单选题谈论如何“读书”的书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。陈平原先生是现代文学研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副______的姿态，学生和读者都不会______，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A 耳提面命 买账B 趾高气扬 认同C 苦口婆心 理睬D 诲人不倦 接受
题目
单选题
谈论如何“读书”的书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。陈平原先生是现代文学研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副______的姿态，学生和读者都不会______，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A
耳提面命 买账
B
趾高气扬 认同
C
苦口婆心 理睬
D
诲人不倦 接受
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更多“单选题谈论如何“读书”的书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。陈平原先生是现代文学研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副______的姿态，学生和读者都不会______，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A 耳提面命 买账B 趾高气扬 认同C 苦口婆心 理睬D 诲人不倦 接受”相关问题
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第1题：
国家助学贷款，是解决贫困家庭学生入学难的重要_______之一，是贫困家庭学生享受平等教育的重要_______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A措施 条件
B政策 保障
C途径 体现
D途径 保障答案：D解析：本题考查词语搭配。
国家助学贷款是解决贫困家庭学生入学难的一种方式、一种手段，而“政策”是国家或者政党为了实现一定历史时期的路线和任务而制定的国家机关或者政党组织的行动准则。范围过大，故排除；国家办助学贷款的目的就是为了让贫困家庭学生享受到平等教育，因此，国家助学贷款是享受平等教育的保障。
故正确答案为D。 -
第2题：
谈论如何“读书”的书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。陈平原先生是现代文学研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副—_的姿态，学生和读者都不会_，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.耳提面命 买账
B.址高气扬 认同
C.苦口婆心 理踩
D.诲人不倦 接受答案：A解析：通过阅读文段可知，第一空如果填“趾高气扬”与文段后的“良苦用心”的“劝学”构成意思表达上的矛盾。故可排除B选项。“耳提面命”“苦口婆心”和“诲人不倦”都有殷勤恳切的教诲的意思。但是只有“耳提面命”用于长辈对晚辈热心恳切教导。而文段强调 的是对人“劝学”不应该以高高在上或长辈的姿态自居，否则最终结果将正如文段最后所提到的“徒然辜负了一番‘劝学，的良苦用心”。故相比较而言，A选项最符合文段要表达的意思。故正确答案为A。 -
第3题：
我在农村________了我的童年。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A 度过
B 渡过
C 经历
D 回顾答案：A解析：本题考查实词含义。
“度过童年”为固定搭配。此题主要考查“度过”与“渡过”的区别。“度过”多用于表示与时间有关的对象，如“光阴”、“童年”等；“渡过”指经过与水有关的江、河、湖、海等，也指经过困难、危机等。文中指我的童年，表述为时间过程，所以应选择“度过”。
故正确答案为A。
释义
“经历”指亲身见过、做过或遭遇过的事。
“回顾”指回想过去；思考过去发生的事件。
“度过”主要是带时间性的经过。
“渡过”主要指的是由此岸到彼岸，是空间的经过。 -
第4题：
生命的确是黑暗的，除非有了激励；一切的激励都是_的，除非有了知识；一切的知识都是_的，除非有了梦想。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.盲从 茫然
