在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。A、评价方法由单一向综合发展B、从重视结果评价向重视过程评价发展C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

题目

在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。

  • A、评价方法由单一向综合发展
  • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
  • C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
  • D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展
相似考题

1.当代学前教育评价的发展趋势不包括()A、评价目的强调促进学前教育的发展。B、重视自评和他评相结合。C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。

2.“新的课程标准强调对人的关注，教学论的基本内涵由知识论向主体教育论转换，教学过程具有严密的整体结构，科学性、客观性和人文性、社会性统一于教学活动的过程当中。”这句话体现了音乐教学评价（　　）的发展趋势的。A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境 B.从重视结果评价向重视过程评价发展 C.评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展 D.评价方法由单一向综合发展

3.根据音乐学科的特点，音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩，又找出学习中的差距和不足及改进的方法，以有利于促进学生的发展，从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式？A.形成性评价与终结性评价相结合 B.定性评价与定量评价相结合 C.自评、他评与互评相结合 D.阶段性评价与常规评价相结合。

4.美术课程倡导（ ），促进学生发展。A.过程评价和综合评价 B.发展评价和个性评价 C.学生自评和师生互评 D.面性评价和激励性评价

更多“在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。A、评价方法由单一向综合发展B、从重视结果评价向重视过程评价发展C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展”相关问题

  • 第1题：

    随着评价主体由单一向多元化发展，评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展，下列哪些是学生可采取的评价方式?（　　）
    ①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价

    A.①④
    B.②④
    C.①②
    D.③④


    答案：C
    解析：
    在音乐学科的实际教学中，根据实际情况，学生可采用学生互评、自评、他评，教授主持的集体与单个评价等多种评价方法。

  • 第2题：

    现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第3题：

    对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）

    • A、教师评价
    • B、学生自评
    • C、学生互评
    • D、过程评价

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及的评价来激励学生，下面（）评价是在教学过程中实施。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、教师自评

    正确答案:A

  • 第5题：

    重视评价的促进与发展功能，采用多种评价方式，激励学生参与美术学习也是高中鉴赏教学的评价策略


    正确答案:正确

  • 第6题：

    邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第7题：

    20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展，不包括（）。

    • A、评价目的转变，更注重“创造适合儿童的教育”
    • B、评价对象集中在教学领域，尤其对学生的学习成绩评定上
    • C、不仅仅重视数量形式表示的评价结果
    • D、评价对象由原先的被动体变成评价的主体，参与评价

    正确答案:B

  • 第8题：

    把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（）。

    • A、评价主体的多元性
    • B、评价内容的全面性
    • C、评价功能的发展性
    • D、评价方法的灵活性

    正确答案:A

  • 第9题：

    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第10题：

    伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。

    • A、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
    • C、评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化
    • D、评价方法由单一向综合发展

    正确答案:C

  • 第11题：

    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。

    • A、评价方法由单一向综合发展
    • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
    • C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    • D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
    A

    评价目的是促进发展

    B

    评价内容综合化

    C

    评价主体多元化

    D

    评价方式多样化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确 的是（ ）


    A.重视发展
    B.重视质性评价，定性与定量相结合
    C.强调参与和互动，自评和他评相结合
    D.全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生
    E.强调甄别功能，发挥促进学生发展的功能


    答案：A,B,C
    解析：
    教学评价是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。

  • 第14题：

    随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（　　）

    A.重视发展
    B.重视综合评价，关注个体差异
    C.强调质性评价，定性与定量相结合
    D.强调互动参与和互助，自评和他评相结合
    E.全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教学评价的最先理念是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。

  • 第15题：

    在教学中可使用的评价方法有（）

    • A、学生自评
    • B、学生互评
    • C、教师评价
    • D、社会人员评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

    • A、评价指标的多元化
    • B、评价内容的多元化
    • C、评价主体的多元化
    • D、评价方法的多元化

    正确答案:C

  • 第17题：

    对新课程评价理念理解合理的一项是（）

    • A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
    • B、强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化
    • C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化
    • D、重视综合评价，忽视个体差异

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

    • A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展
    • B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步
    • C、评价是否反映了学生的学习成就或不足
    • D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    随着教学方法的改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，新教学评价更重视发展、重视综合评价、关注个体差异，强调互动参与和互助，自评和他评相结合等。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。

    • A、评价方法由单一向综合发展
    • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
    • C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    • D、评价主体由一元向多元发展

    正确答案:B

  • 第21题：

    重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（）

    • A、成就取向教学评价
    • B、发展取向的教学评价
    • C、成功取向的教学评价
    • D、结果取向的教学评价

    正确答案:B

  • 第22题：

    随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）

    • A、重视发展
    • B、重视综合评价，关注个体差异
    • C、强调质性评价，定性与定量相结合
    • D、强调互动参与和互助，自评和他评相结合
    • E、全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第23题：

    单选题
    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。
    A

    评价方法由单一向综合发展

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    D

    评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展


    正确答案： D
    解析： 即时评价、学生互评、学生自评等都属于评价的方法，可以看出评价主体的多元化以及主动参与性等特点。

  • 第24题：

    单选题
    把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了(  )
    A

    评价主体的多元性

    B

    评价内容的全面性

    C

    评价功能的发展性

    D

    评价方法的灵活性


    正确答案： B
    解析：

相关内容