单选题为了让社区智障儿童得到更好的照顾,社会工作者小王设计了“同在蓝天下,追梦共成长”的服务计划书。通过向有关政府部门申请,小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是(  )。[2014年真题]A 倡议者B 治疗者C 教育者D 辅导者

题目
单选题
为了让社区智障儿童得到更好的照顾,社会工作者小王设计了“同在蓝天下,追梦共成长”的服务计划书。通过向有关政府部门申请,小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是(  )。[2014年真题]
A

倡议者

B

治疗者

C

教育者

D

辅导者


相似考题
参考答案和解析
正确答案: B
解析:
社会工作者在社区照顾模式中的角色包括:①倡议者,为一些特殊的服务对象倡议和争取合适的服务;替家庭照顾者向有关部门提出意见,争取福利资源和措施;通过教育和培训,鼓励家庭照顾者自主争取权益。②治疗者,为个别服务对象提供行为治疗或其他心理治疗,也开展家庭治疗和团体治疗。③辅导者和教育者,为家庭照顾者提供辅导服务,为家庭照顾者自助小组提供训练课程,帮助他们了解老人、精神障碍、儿童等服务对象的身心特点,提供与之沟通的技巧、一般性的护理技巧等。④经纪人,为服务对象寻找有关的服务。⑤顾问,就服务对象的情况向有关服务机构提供意见。题中,小王设计服务计划书,申请经费,扮演倡议者的角色。
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  • 第1题:

    为了让社区智障儿童得到更好的照顾,社会工作者小王设计了“同在蓝天下,追梦共成长”的服务计划书。通过向有关政府部门申请,小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是( )。

    A.倡议者
    B.治疗者
    C.教育者
    D.辅导者

    答案:A
    解析:
    社会工作者在社区照顾中的角色包括:①倡议者,为一些特殊的服务对象倡议和争取合适的服务;替家庭照顾者向有关部门提出意见,争取福利资源和措施;通过教育和培训,鼓励家庭照顾者自主争取权益。②治疗者,为个别服务对象提供行为治疗或其他心理治疗,也开展家庭治疗和团体治疗。⑨辅导者和教育者,为家庭照顾者提供辅导服务,为家庭照顾者自助小组提供训练课程,辅导有关的照顾技巧。④经纪人,为服务对象寻找有关的服务。⑤顾问,就服务对象的情况向有关服务机构提供意见。题中,小王设计服务计划书,申请经费,扮演倡议者的角色。

  • 第2题:

    社会工作者小王针对居民反映的社区环境问题,协调多种关系,促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源,最终解决了社区存在的环境问题。上述活动中,社会工作者所扮演的角色是( )。

    A.教育者
    B.协调者
    C.中介者
    D.使能者

    答案:C
    解析:
    由于地区发展模式注重居民参与,并强调参与者的自立、自助和成长,所以,社会工作者的角色主要有使能者、教育者、中介者。中介者的角色是协调各方面的社区团体和个人,促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源.解决社区存在的问题。

  • 第3题:

    社区照顾中,向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道是扮演的()角色。

    A:倡议者
    B:经纪人
    C:顾问
    D:教育者

    答案:B
    解析:
    经纪人的角色为服务对象寻找有关的服务,为照顾者小组的活动寻找社区资源,向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道等。

  • 第4题:

    社区照顾中,向照顾者小组提供财政或社区资源的资料和申请渠道是扮演的( )角色。

    A.倡议者
    B.经纪人
    C.顾问
    D.教育者

    答案:B
    解析:
    经纪人 为服务对象寻找有关的服务,例如为智障儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育;为家庭照顾者小组的活动寻找活动场地、营养培训师等社区资源;推动家庭照顾者协助服务机构推行服务;向家庭照顾者自助小组提供经费,或提供社区资源的相关资料、告知申请渠道等。

  • 第5题:

    学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生,在与其家长和老师接触后得知小军性格内向,同学们几乎不和他交往。但是,他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任,然后按照个案工作计划为小军做心理辅导,帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是()。

    A:教育者
    B:计划者
    C:中间人
    D:治疗者

    答案:D
    解析:
    考点:治疗者的角色。

  • 第6题:

    脑瘫患者小王的父母年事已高,在照顾小王的过程中感到力不从心,向社会工作者小李求助。小李的下列做法中,能够直接缓解小王父母照顾压力的是()。

    A:联系社区照顾机构协助照顾小王
    B:联系治疗师对小王父母进行家庭治疗
    C:向小王父母提供正确照顾小王的方法
    D:邀请小王父母参加脑瘫患者家庭支持小组

