多选题建国以前的小学语文教材有（）A蒙学读本B国文教科书C《国语教科书》D《全日制十二年制学校小学语文课本》

第1题：

第2题：

第3题：

建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有（）

A学习苏联经验

B学习美国六三三学制

C吸收汉语、文学教学改革的精神

D注意吸收日语

E重视语文“双基”训练

A,C
略

第4题：

小学语文教材的编写应遵循哪些原则？
（1）教材内容应具有鲜明的思想性和教育性；
（2）教材内容应具有知识性和趣味性，贴近学生生活；
（3）教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务；
（4）教材的编排应具有科学性、和规范性。
略

第5题：

儿童文学为小学语文教学提供了宝贵的教材资源。

正确答案:正确

第6题：

述评：新中国建立以来至改革开放时期中小学语文教材发展

正确答案: （1）建国初期（1949——1955），反映新民主主义革命的胜利成果，•注重思想政治教育，但缺乏语文知识教学和语文能力训练的系统性；
（2）学习前苏联教育经验时期（1956——1957），汉语、文学分科教学实验，探索语文教学的科学化系统化；
（3）“大跃进”时期（1958——1960），•政治化倾向导致语文教材非语文化；
（4）国民经济调整时期（1961——1965），•反对把语文课变成政治课，也反对把语文课变成文学课，确定了语文课的工具科性质，1963年根据新的教学大纲编写的十二年制学校中学语文课本充分体现了这种教材理论；
（5）“文化大革命”时期（1966——1976），•语文教材变成阶级斗争教材，完全违背了语文学科的基本性质；
（6）拨乱反正时期（1977——•1985），新编语文教材与1963年的教材一脉相承，而且更趋成熟，并开展了多种教材的多种实验，主要有综合型和分科型两种；
（7）80年代中期以后进入改革开放时期。

第7题：

简述小学语文课程教材的功能？

正确答案:（1）小学语文课程目标的载体；
（2）小学语文教师进行教学的依据；
（3）小学生学习语文的主要凭借；
（4）各级教育行政部门实行教学管理、评价教学质量的依据。

第8题：

作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是（）

• A、各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
• B、1978年《全日制十年制学校小学课本语文》
• C、九年义务教育小学语文教科书
• D、1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

小学语文教材发展变化有两个特点：一是（），二是（）。
历史继承性；时代适应性
略

第16题：

《蜗牛》入选小学语文教材，只是个别现象，不必太过赞叹贴近生活多姿多彩。（）

正确答案:正确

第17题：

小学语文教材中，汉语拼音共由声母、声调和什么组成？

正确答案: 小学语文教材中，汉语拼音共由声母、声调和韵母组成

第18题：

建国以前的小学语文教材有（）

• A、蒙学读本
• B、国文教科书
• C、《国语教科书》
• D、《全日制十二年制学校小学语文课本》

正确答案:A,B,C

第19题：

述评：改革开放以来中小学语文教材。

正确答案: 改革开放以来的语文教材向着“一纲多本”的方向发展。1986年，国家颁布了《中国教育改革和发展纲要》，规定：“中小学教材要在统一基本要求的前提下实行多样化。提倡各地编写适应当地农村中小学需要的教材。”国家教委成立了“全国中小学教材审定委员会”，决定对中小学教材进行全面改革。其宗旨是“为了在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划的实现教材的多样化，以适应不同地区的需要”。改革的中心，是改变长期沿袭下来的统编教材一统天下的局面，实行编审分离，引入竞争机制。各个地区、学校和个人，都可以根据《教学大纲》的统一要求编写教材。然后经过“全国中小学教材审定委员会”的审定，符合标准的推荐使用。各个地区、学校和教师，根据实际需要选择使用。1990年有5套义务教育初中语文教材通过审定试用，1992年有9套义务教育初中语文教材通过审定试用，1993年向全国推广。于是，新中国成立以来中小学语文教材一枝独秀的局面宣告结束，百花齐放的时代到来了。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：