第1题:
前馈控制工作的重点是
A、出现问题后及时补救
B、防止偏差的继续发展
C、反复对可能出现的结果进行预测
D、防止所使用的资源在质和量上产生偏差
E、根据情况调整和控制计划的影响因素,确保目标的实现
第2题:
A.影响管理目标的直接因素
B.出现偏差的可能性大的因素
C.直接决定工作成效的重点因素
D.能使控制最有效又最经济的因素
第3题:
第4题:
影响中观设计的因素主要有()。
A学生的已有基础及学习状态
B教师的自身条件
C可运用的课程资源
D传统习俗和价值观
第5题:
简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。
第6题:
某项工作出现进度偏差,此偏差不大于该工作的自由时差,则()
第7题:
简述学生的学习特点及所受影响的因素。
第8题:
某项工作出现进度偏差,此偏差大于该工作的自由时差但不大于该工作的总时差,则()
第9题:
第10题:
出现问题后及时补救
防止偏差的继续发展
反复对可能出现的结果进行预测
防止所使用的资源在质和量上产生偏差
根据情况调整和控制计划的影响因素,确保目标的实现
第11题:
第12题:
教学因素
学校的学习条件
师生关系
同伴交往
学校的组织气氛
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有()。
第17题:
同辈群体对职业院校学生价值观的影响可能超过父母和教师带来的影响。
第18题:
职业院校教师心理素质对学生的影响包括()。
第19题:
要使控制有效率,就必须抓住关键因素加以控制。关键因素主要有()。
第20题:
第21题:
学生的已有基础及学习状态
教师的自身条件
可运用的课程资源
传统习俗和价值观
第22题:
影响后续工作
不影响后续工作
影响总工期
可能影响总工期
第23题:
个人价值观
知识及经验
个性特征
环境因素
情境因素<br />
第24题:
防止所使用的资源在质和量上产生偏差
出现问题后及时补救
反复对可能出现的结果进行预测
防止偏差的继续发展
根据情况对计划进行调整和控制影响因素,确保目标的实现