单选题学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（　　）。[2014年真题]A 呼吁教育部门优化考试方式B 支持导致高考压力原因的调查C 支持任课教师改进教学方法D 鼓励学生树立信心和克服困难

题目
单选题
学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（　　）。[2014年真题]
A

呼吁教育部门优化考试方式

B

支持导致高考压力原因的调查

C

支持任课教师改进教学方法

D

鼓励学生树立信心和克服困难

相似考题

1.学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（ ）。A．进行需要评估B．建立专业关系C．进行问题评估D．拟定服务计划

2.学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（ ）。A．进行需要评估B．建立专业关系C．进行问题评估D．拟订服务计划

3.小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中能()。A:现实状况反思B:人格发展反思C:直接影响D:间接治疗

4.学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务。小林应评估的内容是（ ）。A．服务项目的完成情况B．资源的使用情况C．服务对象的改变情况D．服务对象人数的变动情况

更多“学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的”相关问题

  • 第1题：

    小林向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是()。

    A:劝说小林遵从长辈的-建议
    B:鼓励小林选社会地位较高的专业
    C:说服长辈听从小林的选择
    D:协助小林分析各种选择的利弊

    答案：D
    解析：
    对社会工作者来说，在伦理决定过程中，两个核心的价值观是必须考虑的：(1)尊重受助者的尊严和独特性。(2)努力促成受助者的自我决定，在专业实践中鼓励受助者个人对自己负责并作出适当的决定，同时在某种程度上尊重他人的选择。

  • 第2题：

    (2018年)社会工作者小林发现，他所服务的某村留守妇女希望学习子女教育方面的知识。为满足她们的需求，小林开设了“亲子关系”主题课程。从社区教育的基本目标看，小林的做法属于（ ）社区教育。

    A.控制式
    B.补偿式
    C.发展式
    D.预防式

    答案：C
    解析：
    本题考查社区教育的分类。发展式教育着重于人的全面发展，重点挖掘居民在知识、行为、态度和价值观念等方面的个人潜能和积极性，协助居民体察社会，发现政策、制度的不完善，并聚集个人和集体的力量，改善社会，创造平等和谐的社会。

  • 第3题：

    几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来，在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业，家长们很着急。向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（）的方法协助父母与孩子进行沟通。

    A.社会爱护
    B.为家长孩子举办创业技能讲座
    C.资源整合
    D.为家长与孩子开办亲子平行小组

    答案：D
    解析：
    为调和青少年家庭的亲子关系，亲子并行小组是社会工作者经常运用的服务方法，

  • 第4题：

    学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（）。

    • A、呼吁教育部门优化考试方式
    • B、支持导致高考压力原因的调查
    • C、支持任课教师改进教学方法
    • D、鼓励学生树立信心和克服困难

    正确答案:D

  • 第5题：

    小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。

    • A、现实状况反思
    • B、人格发展反思
    • C、直接影响
    • D、间接治疗

    正确答案:D

  • 第6题：

    多选题
    某社会服务机构中，社会工作者小林和同事们交流他们的工作，大家都觉得现在面临很大的压力，这些压力可能来自（）。
    A

    服务对象的压力

    B

    工作的压力

    C

    服务机构的行政压力

    D

    社会对社会工作认识的压力

    E

    生活的压力


    正确答案： C,B
    解析： 社会工作者最常面临的压力来源包括：来自服务对象的压力、来自工作的压力、来自服务机构的行政压力、来自社会对社会工作认识的压力。【命题点拨】本题主要考查社会工作者的压力来源。考生应掌握社会工作者的基本压力来源。

  • 第7题：

    单选题
    小林向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是（　　）。
    A

    劝说小林遵从长辈的建议

    B

    鼓励小林选社会地位较高的专业

    C

    说服长辈听从小林的选择

    D

    协助小林分析各种选择的利弊


    正确答案： D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是( )。
    A

    呼吁教育部门优化考试方式

    B

    支持导致高考压力原因的调查

    C

    支持任课教师改进教学方法

    D

    鼓励学生树立信心和克服困难


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
    A

    现实状况反思

    B

    人格发展反思

    C

    直接影响

    D

    间接治疗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校社会工作者小林最近发现高三（3）班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是（        ）。
    A

    鼓励小强正视现实并提升应对问题能力

    B

    深入分析小强与父母及同学的互动关系

    C

    引导小强正确看待父母想要离婚的事实

    D

    将服务聚焦于小强个人学习能力的提升


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    下列对社会工作者的角色描述错误的是（）。
    A

    社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色

    B

    社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和研究者

    C

    社会工作者提供的不是简单的服务，常常是复合型的服务

    D

    管理者、资源争取者、政策影响人等都是社会工作者在服务中可能扮演的角色


    正确答案： A
    解析： 社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和倡导者，不包括研究者。故B项错误。

  • 第12题：

    单选题
    小林没考上重点高中，但父母爱子心切，交了择校费后，还是上了重点高中，发现小林学习一直跟不上，而且还退步不少。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
    A

