提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛

题目

提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。

  • A、潘菽
  • B、维果斯基
  • C、罗杰斯
  • D、马斯洛
相似考题

1.将学习分为机械学习和有意义学习的人是( )A.维果斯基B.马斯洛C.奥苏贝尔D.罗杰斯

2.心理学家罗杰斯提出“非指示性原则”。()此题为判断题(对，错)。

3.提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（ ）。A．潘菽B．维果斯基C．罗杰斯D．马斯洛

4.认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系,并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。A.维果斯基B.杜威C.罗杰斯D.奥苏伯尔

更多“提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛”相关问题

  • 第1题：

    “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（ ）。

    A．皮亚杰

    B．班杜拉

    C．弗洛伊德

    D．维果斯基


    正确答案：D

  • 第2题：

    提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（　　）。


    A.潘菽

    B.维果茨基

    C.罗杰斯

    D.马斯洛

    答案：C
    解析：
    非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。

  • 第3题：

    提出“发展性教学”的心理学家是（）

    • A、奥苏伯尔
    • B、皮亚杰
    • C、维果斯基
    • D、乌申斯基

    正确答案:C

  • 第4题：

    心理健康的非指示性原则的提出者是（）。

    • A、潘菽
    • B、罗杰斯
    • C、维果斯基
    • D、马斯洛

    正确答案:B

  • 第5题：

    心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。


    正确答案:罗杰斯

  • 第6题：

    提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。

    • A、维果斯基
    • B、巴班斯基
    • C、凯洛夫
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第7题：

    促进成长的非指示性原则是由心理学家（）。

    • A、弗洛伊德
    • B、华生
    • C、马斯洛
    • D、罗杰斯

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。
    A

    潘菽

    B

    维果茨基

    C

    罗杰斯

    D

    马斯洛


    正确答案： C
    解析： 非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。

  • 第9题：

    单选题
    将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。
    A

    马斯洛

    B

    罗杰斯

    C

    维果斯基

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“发展性教学”的心理学家是（）
    A

    奥苏伯尔

    B

    皮亚杰

    C

    维果斯基

    D

    乌申斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。
    A

    潘菽

    B

    维果斯基

    C

    罗杰斯

    D

    马斯洛


    正确答案： D
    解析： 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

  • 第12题：

    单选题
    提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。
    A

    维果斯基

    B

    巴班斯基

    C

    凯洛夫

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 本题考查了最近发展区的提出者。最近发展区是由前苏联教育学家维果斯基提出来的。

  • 第13题：

    提出“最近发展区”思想的心理学家是( )。

    A.维果斯基
    B.巴班斯基
    C.凯洛夫
    D.杜威

    答案：A
    解析：
    最近发展区是由苏联教育心理学家维果斯基提出来的。

  • 第14题：

    将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）。

    A马斯洛

    B罗杰斯

    C维果斯基

    D奥苏贝尔


    D
    略

  • 第15题：

    创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。

    • A、桑代克
    • B、卡普杰列夫
    • C、维果斯基
    • D、布隆斯基
    • E、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第16题：

    将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（）。

    • A、马斯洛
    • B、托马斯
    • C、维果斯基
    • D、罗杰斯

    正确答案:B

  • 第17题：

    心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）。

    • A、桑代克
    • B、高尔顿
    • C、比奈
    • D、罗杰斯

    正确答案:D

  • 第18题：

    提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。

    • A、潘菽
    • B、维果茨基
    • C、罗杰斯
    • D、马斯洛

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    提出先行组织策略的教育心理学家是（　　）。
    A

    皮亚杰

    B

    布鲁纳

    C

    维果斯基

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： B
    解析：
    A项，皮亚杰认为发展是个体与环境不断相互作用的过程。B项，布鲁纳十分推崇发现学习，强调学习的主动性和认知结构的重要性。C项，维果斯基主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了最近发展区、文化发展论和内化论。D项，奥苏贝尔主张学习应该通过演绎，即从对一般的理解到特殊，他提出了认知结构迁移理论，并认为设计适当的先行组织者来影响认知结构变量是促进学习与迁移的重要策略。

  • 第20题：

    填空题
    心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。

    正确答案： 罗杰斯
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）。
    A

    桑代克

    B

    高尔顿

    C

    比奈

    D

    罗杰斯


    正确答案： B
    解析： 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

  • 第22题：

    单选题
    将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（）。
    A

    马斯洛

    B

    托马斯

    C

    维果斯基

    D

    罗杰斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    心理健康的非指示性原则的提出者是（）。
    A

    潘菽

    B

    罗杰斯

    C

    维果斯基

    D

    马斯洛


    正确答案： C
    解析： 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。

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