    答案:B
    解析:
    针对精神病患者家属给予辅导和支持其中家庭治疗是指医务社会工作者可以帮助精神疾病患者联系家庭治疗师,通过治疗师的辅导和治疗消除或者减轻家庭成员与精神病患者之间的冲突。

  • 第7题:

    单选题
    为了让社区智障儿童得到更好的照顾,社会工作者小王设计了"同在蓝天下,追梦共成长"的服务计划书。通过向有关政府部门申请,小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是()。
    A

    倡议者

    B

    治疗者

    C

    使能者

    D

    辅导者


    正确答案: B
    解析: 倡议者:为较为特殊的服务对象倡议和争取合适的服务;替被照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施;通过教育和培训,鼓励被照顾者自主争取权益。

  • 第8题:

    多选题
    在社区照顾模式中,社会工作者应该扮演的角色有(  )。
    A

    使能者

    B

    治疗者

    C

    经纪人

    D

    顾问

    E

    倡议者


    正确答案: D,E
    解析:
    社会工作者在社区照顾中的角色为:①治疗者。即为个别服务对象提供行为治疗或其他心理治疗,也开展家庭治疗和小组治疗。②辅导者和教育者。即为照顾者提供辅导服务,为照顾者小组提供训练课程,教授有关的照顾技巧。③经纪人。即为服务对象寻找有关的服务,为照顾者小组的活动寻找社区资源等。④倡议者。即为较为特殊的服务对象倡议和争取合适的服务等。⑤顾问。即就服务对象的情况向有关服务机构提供意见等。

  • 第9题:

    多选题
    社会工作者在社区照顾中的角色主要有()。
    A

    辅导者和教育者

    B

    顾问

    C

    治疗者

    D

    中介者

    E

    倡议者


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    公司白领小王最近工作压力大,晚上经常失眠,白天工作也不在状态,甚至影响到身体健康。小王向社会工作者求助,社会工作者通过个案辅导一方面帮助小王缓解压力,另一方面也与小王一起探索压力的来源并调整认知。在此过程中,社会工作者扮演了(  )的角色。
    A

    教育者

    B

    使能者

    C

    倡导者

    D

    治疗者


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    督导老张接待了一位居民,该居民对社会工作者小王的工作方式有意见。老张表示会认真核查,近期会给答复。送走该居民后,老张向小王了解有关情况,小王表示非常委屈,老张安抚了小王的情绪。在此过程中,老张扮演的角色是(  )。[2014年真题]
    A

    引导者

    B

    缓冲者

    C

    管理者

    D

    仲裁者


    正确答案: D
    解析:
    督导者在扮演缓冲器角色时,必须成为服务对象与被督导者之间、被督导者与社会服务机构之间、机构内部各部门之间的缓冲器。其任务包括:①处理服务对象的申述;②接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请;③保护被督导者,使其不必处理服务对象对其错误决策的强烈情绪;④保护被督导者,使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担等。题中,老张听取居民对社会工作者小王的意见,送走该居民后,老张向小王了解有关情况,小王表示非常委屈,老张安抚了小王的情绪。在此过程中,老张扮演的角色是缓冲者,调节社区居民与被督导者小王之间的关系。

  • 第12题:

    单选题
    老杨是社会工作事务所的督导。在推进社区服务的过程中,老杨发现年轻社会工作者小王与社区的老年志愿者沟通不顺利,老人们常常理解不了小王的话。经过现场察,老杨发现小王在与老人们策划具体服务时,经常会按照学校教科书上的程序布置工作,甚至讲话方式都是教材上的原话。老杨在督导中与小王详细讨论了沟通的技巧,并要求小王观察老人们的谈话方式,学着用他们的语言说话。这时老杨扮演的是( )。
    A

    使能者角色

    B

    教育者角色

    C

    决策者角色

    D

    倡导者角色


    正确答案: D
    解析:

  • 第13题:

    学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向,同学们几乎不与他交往,但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任,然后按照个案工作方法为小军做心理辅导,帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是()。

    A:教育者
    B:计划者
    C:中间人
    D:治疗者

    答案:D
    解析:
    考点:社会工作者的角色。

  • 第14题:

    社区工作者小李通过寻找有关服务,为社区弱智儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育。这个过程中,小李扮演了(  )角色。

