根据学生兴趣
符合课程标准的要求,关注学生语文素养提升,体现语文味
最好与学生的语文学习内容有关联,帮助学生总结学习方法
聚焦一个知识点
第1题:
小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。()
第2题:
第3题:
突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是()文件。
第4题:
什么是小学语文课程资源?
第5题:
目前,语文课程研究的主要理论要点有()、()、“实践”的观点与()。
第6题:
简述小学语文课程教材的功能?
第7题:
目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()
第8题:
融合课程
综合课程
活动课程
学科课程
第9题:
识字与写字目标
阅读目标
写作目标
语法目标
第10题:
第11题:
活动课程
综合课程
学科课程
融合课程
第12题:
小学语文
小学科学
小学课程标准
学校的古诗词选修课
第13题:
第14题:
语文学科性质决定了小学语文是()课程,它在各科教学中处于()的地位。
核心;基础
略
第15题:
小学语文课程评价只应实行定量评价。
第16题:
小学语文微课程选题要点不包括()?
第17题:
小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。
第18题:
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()
第19题:
小学语文教材教法是一门边缘课程,它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
第20题:
第21题:
第22题:
1952年的《小学语文课程暂行标准》
1963年的《全日制小学语文教学大纲》
1986年的《全日制小学语文教学大纲》
2001年的《全日制义务教育语文课程标准》
第23题: