“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。A、爱严相济B、榜样示范C、以身作则D、集体教育

题目

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。

  • A、爱严相济
  • B、榜样示范
  • C、以身作则
  • D、集体教育
相似考题

1.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？

3.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

4.请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( )“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法

参考答案和解析
正确答案:B,C
更多““其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。”相关问题

  • 第1题：

    传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）

    其身正，不令而行：


    正确答案：
    39.（为官的人）本身行得正，即使不去命令别人，别人也会遵从。

  • 第2题：

    古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。


    答案：
    解析：
    1)这句话是说:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
    (2)我很同意这个观点。领导干部要严格要求自己,以身作则,行得正,站得直,才有号召力。

  • 第3题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。


    正确答案:手段

  • 第4题：

    "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）

    • A、陶冶教育
    • B、实际锻炼
    • C、榜样示范
    • D、品德评定

    正确答案:C

  • 第5题：

    如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？


    正确答案:班级管理者的影响有权利性影响和非权力性影响。后者来自鱼管理者自身的素质。班级管理者以自己的学识、才能及人格魅力，对管理对象所拥有的影响力，称“威信”。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”即对班主任威信的最恰当说明。

  • 第6题：

    “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。


    正确答案:示范性

  • 第7题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。

    • A、孟子
    • B、庄子
    • C、老子
    • D、孔子

    正确答案:D

  • 第8题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。

    • A、孔子
    • B、韩愈
    • C、孟子

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？

    正确答案： 论语
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（）
    A

    陶冶教育

    B

    实际锻炼

    C

    榜样示范

    D

    品德评定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。
    A

    孔子

    B

    韩愈

    C

    孟子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（　　）


    答案：对
    解析：
    这句话的意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

  • 第14题：

    “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是（ ）。

    A.陶冶
    B.榜样
    C.锻炼
    D.说服

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对德育方法的理解程度： 这里考查的是榜样法。

  • 第15题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）

    • A、孔子
    • B、韩愈
    • C、孟子

    正确答案:A

  • 第16题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

    • A、陶冶教育法
    • B、说服教育法
    • C、榜样示范法
    • D、实际锻炼法

    正确答案:C

  • 第18题：

    “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。

    • A、《论语》
    • B、《孟子》
    • C、《道德经》
    • D、《大学》

    正确答案:A

  • 第20题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（）

    • A、立志乐道
    • B、教学相长
    • C、因材施教
    • D、以身作则

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。

    正确答案： 手段
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）
    A

    孔子

    B

    韩愈

    C

    孟子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。
    A

    爱严相济

    B

    榜样示范

    C

    以身作则

    D

    集体教育


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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