一位成年的智商正常的孤独症儿童受邀参加提升约会技能的课题研究，在看到这则研究的被试招募通知后，这位孤独症儿童积极踊跃报名，但是这名儿童的家长不同意，作为研究负责人，你应该怎么做？（）A、接受孤独症儿童的报名，不理会家长的意见。B、接受家长的意见，不理会孤独症儿童的报名C、向家长和儿童说明研究可能的风险和利益，请儿童和家长进行进一步协商后再判断，并且提出充分尊重儿童的报名意愿。D、不接受儿童的报名，这样的被试有流失的风险。
题目
一位成年的智商正常的孤独症儿童受邀参加提升约会技能的课题研究，在看到这则研究的被试招募通知后，这位孤独症儿童积极踊跃报名，但是这名儿童的家长不同意，作为研究负责人，你应该怎么做？（）
- A、接受孤独症儿童的报名，不理会家长的意见。
- B、接受家长的意见，不理会孤独症儿童的报名
- C、向家长和儿童说明研究可能的风险和利益，请儿童和家长进行进一步协商后再判断，并且提出充分尊重儿童的报名意愿。
- D、不接受儿童的报名，这样的被试有流失的风险。
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第1题：
试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。要求:(1)阐明家长的儿童观的含义和表现; (2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响,并提出自己的观点或建议,否则扣 6分。答案：家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为 ,儿童发展是被动发展的过程,儿童没有自已的权利、地位和自主意思。在这种儿童观的影响下,家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥 ,强迫儿童完全按照父母的意愿来发展,结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑 ,儿童心智得不到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的 ,家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时 ,往往过于消极,忽视自身在儿童发展中的作用,忽视对孩子的教育,经常采取一种放任自流的方式 ,其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津 ,心智能力得不到有效提升 ;有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性,同时环境和教育也是肜响儿童发展的非常重要的因素 ,儿童有自己独立的人格、思想 ,享有独立的社会地位和权利 ,能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时,往往态度积极,能时刻关注孩子的发展,了解他们的想法和需求,并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题 ,进行有针对性的、适时适当的引导。
家长的教育观对儿童家庭教育的影响： 家长的教育观主要表现为家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识 ,它影响着家长的教育方式和家长在家庭教育中作用的发挥。一些家长认为“树大自然直” ,孩子的发展是遗传决定好的,教育对孩子来说作用不大 ,困而任其发展。一些家长认为我不是老师,不懂得教,所以只管生孩子,至于教孩子,那是学校的事。这是一种“只养不教”的观点。实践中,家长应该明确自身在儿童威长的作用和应承担的角色 ,克服错误观念和错误做法。同时也要认识到教育并不是万能的 ,过分夸大教育的作用。
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第2题：
权威型的家长教育方式表现在于（）。
- A、家长对儿童经常体罚
- B、家长对儿童的态度是积极肯定的
- C、家长的意志就是儿童行事的准则
- D、家长对儿童提出明确的要求，并要求儿童在实际生活中实施
正确答案:B,D -
第3题：
由Schoplen编制，15项内容组成、由检者使用的评定量表是（）。
- A、Achenbach儿童行为量表
- B、儿童孤独症家长评定量表
- C、儿童孤独症评定量表
- D、儿童社交焦虑量表（SASC）
正确答案:C -
第4题：
在获得家长的同意后，行为分析师安抚了飞机上一位哭闹不止的儿童，然后还教会了家长使用口语来提出关于“抱抱”的要求，家长对此很感激，于是和行为分析师约定以后还要进行儿童教学的咨询。这么做（）
- A、不恰当，因为这样做可能会有招揽的嫌疑。
- B、合适，这是恰当的市场宣传行为。
- C、不合适，因为行为分析师不能在私人时间提供服务。
- D、是可接受的，行为分析师确实提升了该儿童的技能。
正确答案:A -
第5题：
一名14岁的儿童聘请了行为分析师对自己的拔头发行为进行评估和干预，但行为分析师还没有获得家长的许可，行为分析师应该怎么做？（）
- A、这是一名普通发展的儿童，不需要经过家长同意。
- B、这还是一名未成年的儿童，需要经过家长同意。
- C、这个行为是儿童的隐私，不能告诉家长。
- D、这名儿童已经趋近成年，不需要告诉家长。
正确答案:B -
第6题：
你入户为一个孤独症儿童提供干预，家长说为了工作方便，专门为你配备了一个手机和ipad，以方便录制儿童的视频和管理孩子的电子数据。在服务结束后，你将手机和ipad归还给家长，家长拒收，你应该怎么做？（）
- A、礼貌地拒绝家长，告知伦理规范。
- B、作为教学消耗品，教师是可以留存的。
- C、先暂时保管着，等转交给下一任教师。
- D、收下手机和ipad，同时赠送等价的礼品给家长。
正确答案:A -
第7题：
家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）
- A、规矩明确
- B、尊重儿童
- C、步调一致
- D、适当回避
正确答案:B -
第8题：
试从家长的儿童观联系实际分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。
正确答案: 家长的儿童观的含义和表现：
家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自已的权利、地位和自主意思。在这种儿童观的影响下，家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥，强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得不到充分发展；有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往过于消极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到有效提升；有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是肜响儿童发展的非常重要的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。
家长的教育观对儿童家庭教育的影响：
家长的教育观主要表现为家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响着家长的教育方式和家长在家庭教育中作用的发挥。一些家长认为“树大自然直”，孩子的发展是遗传决定好的，教育对孩子来说作用不大，困而任其发展。一些家长认为我不是老师，不懂得教，所以只管生孩子，至于教孩子，那是学校的事。这是一种“只养不教”的观点。实践中，家长应该明确自身在儿童威长的作用和应承担的角色，克服错误观念和错误做法。同时也要认识到教育并不是万能的，过分夸大教育的作用。 -
第9题：
问答题家长应如何教育孤独症儿童？正确答案： （1）细心观察，及早发现；
（2）家长要调整好自己的心态，积极地面对孩子的问题；
（3）在家庭中有意识地、有针对性地对孤独症儿童进行一定的训练；
（4）为孩子营造温馨的生活氛围；
（5）培养孤独症儿童的社会交往技能。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题由Schoplen编制，15项内容组成、由检者使用的评定量表是（）。AAchenbach儿童行为量表
B儿童孤独症家长评定量表
C儿童孤独症评定量表
D儿童社交焦虑量表（SASC）
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题权威型的家长教育方式表现在于（）。A家长对儿童经常体罚
B家长对儿童的态度是积极肯定的
C家长的意志就是儿童行事的准则
D家长对儿童提出明确的要求，并要求儿童在实际生活中实施
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题家长在儿童与电视关系中的作用不包括（）。A家长应该帮助儿童选择电视节目
B家长还要经常和儿童讨论电视内容
C规定并控制儿童看电视的时间
D鼓励儿童多看电视
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
家长在儿童与电视关系中的作用不包括（）。
- A、家长应该帮助儿童选择电视节目
- B、家长还要经常和儿童讨论电视内容
- C、规定并控制儿童看电视的时间
- D、鼓励儿童多看电视
正确答案:D -
第14题：
孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。
- A、高于
- B、低于
正确答案:B -
第15题：
健康教育的重点人群包括青少年、妇女、老年人、残疾人及（）等
- A、1~6岁儿童家长
- B、0~1岁儿童家长
- C、0~3岁儿童家长
- D、0~6岁儿童家长
- E、3~6岁儿童家长
正确答案:D -
第16题：
在一次讲座中，一个行为分析师说道在对孤独症儿童进行行为分析服务时，行为分析更多地是在促进孤独症儿童社交技能方面有效果，但是在学业干预中，家长不需要使用行为分析的技术和策略进行教学。如果你此时也在听这个讲座，你应该怎么做？（）
- A、立即有理有据地反驳这名行为分析师的观点。
- B、在讲座结束后和这名行为分析师沟通。
- C、在讲座结束给给这名行为分析师发邮件。
- D、在微信发朋友圈指出这名行为分析师的言论错误。
正确答案:A -
第17题：
位孤独症儿童正在接受行为分析师的干预，行为分析师在了解后发现这名儿童及其家庭成员是基督教徒，在家里经常会有读经时间。家长希望教师能够教授儿童认识基本的汉字，以方便他读经。行为分析师应该怎么做？（）
- A、拒绝家长的邀请，因为这项教学不属于行为分析范畴。
- B、建议家长自己教授，行为分析服务应该用来教授哪些困难技能。
- C、拒绝家长的要求，行为干预计划不可以任意更改。
- D、接受这位家长的要求，尊重家庭的文化习俗，为儿童设置个别化的识字教学计划
正确答案:D -
第18题：
《特别法庭》是周锐的佳作，表现了家长应该平等对待儿童和尊重儿童的主题。
正确答案:错误 -
第19题：
家长应如何教育孤独症儿童？
正确答案: （1）细心观察，及早发现；
（2）家长要调整好自己的心态，积极地面对孩子的问题；
（3）在家庭中有意识地、有针对性地对孤独症儿童进行一定的训练；
（4）为孩子营造温馨的生活氛围；
（5）培养孤独症儿童的社会交往技能。 -
第20题：
对有儿童的旅游团，导游人员在接待过程中应该（ ）。
- A、突出儿童，处处给予照顾
- B、给儿童买食物玩具以获得好感
- C、在征得家长的同意后可单独带儿童出去玩耍
- D、在儿童生病时，及时建议家长给儿童看病
正确答案:D -
第21题：
单选题家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）A规矩明确
B尊重儿童
C步调一致
D适当回避
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试从家长的儿童观联系实际分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。正确答案： 家长的儿童观的含义和表现：
家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为，儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自已的权利、地位和自主意思。在这种儿童观的影响下，家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥，强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得不到充分发展；有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往过于消极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育，经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津，心智能力得不到有效提升；有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性，同时环境和教育也是肜响儿童发展的非常重要的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和权利，能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时，往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们的想法和需求，并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适时适当的引导。
家长的教育观对儿童家庭教育的影响：
家长的教育观主要表现为家长对教育在儿童发展中的作用和家长在教育中的角色和职能的认识，它影响着家长的教育方式和家长在家庭教育中作用的发挥。一些家长认为“树大自然直”，孩子的发展是遗传决定好的，教育对孩子来说作用不大，困而任其发展。一些家长认为我不是老师，不懂得教，所以只管生孩子，至于教孩子，那是学校的事。这是一种“只养不教”的观点。实践中，家长应该明确自身在儿童威长的作用和应承担的角色，克服错误观念和错误做法。同时也要认识到教育并不是万能的，过分夸大教育的作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。A高于
B低于
正确答案： A解析： 暂无解析