B.乏味 徒劳
C.盲目 徒然
D.空洞 茫昧答案：C解析：没有知识的激励是无见识、认识不清的，第一空填入“盲目”更为恰当。没有梦想的知识不会起到什么作用，第二空填入“徒然”更为恰当。故C项正确。 -
第5题：
医生指出，由于大部分老年人对药物的性能、药理常识__________基本的了解，对老年人的生理特点也缺乏足够的认识，盲目吃药往往会__________。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.没有 事与愿违
B.缺乏 适得其反
C.缺少 因人而异
D.毫无 无疾而终答案：B解析：实词和成语辨析题。第一空，由于文段后面出现了“也缺乏”，可知此处应填入“缺乏”的近义词，但A、D两项中“没有”和“毫无”太过绝对化，老年人不可能对药物一点了解都没有，故不选。而根据整个文段大意，应该是老年人缺乏对药物的了解，导致服用药物疗效不佳，故对于第二空，“因人而异”不恰当，需填入“适得其反”，故选B。 -
第6题：
从当前诸多事件的处理中，我们可以看到政府在________舆情时变现出越来越________的姿态。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
- A、处置；无畏
- B、应对；开放
- C、对付；包容
- D、控制；谨慎
正确答案:B -
第7题：
单选题母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征，母语教育对于维系______，传承优秀传统，构筑心灵世界具有不可______的作用。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A民族风俗 低估
B民族情感 轻视
C文化认同 替代
D文化精神 缺少
正确答案： D解析：
C项正确，第二空，“具有不可替代的作用”是固定搭配。ABD三项错误，“低估”、“轻视”、“缺少”均与“作用”搭配不当。 -
第8题：
单选题贝多芬曾多次______地对小卡尔进行批评劝诫，但他的仁慈和宽容没有唤回毫无人性的小卡尔。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A殚精竭虑
B好心好意
C仁至义尽
D苦口婆心
正确答案： B解析：
由“多次……进行批评劝诫”可知，所填词语应含有善意的反复劝诫之意。“苦口婆心”形容出于善意而进行的恳切地反复地劝导，符合句意。而“殚精竭虑”强调用尽精力和心思；“好心好意”只强调心怀善意；“仁至义尽”强调最大的限度的帮助，均不符合句意。因此D项正确。 -
第9题：
单选题谈论如何“读书”的书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。陈平原先生是现代文学研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副______的姿态，学生和读者都不会______，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A耳提面命 买账
B趾高气扬 认同
C苦口婆心 理睬
D诲人不倦 接受
正确答案： B解析：
第一空，文中强调的是对人“劝学”不应该以高高在上或长辈的姿态自居，否则最终结果将正如文段最后所提到的“徒然辜负了一番‘劝学’的良名用心”。“耳提面命”用于长辈对晚辈热心恳切教导，符合文意。因此A项正确。 -
第10题：
历史上，小至个人荣辱、大到国家兴亡，优良家风通过________的情感教化、________的严格要求塑造着人们的人生观、价值观，辐射带动着整个国家和社会的价值导向。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.耳濡目染苦口婆心
B.和风细雨朝督暮责
C.潜移默化循规蹈矩
D.循循善诱耳提面命答案：D解析：第一步，突破口在第二空。主语是“优良家风”，修饰“严格要求”。A项“苦口婆心”形容恳切耐心地再三劝告，不符合文意。B项“朝督暮责”形容从早到晚不停地督促检查，常用于监督，而文段是强调优良家风是通过家长的种种严格要求来塑造人们的三观，而非监督，不符合文意。C项“循规蹈矩”原指遵守规矩，不敢违反，现指拘守旧准则，不敢稍做变动，不符合文意。D项“耳提面命”意思是对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切，多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导，符合文意。
第二步，验证第一空。修饰的对象是“情感教化”，即情感上的教育感化，“循循善诱”指善于有步骤地进行引导，符合文意。 -
第11题：