    现实状况反思

    B

    人格发展反思

    C

    直接影响

    D

    间接治疗


    正确答案： D
    解析： 间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。间接治疗技巧的运用对象范围很广，包括服务对象的父母、朋友、同事、亲属、邻里和社区管理人员等，这就把个案工作服务介入的焦点从服务对象个人扩展到服务对象周围的其他社会成员。

  • 第13题：

    学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务。小林应评估的内容是()。

    A:服务项目的完成情况
    B:资源的使用情况
    C:服务对象的改变情况
    D:服务对象人数的变动情况

    答案：C
    解析：
    方案策划者在设计服务方案的同时也应设计有效的评估方法，用来检验方案活动是否能实现目标以及达到的程度如何。方案的评估一般采用两种方法：.过程评估和效果评估。过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数的变化，服务方案中必须完成的主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费支出情况是否按照预定的目标进行。效果评估主要测量的是方案实施后所产生的效果。

  • 第14题：

    学校社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应()。

    A:进行需要评估
    B:建立专业关系
    C:进行问题评估
    D:拟定服务计划

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（）。

    • A、进行需要评估
    • B、建立专业关系
    • C、进行问题评估
    • D、拟定服务计划

    正确答案:D

  • 第16题：

    小林没考上重点高中，但父母爱子心切，交了择校费后，还是上了重点高中，发现小林学习一直跟不上，而且还退步不少。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。

    • A、现实状况反思
    • B、人格发展反思
    • C、直接影响
    • D、间接治疗

    正确答案:D

  • 第17题：

    单选题
    学校社会工作者小林发现初中学生面临很大的考试压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者倡导角色的是( )。
    A

    呼吁教育部门优化考试方式

    B

    支持导致高考压力原因的调查

    C

    支持任课教师改进教学方法

    D

    鼓励学生树立信心和克服困难


    正确答案： A
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    社会工作者小林所在的机构主要是为养老院提供专业服务，请问小林下列哪个做法体现了研究者的角色（）
    A

    参加全国研究生入学考试并被录取

    B

    代表机构参加老年社会工作论坛并发言

    C

    运用综合量表评估老年人并撰写评估报告

    D

    为养老院的社工部门撰写年度工作总结


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（）。
    A

    管理者

    B

    资源筹措者

    C

    政策影响者

    D

    研究者


    正确答案： A
    解析： 在此案例中，社会工作者在服务过程中发现了某一问题具有普遍性，并且向有关单位提出建议，因此社会工作者扮演的是政策影响者的角色。【命题点拨】本题主要考查社会工作者的间接角色。考生要掌握在对服务对象进行间接服务时，社会工作者扮演的四种基本角色，即管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者。

  • 第20题：

    单选题
    几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后．家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用(　　)方法协助父母与孩子进行沟通。
    A

    社会观护

    B

    为家长与孩子举办创业方法讲座

    C

    资源整合

    D

    为家长与孩子开办亲子平行小组


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    关于社会工作者的支持者角色，下列理解正确的有（　　）。
    A

    社会工作者鼓励受助者在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策

    B

    支持者的角色是在需要放弃服务提供的情况下进行

    C

    社会工作者需认真评估服务对象的需要、能力和可能性

    D

    支持者属于社会工作者的间接服务角色

    E

    增强服务对象权能是社会工作者支持者角色的重要组成部分


    正确答案： A,C,E
    解析：
    B项，支持者的角色并不是要放弃服务提供，而是要激发服务对象的能力和克服困难的信心，使二者良性互动，从而更好地、更有效地解决问题；D项，支持者属于社会工作者的直接服务角色。

  • 第22题：

    单选题
    学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（　　）。[2014年真题]
    A

    呼吁教育部门优化考试方式

    B

    支持导致高考压力原因的调查

    C

    支持任课教师改进教学方法

    D

    鼓励学生树立信心和克服困难


    正确答案： A
    解析：
    社会工作者面对服务对象（受助者）不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使其能够自立或自我发展。在这里，对服务对象的授权和增能是社会工作者支持者角色的重要组成部分。D项，鼓励学生树立信心和克服困难属于鼓励服务对象在可能的情况下自强自立，克服困难。

  • 第23题：

    单选题
    学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务。小林应评估的内容是（ ）。
    A

    服务项目的完成情况

    B

    资源的使用情况

    C

    服务对象的改变情况

    D

    服务对象人数的变动情况


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    小林今年12岁，是家里的独子，从小被爷爷奶奶溺爱，所以性格非常叛逆，在家里和父母作对，在学校和老师作对。对于这样的服务对象，社会工作者应关注小林本身，为他提供帮助。此时社会工作者小林遵循的是个案辅导关系内容中的(  )。
    A

    无条件的接纳

    B

    无条件的爱

    C

    不评价

    D

    保持独立性


    正确答案： B
    解析：

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