问答题怎样正确理解民族自决权？
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问答题
怎样正确理解民族自决权？
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第1题：
怎样正确理解企业物质文化？
正确答案: 企业物质文化就是以企业物质形态表现出来的企业精神。
首先，在企业物质文化定义中，单纯的企业物质形态并不是企业物质文化，只有当企业物质形态成为企业精神载体的时候，也就是说只有当企业的物质形态体现了企业精神的时候，才能被说成是企业物质文化。
其次，在企业物质文化定义中，单纯的企业精神形态也不是企业物质文化，只有当企业精神寄托于企业物质载体的时候，也就是说只有当企业精神表现企业的物质形式之中的时候，才能被说成是企业物质文化。 -
第2题：
怎样正确理解民族自决权？
正确答案: ①民族自决权从政治意义上讲，是一种独立权，即被压迫民族在政治上同压迫民族自由分离的权利，这种权利是针对帝国主义的侵略和民族压迫政策提出的；
②民族自决权并不等于鼓励任何分离、分散、成立小国家的要求；
③不能把民族自决权问题和某个民族实行分离是否适当的问题混为一谈；
④无产阶级坚持民族自决权，但并不提倡任何一个民族在任何条件下都可以实行民族自决，应当从无产阶级革命和社会主义的根本利益出发考虑是否需要分离和什么时候分离。 -
第3题：
怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？
正确答案:马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是要把马克思列宁主义的基本原理更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使其在中国进一步民族化和具体化。
（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（2）马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论。
（3）马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 -
第4题：
问答题怎样正确理解企业精神文化的定义？正确答案： 正确理解企业精神文化，便不能机械地将企业精神文化不仅仅理解为思想形态。企业精神文化必然会体现在企业员工的行为之中，以及体现在企业的物质环境之中。
企业制度文化是企业精神文化的要素之一，企业制度属于“思想形态”的企业文化，属于具有某种“行为风格”的企业文化。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题怎样正确理解企业物质文化？正确答案： 企业物质文化就是以企业物质形态表现出来的企业精神。
首先，在企业物质文化定义中，单纯的企业物质形态并不是企业物质文化，只有当企业物质形态成为企业精神载体的时候，也就是说只有当企业的物质形态体现了企业精神的时候，才能被说成是企业物质文化。
其次，在企业物质文化定义中，单纯的企业精神形态也不是企业物质文化，只有当企业精神寄托于企业物质载体的时候，也就是说只有当企业精神表现企业的物质形式之中的时候，才能被说成是企业物质文化。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题怎样正确理解佛所讲的出离苦海？正确答案： 佛所讲的出离苦海，到达涅槃彼岸，就是认清宇宙人生的真理实相之后，这个苦就消失了，就能解脱自在，不是到它方世界去，因为它方世界还一样是无常无我啊！不要心外求法，整个世间都是无常无我的实相，然而世间境界不会障碍你，只有在你还没认清真理实相时，才把整个娑婆世界认为是苦海，认为是五浊恶世，而要到它方世界去。这是你在背道而驰，自讨苦吃，当你了悟真理实相，就能出离苦海而到达解脱，目标不要放错了，不是外面的世界，也不是它方世界。解析： 暂无解析 -
第7题：
民族自决权
正确答案:指的是每个民族在自主的基础上安排自己生活的权利。 -
第8题：
怎样正确理解水墨平衡？
正确答案: 在实际印刷中，理想的水墨平衡并不存在，只能是一个相对的概念。胶印的
水墨平衡是在动态下实现的，即其含义是：在一定的印刷速度和印刷压力下，调节润湿液的供给量，使乳化后的油墨所含润湿液的体积分数比例15%——26%，形成轻微的“油包水”型乳化油墨，用最少供水量和印版上的油墨相抗衡。 -
第9题：
问答题怎样正确理解水墨平衡？正确答案： 在实际印刷中，理想的水墨平衡并不存在，只能是一个相对的概念。胶印的
水墨平衡是在动态下实现的，即其含义是：在一定的印刷速度和印刷压力下，调节润湿液的供给量，使乳化后的油墨所含润湿液的体积分数比例15%——26%，形成轻微的“油包水”型乳化油墨，用最少供水量和印版上的油墨相抗衡。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样正确理解和实施我国现阶段的教育目的？正确答案： 理解：
（1）教育必须为社会主义现代化建设服务。这既是教育发展的方向，也是现代化建设的源泉和动力；服务的中心是经济建设；
（2）教育必须与生产劳动相结合。这是现代经济建设与教育发展必须共同遵循的要求，也是培养现代化建设人才的根本途径；
（3）教育要着眼于人的发展，不能只注重某一方面的发展而忽视其他方面的发展；同时，还要培养善于劳动、善于创造并能将社会主义事业继承下去、贯彻到底的新型人才。
实施：
（1）国家教育发展的宏观规划必须依据并遵循教育方针与目的；
（2）各级各类教育必须从各自的任务与培养目标出发，深刻的体现为现代化建设服务的思想与方式，并实施教育与生产劳动相结合；
（3）全面发展的各级各类教育的共同目标。无论何种层次、任一类别的教育都要致力于学生的全面发展，面向全体学生；
（4）正确认识和处理“五育”之间的关系，不能孤立地或片面地强调某一方面的发展；
（5）坚持全面发展和因材施教的统一。要求全面发展决不等于平均发展，而是应该鼓励和促进个体个性的正常发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样，怎样正确理解艺术批评？正确答案： 艺术欣赏与艺术批评既相互区别又密切联系：艺术欣赏是一种感性活动的过程，带有显著的个性特点的主观随意性。艺术批评则是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。虽然也有个性，但它应是客观、具有普遍性的，是以后总美与丑的普遍的社会标准。艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评是艺术欣赏的理论升华。解析： 暂无解析