单选题某校按字母A到Z的顺序给班级编号，按班级编号加01，02，03，…给每位学生按顺序定学号，若A～K班级人数从15人起每班递增1名，之后每班按编号顺序递减2名，则第256名学生的学号是多少？（ ）A M12B N11C N10D M13
题目
M12
N11
N10
M13
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更多“某校按字母A到Z的顺序给班级编号，按班级编号加01，02，03，…给每位学生按顺序定学号，若A～K班级人数从15人起每班”相关问题
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第1题：
下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是（ ）。
学生(学号，姓名，班级号，成绩)
班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A)学生关系的“学号”
B)班级关系的“班级号”
C)学生关系的“班级号”
D)班级关系的“班级名”
正确答案：C
根据外码的定义：设F是基本关系R的一个或一组属性，但不是关系R的主码，如果F与基本关系R主码相对应，则称F是基本关系R的外码。这里学生关系中的“班级号”是班级关系中的主码，但不是学生关系中的主码，而是学生关系的属性，因此学生关系中的“班级号”是外码。 -
第2题：
已知学生关系S(学生、姓名、班级、课程名称、成绩)，学号由入学年份、系别、专业编号和班内编号组成。则其侯选关键字是( )。
A．(学号、姓名)
B．(学号、课程名称)
C．(姓名、成绩)
D．(学号、班级)
正确答案：A
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第3题：
某校按字母A到Z的顺序给班级编号，按班级编号加01、02、03……给每位学生按顺序定学号，若A～K班级人数从15人起每班递增1名，之后每班按编号顺序递减2名，则第256名学生的学号是多少?（ ）
A．M12
B．N11
C．N10
D．M13
正确答案：D
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第4题：
设有“学生”表(学号，姓名，性别，出生日期，班级名称)，用SQL语句检索每个班级的学生总人数的语句是：SELECT班级名称，__________AS人数FROM学生GROUP BY班级名称
正确答案：
COUNT(﹡) (或COUNT(学号))
【解析】SOL不仅有一般的检索功能，而且还有计算方式的检索，用于计算检索的函数见下表。
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第5题：
姜若菲要统计南昌三中全年级各班的统考总分，做了以下四项工作： ①按学生姓名顺序，建立了包含学号、姓名、班级、成绩分数等字段的Excel工作表，并输入了所有学生的相关信息； ②选定相关的数据区域； ③通过数据“分类汇总”出各班的成绩总分④按班级递减的顺序排序。 这些工作的正确顺序应该是（）
- A、①、②、③、④
- B、②、①、④、③
- C、①、②、④、③
- D、③、①、②、④
正确答案:C -
第6题：
下列关于建筑平面图中轴线编号的说法，正确的是（）。
- A、详图中不注写轴线编号
- B、横向轴线编号用阿拉伯数字按从左至右的顺序注写
- C、竖向轴线编号用大写拉丁字母按从下至上的顺序注写
- D、拉丁字母中I、Q、Z不得用于轴线编号
正确答案:B,C,D -
第7题：
辅助电路编号按“等电位”原则，按从上至下、从左至右的顺序用（）依次编号。
- A、字母
- B、数字
- C、数字或字母
- D、数字和字母
正确答案:B -
第8题：
多选题下列关于建筑平面图中轴线编号的说法，正确的是（）。A详图中不注写轴线编号
B横向轴线编号用阿拉伯数字按从左至右的顺序注写
C竖向轴线编号用大写拉丁字母按从下至上的顺序注写
D拉丁字母中I、Q、Z不得用于轴线编号
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。 学生（学号，姓名，班级号，成绩） 班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）A学生关系的“学号”
B班级关系的“班级号”
C学生关系的“班级号”
D学生关系的“姓名”