当讲述自己幼年读书的时光时,作 者_的叙事,使人有如临其境之感，好像也回到了童年读书时代,并从中受到了强烈的_。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。A.惟妙惟肖 震撼
B.娓娓动听 感染
C.活泼俏皮 触动
D.精辟深刻 感动答案：B解析：从句中“使人有如临其境之感，好像也回到了童年读书时代”，可以看出“作者”的表述是非常生动的，非常具有感染力的，四个选项中，B项的词语更能表达这种效果，故答案为B。 -
第12题：
新诗发展的一个重要艺术趋势，是作者越来越追求复杂和多元的表达方式，这使得读者对诗歌的阅读与接受，也越来越多了一些________和障碍。就这一类表现方法复杂的新诗而言，诗的创造者与接受者在理解上出现了________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.隔膜 鸿沟
B.阻力 分歧
C.迷惑 误会
D.干扰 偏见答案：A解析：第一步，突破口在第二空。根据“障碍”“复杂的新诗”可知，诗的接受者理解不了新诗，即诗的创造者和接受者之间存在障碍，该空应体现障碍、差距这一含义。A项“鸿沟”比喻事物间明显的界线，符合文意。B项“分歧”指两人或多人的意愿不一致，产生的对峙，侧重于不同，而文段并非强调不同，而是强调“表现方法复杂的新诗”无法使诗的接受者理解，不符合文意，排除B项。C项“误会”指误解，错误的理解，不符合文意，排除C项。D项“偏见”指片面的见解、成见，不符合文意，排除D项。答案锁定A选项。
第二步，验证第一空。“隔膜”指不通晓或外行，对应“复杂和多元的表达方式”，和“障碍”构成并列，符合文意。
因此，选择A选项。 -
第13题：
依次填入文中划横线处最恰当的一项是A.设 并
B.若 且
C.如 但
D.倘 而答案：B解析：第一步，本题考查虚词辨析，正确项为B。第二步，原文“_____某领域风险类型单一，致害原理相同，_____致害性呈匀质化分布，表明其可标准化程度较高，反之较低。”其中“单一、相同、匀质化”呈现出相关相近的语义倾向，程度还应进一步加深。所以第二个空格处应填入表递进的虚词。因此，选择B选项。A项第二个空格逻辑关系为并列。C项和D项第二个空格是转折的逻辑关系。 -
第14题：
可惜我生的晚，先生早年执掌学院、教学育人的风采未能亲见，于我而言始终是一大遗憾。但我又是_________的，留在先生身边，十二载_________、言传身教，足以受用终身。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）
- A、幸运；耳提面命
- B、荣幸；耳熟能详
- C、可喜；耳濡目染
- D、荣幸；苦口婆心
正确答案:A -
第15题：
单选题阅读现代诗歌，要多选些好诗歌，从中接受美的______，______自己的情操。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A感悟 陶冶
B感化 锻炼
C感悟 熏陶
D感染 美化
正确答案： C解析：
第二空，“锻炼”、“熏陶”、“美化”都与“情操”不搭配，而“陶冶情操”为固定搭配。因此A项正确。 -
第16题：
单选题谈论如何“读书”的书出彩的并不多，没有绝大的眼光和细腻的心得，很容易落入“嚼饭哺人”一流。陈平原先生是现代文学研究的知名学者，可他也深知其中的陷阱，明白若摆出一副______的姿态，学生和读者都不会______，徒然辜负了一番“劝学”的良苦用心。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A耳提面命 买账
B趾高气扬 认同
C苦口婆心 理睬
D诲人不倦 接受
正确答案： A解析：
第一空，文中强调的是对人“劝学”不应该以高高在上或长辈的姿态自居，否则最终结果将正如文段最后所提到的“徒然辜负了一番‘劝学’的良名用心”。“耳提面命”用于长辈对晚辈热心恳切教导，符合文意。因此A项正确。 -
第17题：
单选题医生指出，由于大部分老年人对药物的性能、药理常识______基本的了解，对老年人的生理特点也缺乏足够的认识，盲目吃药往往会______。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A没有 事与愿违
B缺乏 适得其反
C缺少 因人而异
D毫无 无疾而终
正确答案： D解析：
AD两项错误，第一空，由“缺乏”可知，此处应填入“缺乏”的近义词，“没有”和“毫无”不符合句意。第二空，根据整个文段大意，应该是老年人缺乏对药物的了解，对老年人自身的生理特点也缺乏足够的认识，导致服用药物疗效不佳，“因人而异”是指因人的不同而有所差异，文中并未体现“差异”，而是指出老年人盲目吃药得不到预期的效果，“适得其反”是指恰恰得到与预期相反的结果，符合文意。因此B项正确。