填空题学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。

题目
填空题
学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。
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1.选择题：根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，要建立国家、省级和高校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每年参加次国家级或省级培训。各高校负责对本校辅导员的系统培训，每年开展不少于次的校级培训，积极选送辅导员参加校外培训。（）A.4,1,3B.4,1,4C.5,1,3D.5,1,4

2.根据《普通高等学校辅导员培训规划》，普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.建立健全多级培训网络B.不断扩大培训覆盖面C.培训思想政治教育基本能力D.加强基地建设和师资队伍建设

3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训，每年开展不少于（）个学时的校级培训。A. 4,1,16 B. 4,1,24 C. 5,1,16 D. 5,1,24

4.根据《普通高等学校辅导员培训规划》，高校辅导员专业素养提升包括（）A.职业道德素质提升B.教育文化素质提升C.思想教育专业素质提升D.思想文化素质提升

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  • 第1题：

    《普通高等学校辅导员培训规划》（2013——2017）中，专业素养提升的内容主要包括（）

    A. 职业道德素质提升
    B. 科学文化素质提升
    C. 思想政治教育专业素质提升
    D. 学生事务管理能力提升

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（ ）个学时的校级培训。

    A. 10
    B. 16
    C. 20
    D. 30

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    加强少先队辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中开设德育系列，设立“（）”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。

    • A、少先队活动
    • B、雏鹰争章活动
    • C、品德与社会
    • D、品德与生活

    正确答案:A

  • 第4题：

    高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级“（）”晋升要求，推动辅导员队伍专业化职业化建设。

    • A、双线
    • B、单线
    • C、三线
    • D、多线

    正确答案:A

  • 第5题：

    为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》？


    正确答案:为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》。

  • 第6题：

    为深入贯彻落实全国高校（）工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等有关法律法规，制定《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。

    • A、思想政治
    • B、思想道德
    • C、思想
    • D、政治

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据《普通高等学校辅导员培训规划》，辅导员职业能力培养主要包括：（）

    • A、思想政治教育基本能力培训
    • B、大学生党建工作培训
    • C、学生事务管理培训
    • D、心理健康教育培训

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    《普通高等学校辅导员培训规划》（2013——2017）中，专业素养提升的内容主要包括（）
    A

    职业道德素质提升

    B

    科学文化素质提升

    C

    思想政治教育专业素质提升

    D

    学生事务管理能力提升


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    高等学校辅导员的职业能力特征是什么？

    正确答案： 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    根据《普通高等学校辅导员培训规划》，辅导员职业能力培养主要包括：（）
    A

    思想政治教育基本能力培训

    B

    大学生党建工作培训

    C

    学生事务管理培训

    D

    心理健康教育培训


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    为深入贯彻落实全国高校（）工作会议精神和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，切实加强高等学校辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等有关法律法规，制定《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。
    A

    思想政治

    B

    思想道德

    C

    思想

    D

    政治


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    《普通高等学校辅导员队伍建设》中提到“注重运用各种工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。”请谈谈如何做好辅导员工作？

    正确答案： 随着信息时代的发展，高校自然成为信息传播的主要阵地，辅导员应灵活应用现代科学技术，高效开展教育活动。
    （1）抢占网络新阵地，加强思想政治教育：
    ①辅导员可以建立自己的博客、微博，向学生经常宣传一些积极健康的思想，可以和学生对社会热点问题进行讨论，给予正确的舆论引导。
    ②充分利用网络开展科技文娱活动：组织学生在网上开展各类专题讨论，辅导员做好政治方向引导；邀请成功校友、教师在网上谈谈自己经历体会，给学生带来知道与启迪。将网络变成开展科技文娱活动的新平台。
    ③充分利用网络加强网络道德和心理健康教育：通过网络引导学生养成良好的网络道德观念和习惯，重视心理健康教育，利用网络开展心理辅导和咨询活动。
    ④充分利用网络在突发事件中的舆论导向作用：突发事件发生后，要利用网络对其负面舆论进行监督和引导，控制和预防谣言、传言的传播。
    ⑤引导学生自我教育，强化自律意识：要树立大学生的网络文明意识，提高大学生运用网络的能力，并成立大学生网络文明自律组织。
    （2）建立沟通新平台，实时了解学生状态：
    辅导员要积极运用QQ、微信、飞信、校园网、微博、博客等网络交流载体，加强与学生的交流与沟通。
    （3）利用及时通讯，及时发布消息：
    辅导员利用网络应用发布就业、评奖评优等消息与通知，可以让学生在第一时间掌握最新资讯，大大提高了工作的实效性。
    （4）建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位，以学生干部、党员为突破口，做到网瘾问题早发现，及时干预有效控制。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据《普通高等学校辅导员培训规划》，辅导员职业能力培养主要包括：（）

    A. 思想政治教育基本能力培训
    B. 大学生党建工作培训
    C. 学生事务管理培训
    D. 心理健康教育培训

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    高等学校辅导员的职业能力特征是什么？


    正确答案:政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

  • 第15题：

    高等学校要根据辅导员（）标准，制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核评价体系。

    • A、职业素质
    • B、职业能力
    • C、职业知识
    • D、职业道德

    正确答案:B

  • 第16题：

    根据《普通高等学校辅导员培训规划》，普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）

    • A、建立健全多级培训网络
    • B、不断扩大培训覆盖面
    • C、培训思想政治教育基本能力
    • D、加强基地建设和师资队伍建设

    正确答案:C

  • 第17题：

    学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。


    正确答案:通过形势政策学习培训、辅导员党建专题培训、心理咨询师、TTT高校职业规划

  • 第18题：

    制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是为了什么？


    正确答案: （1）为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；
    （2）为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；
    （3）为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；
    （4）为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

  • 第19题：

    《普通高等学校辅导员培训规划》（2013——2017）中，专业素养提升的内容主要包括（）

    • A、职业道德素质提升
    • B、科学文化素质提升
    • C、思想政治教育专业素质提升
    • D、学生事务管理能力提升

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    填空题
    《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。

    正确答案： 基本要求,基本规范,基本准则,基本依据
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    高等学校要根据辅导员（）标准，制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核评价体系。
    A

    职业素质

    B

    职业能力

    C

    职业知识

    D

    职业道德


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。教育部设立高等学校辅导员培训和研修基地，开展国家级示范培训。省级教育部门应当根据区域内现有高等学校辅导员规模数量设立辅导员培训专项经费，建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训。高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训。
    A

    10

    B

    13

    C

    15

    D

    16


    正确答案： B
    解析： 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第十七条建立国家、省级和高校三级辅导员培训体系。教育部继续依托教育部高校辅导员培训和研修基地等单位开展全国高校辅导员示范培训。各省、自治区、直辖市教育行政部门应当设立辅导员培训专项经费，建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训，确保每一名专职辅导员每5年参加1次国家级或省级培训。各高校负责对本校辅导员的系统培训，每年开展不少于4次的校级培训，积极选送辅导员参加校外培训。

  • 第23题：

    单选题
    高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级“（）”晋升要求，推动辅导员队伍专业化职业化建设。
    A

    双线

    B

    单线

    C

    三线

    D

    多线


    正确答案： A
    解析： 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第十条　高等学校应当制定专门办法和激励保障机制，落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，推动辅导员队伍专业化职业化建设。

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