旋律的发展方法多种多样，下列不属于旋律发展手法的是（）。A、重复B、变奏C、对比D、和弦转换

此旋律属于展开中的贯穿技术，贯穿是指将歌曲主题中特征性音调或节奏型在音乐进行中以原型或变化的形式反复出现。

D选项，变化重复是仅保留原有歌曲主题旋律中的某一方面或某一部分，同时又把原有歌曲主题旋律中的另一方面或另一部分作各种变化发展，使得音乐在进行中既保持了一定的统一，又获得了新的变化。综上，D选项正确。

A选项，即模仿进行，就是把主题的某一小的片段，在不同高度上重复。故排除。

B选项，移调是指在调性音乐中将音乐整体从原来的调移高或移低到另一个新调，该旋律所有的音程、和弦、标记等内容都保持不动。移调所变化的是整个音乐的调高，就如同将C调的歌曲改为用D调来唱一样。故排除。

C选项，原样重复即原样地重复一次乐句或主题，是最基本的发展手法。这样的重复主要是起强调和巩固的作用。故排除。

故正确答案是D项。

旋律的发展手法有重复、变奏、对比等。和弦转换不属于旋律发展手法。

(1)



(2)【提示】三拍子的节奏感较强，曲风轻快，改变后的旋律仍富于鲜明的民族特色。伴奏可选用一些音色较为明亮的乐器演奏，如古筝、扬琴等。

A选项：模仿进行，就是把主题的某一小片段，在不同高度上重复。
B选项：反向模进，也称倒影模进,是指模仿部分与原型的旋律进行大致相反。
C选项：节奏重复这种手法是只重复原有歌曲主题旋律的节奏，将音调加以改变。其结果是由于音调的改变，使音乐获得了发展，又由于节奏不变，而使音乐保持了一定的统一和贯通。
D选项：是“非对称性”的发展手法。非对称性的主要特征在于后句在音调上，尤其在节奏上或多或少离开了前句的影响，并引起结构的延伸。
故正确答案是B。

(1)调式调性：C大调转G大调转C大调。
(2)此曲是一首带再现的单三部曲式。结构图为：A(8+8)+B(4+4)+A(8+8)。A段第一句，和弦开始的I实质上是V的倚音和弦，VI实质上是Ⅲ的倚音和弦。所以第1～4小节就是原位V到Ⅲ，是属功能D。第5、6小节的IV是主和弦的倚音和弦，所以这两节的功能是T。第7、8小节是属和弦，第7小节第二拍的重属是对属的加强，整体就是属。所以第一句整体功能是D—T—D，半终止。A段第二句，前四小节和第一句一样。第13、14小节是V1，可视为属和弦的阻碍进行，所以归纳为T功能，第15、16小节是很清楚的S—D—T，第二句功能是D—T—S—D—T，全终止，和第一句的终止形成属主呼应。B段为4+4的结构，两句材料不同，属于对比性乐段。和声上的对比体现为B段整个在属调G大调上，再是内部不断地离调．和A段的和声形成鲜明对比。第三段是完全再现第一段。
(3)这首曲子的拍子是2／4拍。在乐谱的左上角，标有Giocos0，它的意思是欢快地，这就确切地表达了整首曲子的情绪特点，并且曲目中大量地使用了十六分音符，也显示了曲目欢快的情绪特点。

知识点:对起承转合音乐结构的认识。“起、承、转、合”是我国旧体诗歌一种句间关系的概括，影响了音乐作品的结构。“起”是材料核心的初次展示，“承”是材料核心的重复巩固或继续发展；“转”是对材料核心的辩证否定，属于变化对比；“合”是总结，是材料核心的回归强调。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

该旋律是通过节奏的缩小与扩大而展开的，属于变化重复的类型。

知识点:复调写作手法的理解。该谱例名为《年轻的朋友来相会》，谱例共呈现两个相似的乐句，其中1-2小节是第一乐句，3-7小节是第二乐句。而第一与第三小节完全一致，第二小节主音是、和，而第二乐乐句最后四小节是、和加上一个结束音，也就是说，两个乐句的骨干音是一致的，只是第二乐句的时值更长，由此判断，这里使用了时值扩大的手法进行发展。

模进是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。此旋律片段中第四小节是按照第二小节的节奏、音程关系将旋律移高，第六、七、八、九小节也是按照第五小节的节奏、音程关系将旋律移高．为模进手法中的严格模进。
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(1)此主题旋律为a和声小调。 (2)首先第一小节使用的是一个主和弦的分解音，明确调性，接着本主题旋律使用严格模进的手法进行发展，原型为第三小节，依次进行一个二度的下行模进，二度模进音程度数跳动小，整体旋律进行平稳。
(3)这段旋律是作品《青少年管弦乐队指南》的主题旋律，又叫珀塞尔主题部分，是乐曲的呈示部。它先是通过整个管弦乐队的合奏展示出珀塞尔的音乐主题。这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势，这个主题奏完后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、最后再次整合管弦乐队全部乐器，按照这样的顺序，先后五次变化重复进行演奏。

知识点:对旋律发展手法的认识。题干中，1-2小节的主要旋律走向是a-d1-e1, 3-4小节的主要旋律走向是e1-d1-a。他们以e1为对称轴分别向左右两侧反向进行，这种形式叫做“逆行”。D项正确。

A 项：模进指的是将相同的音乐素材在不同的高度上进行重复。与题干不符，排除。

B 项：变奏指的是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形。与题干不符，排除。

C 项：扩大指的是将原有旋律运用节奏扩张的手法展开写作。与题干不符，排除。

上面谱例中前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同，这种创作手法叫作鱼咬尾．也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。A选项，螺蛳结顶指的是将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端，如民族管弦乐曲《金蛇狂舞》；C选项，变奏指的是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律做一些变形，使乐曲具有更丰富的表现形式；D选项，倒影是复调中的一种写作手法，也可称为倒影模仿．指的是当应句模仿起句时，以起旬的倒影来写作，即应句模仿起句时，其旋律以某音为轴加以倒置，形成旋律方向上的变化。

知识点:对模进的认识。题干的谱例中出现了前后两句的模进的情况，第一乐句是C大调，第二乐句是G大调，因此属于移调模进。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

(1)此主题旋律为e小调。 (2)主题部分运用了旋律反向进行的发展手法，它们的结合构成了旋律线的上下起伏。演奏出一个宽广、奔放、律动性很强的旋律。
(3)它符合捷克民歌特点，朴素、抒情，蕴含着作者炽热的爱，以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔腾。旋律为八六拍子，优美流畅，旋律线为低一高一低，暗藏动力的、舒缓却有张力的节奏。