    A.治疗者
    B.辅导者和教育者
    C.经纪人
    D.倡议者

    答案:C
    解析:
    社区工作者在社区照顾中的角色包括治疗者、辅导者和教育者、经纪人、倡议者、顾问。经纪人的角色即为服务对象寻找有关的服务,如为弱智儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育;为照顾者小组的活动寻找社区资源;推动照顾者协助服务机构推行服务;向照顾者小组提供经费或社区资源的资料和申请渠道等。

  • 第15题:

    为了让社区智障儿童得到更好的照顾,社会工作者小王设计了“同在蓝天下,追梦共成长”的服务计划书。通过向有关政府部门申请,小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是()。

    A:倡议者
    B:治疗者
    C:使能者
    D:辅导者

    答案:A
    解析:
    倡议者:为较为特殊的服务对象倡议和争取合适的服务;替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施;通过教育和培训,鼓励照顾者自主争取权益。

  • 第16题:

    督导老张接待了一位居民,该居民对社会工作者小王的工作方式有意见。老张表示会认真核查,近期会给答复。送走该居民后,老张向小王了解有关情况,小王表示非常委屈,老张安抚了小王的情绪。在此过程中,老张扮演的角色是()。

    A:引导者
    B:缓冲者
    C:管理者
    D:仲裁者

    答案:B
    解析:
    督导者扮演多种角色:缓冲器角色,倡导者角色,机构变迁推动人。其中缓冲器角色的任务包括处理服务对象申述;接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请;保护被督导者使其不必处理服务对象对其错误决策的强烈情绪;保护被督导者使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担等。本题中老张扮演的正是缓冲器角色。故选B。

  • 第17题:

    督导老张接待了一位居民,该居民对社会工作者小王的工作方式有意见。老张表示会认真核查,近期会给答复。送走该居民后,老张向小王了解有关情况,小王表示非常委屈,老张安抚了小王的情绪。在此过程中,老张扮演的角色是(  )。
    ?

    A.引导者

    B.缓冲者

    C.管理者

    D.仲裁者

    答案:B
    解析:
    督导者在扮演缓冲器角色时,必须成为服务对象与被督导者之间、被督导者与社会服务机构之间、机构内部各部门之间的缓冲器。其任务包括:①处理服务对象的申述;②接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请;③保护被督导者,使其不必处理服务对象对其错误决策的强烈情绪; ④保护被督导者,使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担等。题中,老张听取居民对社会工作者小王的意见,送走该居民后,老张向小王了解有关情况,小王表示非常委屈,老张安抚了小王的情绪。在此过程中,老张扮演的角色是缓冲者,调节社区居民与被督导者小王之间的关系。

  • 第18题:

    社会工作者在社区照顾中的角色主要有()。

    • A、辅导者和教育者
    • B、顾问
    • C、治疗者
    • D、中介者
    • E、倡议者

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题:

    单选题
    督导老张接待了一位居民,该居民对社会工作者小王的工作方式有意见。老张表示会认真核查,近期会给答复。送走该居民后,老张向小王了解有关情况,小王表示非常委屈,老张安抚了小王的情绪。在此过程中,老张扮演的角色是( )。
    A

    引导者

    B

    缓冲者

    C

    管理者

    D

    仲裁者


    正确答案: B
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    脑瘫患者小王的父母年事已高,在照顾小王的过程中感到力不从心,向社会工作者小李求助。小李的下列做法中,能够直接缓解小王父母照顾压力的是()。
    A

    联系社区照顾机构协助照顾小王

    B

    联系治疗师对小王父母进行家庭治疗

    C

    向小王父母提供正确照顾小王的方法

    D

    邀请小王父母参加脑瘫患者家庭支持小组


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向,同学们几乎不与他交往,但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任,然后按照个案工作方法为小军做心理辅导,帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是()。
    A

    教育者

    B

    计划者

    C

    中间人

    D

    治疗者


    正确答案: D
    解析: 社会工作者的角色。

  • 第22题:

    单选题
    学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生,在与其家长和老师接触后得知小军性格内向,同学们几乎不和他交往。但是,他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助其辅导功课得到了小军的信任,然后按照个案工作计划为小军做心理辅导,帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是()。
    A

    教育者

    B

    计划者

    C

    中间人

    D

    治疗者


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    张亮是一个弱智儿童,他跟爷爷和奶奶生活在一起,看着张亮早过了上学年龄,张大爷很着急,他找到了社区工作者小王,希望小王帮忙联系一所学校,好让张亮也去上学。小王了解具体情况之后开始为张亮寻找特殊学校,使其接受教育。在此,小王扮演的角色是(    )。
    A

    教育者

    B

    辅导者

    C

    经纪人

    D

    倡议者


    正确答案: A
    解析: