单选题钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是（ ）A 现场教学法B 情境教学法C 演示教学法D 实践教学法
题目
单选题
钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是（ ）
A
现场教学法
B
情境教学法
C
演示教学法
D
实践教学法
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第1题：
金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴画。该教师主要运用的教学方法是（ ）。
A.比较教学法
B.演示教学法
C.合作教学法
D.情境教学法答案：C解析：本题考查考生对教学方法的理解和运用。金老师组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴画，采用的是学生合作完成作业的形式，运用的是合作教学法。C项正确。
A、B、D三项：均没有体现合作元素。与题干不符，排除。 -
第2题：
( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.欣赏教学法 B.情境教学法
C.榜样教学法 D.实践教学法答案：A解析：题干阐述的是“欣赏教学法”的概念。 -
第3题：
崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前和雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学方法是()。A.情境教学法
B.示范法
C.演示法
D.现场教学法答案：A解析：情景教学法也叫情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。题目中张老师为学生播放济南美景属于创设情境的教学方法。本题主要困惑在于区别A、D选项。D选项现场教学法主要用行动进入事实，而A选项更多侧重于“思想活动”。 -
第4题：
韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室演示了镁条燃烧的实验，韩老师采用的教学方法是()。A.情境教学法
B.教授法
C.演示法
D.现场教学法答案：C解析：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣，发展观察能力和抽象思维能力、减少学习中的困难有重要作用。 -
第5题：
张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是（ ）。
A.现场教学法 B.情境教学法
C.演示教学法 D.示范教学法答案：B解析：情境教学法是以情感陶冶（体验）为主的教学方法的一种，是指教师在教学过程中引入或创设以具体形象为主的有一定情绪色彩的情境，从而帮助学生理解教材、体验情感的教学方法。 -
第6题：
下列选项中，（）是以直观感知为主的驾驶教学方法
- A、演示教学法
- B、自学辅导教学法
- C、讨论教学法
正确答案:A -
第7题：
崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
- A、情景教学法
- B、示范法
- C、演示法
- D、现场教学法
正确答案:A -
第8题：
下列选项中，（）是以直观感知为主的教学方法。
- A、演示教学法
- B、自学辅导教学法
- C、讨论教学法
正确答案:A -
第9题：
单选题张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景，他所运用的教学方法是( )。A现场教学法
B情境教学法
C演示教学法
D示范教学法
正确答案： C解析： -
第10题：
单选题钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是( )A现场教学法
B情境教学法
C演示教学法
D实践教学法
正确答案： B解析： -
第11题：
单选题（2014甘肃兰州）某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是()。A演示教学法
B实验教学法
C示范教学法
D情境教学法
正确答案： C解析： -
第12题：
单选题以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）。A愉快教学法
B尝试教学法
C情境教学法
D成功教学法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法答案：D解析： -
第14题：
张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）
A、演示教学法
B、现场教学法
C、示范教学法
D、情境教学法答案：D解析：此题易误选A项。演示法旨在使学生直观感知知识；而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了达到这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵 -
第15题：
王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。
A.现场教学法
B.示范法
C.演示法
D.情境教学法答案：D解析：情境教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。 -
第16题：
张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）
A.演示教学法 B.现场教学法 C.示范教学法 D.情境教学法答案：D解析：此题易误选A项。演示法旨在使学生直观感知知识；而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了达到这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵 -
第17题：
在多年的实践中，革命根据地的幼儿教育总结出的可行、有效的教学方法有（）。
- A、直观教学法
- B、比较教学法
- C、“三化”教学法
- D、活动教学法
- E、实践教学法
正确答案:A,B,C -
第18题：
如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„
正确答案: ① 教学方法是为了实现一定的教学目的，完成教学任务，师生双方在共同活动中所采用的办法。既包括教师教的方法，又包括学生学的方法，是教授方法与学习方法的统一。
② 教学方法的实施是为实现教学目的，完成教学任务。熟练地运用合理、科学的教学方法可以激发学生的学习兴趣，使学生能够集中注意力，充分发挥自己的智慧潜力，积极思维，解决问题，从而完成教学任务，实现教学目标。
③ 教学改革出现的新的教学方法，是广大教师在教学实践中总结出来的，是行之有效的教法和学法。这些教学方法的实施有利于教学任务的完成和教学目标的实现。但教师在具体选择和实施某一新教学法时，必须根据自身的教学实际，切不可盲目照搬照抄。 -
第19题：
韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。
- A、情景教学法
- B、讲授法
- C、演示法
- D、现场教学法
正确答案:C -
第20题：
什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？
正确答案:演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的。（0.4分）演示法优点为：①有助于激发受训者的学习兴趣；（0.2分）②可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；（0.2分）③有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。（0.2分） -
第21题：
单选题韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室给我们演示了镁条燃烧的实验，这里韩老师采用的教学法是（）。A情景教学法
B讲授法
C演示法
D现场教学法
正确答案： C解析： 演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。 -
第22题：
单选题崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。A情景教学法
B示范法
C演示法
D现场教学法
正确答案： A解析： 情景教学法也叫情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。题目中张老师为同学播放济南美景属于创设情景的教学方法。 -
第23题：
单选题王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )；A现场教学法
B示范法
C演示法
D情景教学法
正确答案： A解析： -
第24题：
单选题某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是( )A演示教学法
B实验教学法
C欣赏教学法
D情境教学法
正确答案： A解析：