、道德对知识才华的形成有帮助作用
    • B、知识才华是道德的统帅和灵魂
    • C、思想道德与知识才华是辩证统一的
    • D、思想道德与知识才华是不同的

    正确答案:C

  • 第20题:

    司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这启示我们()

    • A、掌握了丰富的知识就有了高尚的道德
    • B、提高思想道德认识就能提高知识文化修养水平
    • C、知识文化修养和思想道德修养是个人修养中的“两难选择”
    • D、必须加强自身的知识文化修养和思想道德修养

    正确答案:D

  • 第21题:

    “才者,德之资也;德者,才之帅也”是司马迁在《资治通鉴》中选拔官吏的标准。用现在的观点来看,与公务员任用所坚持的()原则相一致。

    • A、论资排辈
    • B、管理与监督并重
    • C、为才是用
    • D、任人为贤,德才兼备

    正确答案:D

  • 第22题:

    “才者,德之资也;德者,才之帅也。”下列对这句话理解正确的是()

    • A、有德就有才
    • B、有才就有德
    • C、才是才,德是德,二者没有什么关系
    • D、才与德关系密切,在二者关系中,德占主导地位

    正确答案:D

  • 第23题:

    单选题
    中国古代思想家()讲过:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”
    A

    孔子

    B

    司马光

    C

    司马迁

    D

    荀子


    正确答案: A
    解析: 暂无解析