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题姜若菲要统计南昌三中全年级各班的统考总分，做了以下四项工作： ①按学生姓名顺序，建立了包含学号、姓名、班级、成绩分数等字段的Excel工作表，并输入了所有学生的相关信息； ②选定相关的数据区域； ③通过数据“分类汇总”出各班的成绩总分④按班级递减的顺序排序。 这些工作的正确顺序应该是（）A①、②、③、④
B②、①、④、③
C①、②、④、③
D③、①、②、④
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
在下面的两个关系中,学号和班级号分别为学生关系(学号,姓名,班级号,成绩)和班级关系(班级号,班级名,班级人数,平均成绩)的主键(或称主码),则外键是()。A.班级关系的“班级号”
B.学生关系的“姓名”
C.学生关系的“学号”
D.学生关系的“班级号”
正确答案：D
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第12题：
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A．学生关系的“学号”
B．班级关系的“班级号”
C．学生关系的“班级号”
D．班级关系的“班级名”
正确答案：C
解析：外键的概念是：当关系中的某个属性(或属性组合)虽不是该关系的关键字或只是关键字的一部分，但却是另一个关系的关键字时，则称该属性(或属性组合)为这个关系的外部关键字或外键。 -
第13题：
已知学生关系S(学生、姓名、班级、课程名称、成绩),学号由入学年份、系别、专业编号和班级编号组成,则其候选关键字是
A．学号、姓名
B．学号、课程名称
C．姓名、成绩
D．学号、班级
正确答案：B
解析：如果在一个关系中存在多个属性(或属性组合),都能用来惟一标识该关系的元组,这些属性(属性组合)都称为该关系的候选关键字。候选关键字应该是能惟一标识关系的一个元组,根据学号表示的意义,学号可惟一标识一个学生姓名。因为在学生关系中,一个学生可学习很多课程,所以学号和课程名称是可惟一标识学生关系S的一个元组,因而它们的组合可作为候选关键字。 -
第14题：
某校按字母A到Z的顺序给班级编号，按班级编号加01、02、03，…，给每位学生按顺序定学号，若A-K班级人数从15人起每班递增1名，之后每班按编号顺序递减2名，则第256名学生的学号是多少？（ ）
A. M12 B. N11 C. N10 D. M13答案：D解析：根据题意，本题考查等差数列的求和，K是第11个字母，那么，A班有15人，K班有15 + 10 = 25（人），前面A-K班一共有
，剩下256-220=36(人)排到K后面的班级，L班按照题意排23人，剩下13人到M班，因此最后一个学生的编号为M13。 -
第15题：
在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键或称主码，则外键是（）。 学生（学号，姓名，班级号，成绩） 班级（班级号，班级名，班级人数，平均成绩）
- A、 学生关系的“学号”
- B、 班级关系的“班级号”
- C、 学生关系的“班级号”
- D、 学生关系的“姓名”
正确答案:C -
第16题：
在厂房平面图中，横向定位轴线从（）到（）按1、2、3„„顺序编号，纵向定位轴线从（）到（）按A、B、C、„„等顺序编号。
正确答案:左；右；下；上 -
第17题：
填空题在厂房平面图中，横向定位轴线从（）到（）按1、2、3„„顺序编号，纵向定位轴线从（）到（）按A、B、C、„„等顺序编号。正确答案： 左,右,下,上解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题若姓名函数依赖于学号，班级函数依赖于学号，申请时间函数依赖与学号和社团编号。从规范化角度看，下列四种数据库逻辑模式设计中最好的是（）。A学生（学号、姓名）班级（学号、班级）成员（学号、社团编号、申请时间）
B学生（学号、姓名、班级）成员（社团编号、申请时间）
C学生（学号、姓名、班级）成员（学号、号、申请时间）
D学生（学号、姓名、班级、社团编号、申请时间）
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题某校按字母A到Z的顺序给班级编号，按班级编号加01，02，03，…给每位学生按顺序定学号，若A～K班级人数从15人起每班递增1名，之后每班按编号顺序递减2名，则第256名学生的学号是多少？（ ）AM12
BN11
CN10
DM13
正确答案： C解析：
由题意可知，A班有15人，B班16人…，递增到K班25人，然后L班23人，逐班减少2人。从A班到L班的学生总数为15＋16＋…＋25＋23＝（15＋25）÷2×11＋23＝243人，256－243＝13，即第256名学生的学号为M13。