学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

题目

学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

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1.简述社会本位体育课程模式的目标

2.简述学科本位体育课程模式

3.简述学生本位课程模式。

4.简述学生本位体育课程模式

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  • 第1题：

    体育课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三个方面。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    以前好多学生到了体育考试的时候就开始犯愁，按照过去的评价标准，谁跑得快、跳得高、打得好，谁的分数就高。因此很多学生都考不及格，这种考试方式也被称之为是“技能+基本技术”式的考核。长期以来，这种现象的普遍存在给学生带来了一些不必要的心理负担。近年，出现了一种新的考核标准--“技能+基本素质+参与态度+实际能力+自我健康+理论认识水平”等方面的综合评价，这种评价方式，突出了全面素质和健康教育的特点，强调学生在原有基础上的学习提高。这种考核方式不搞一刀切，给了学生勇气，使得学生更加热爱体育课，热爱体育锻炼。根据所给材料进行下列分析： （1）体育课程学习评价的理念是什么？ （2）体育课程学习评价的目的是什么？ （3）结合案例谈谈如何更好地实施体育课程学习评价？


    正确答案: （1）体育课程学习评价的理念：体育课程学习评价应以人为本，以尊重学生的人格为前提，强调评价内容的全面性和可选择性，要适当地考虑学生的个体差异。培养学生的自尊和自信，注重实现评价主体的多元性，关注学生的进步与发展。淡化学生之间的横向对比，帮助学生学会与课程目标和自己的过去进行比较，并在比较中客观地评价和了解自己，从而为每一位学生的自主学习创造机会和条件。
    （2）体育学习评价的目的：①了解学生的体育学习的情况与表现，以及达到学习目标的程度；②判断学生在体育学习中的不足；③为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会；④培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果。
    （3）实施体育课程学习的评价方法：①体育课程学习评价标准的实施：采用多元评价标准；提倡体育教师根据教学实际制定相应的评价标准。②体育学习评价方法的实施：定性评价与定量评价相结合；终结性评价与过程性评价相结合；绝对性评价与个体内差异性评价相结合。学生自评、互评与教师评价相结合；多元评价与自定标准相结合。

  • 第3题：

    通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、课程
    • D、评价

    正确答案:A

  • 第4题：

    体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。

    • A、体育价值；
    • B、体育功能；
    • C、体育观念；
    • D、体育思想；

    正确答案:A

  • 第5题：

    新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    《体育与健康课程》学生成绩评价的内容为（）、（）、（）、（）四个方面。


    正确答案:体能的评定；知识与技能的评定；学态度与参与的评定；情意表现与合作精神的评定

  • 第7题：

    问答题
    简述社会本位体育课程模式的目标

    正确答案： 社会本位体育课程模式的目标，不仅仅是让学生掌握好运动技术，更主要的是培养学生的社会适应能力。通过体育课程教学过程，增强个体的社会适应能力。这样的模式注重的不是体育成绩的好坏，而是重视教学的整个过程。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    以下（）不是学科本位体育课程的评价特点。
    A

    严格的评价标准

    B

    重视结果忽视过程

    C

    注重教师和学生对课程的主观评价

    D

    不考虑学生的个体差异和进步幅度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述学生本位课程模式。

    正确答案： 体现“学生中心学校”或“是学习者为中心的课程”思想。
    1、特征：各年级的学习方式有重大差异，学校课程必须同青少年的生活及现实的社会问题联系起来。
    2、目标：让学习自我实现，培养个性和创造力，激发学生的好奇心，积极参加喜爱的体育活动，发展学生的终身体育意识。
    3、内容：是以学生的兴趣爱好来安排这生的学习内容。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    培养学生对体育的兴趣，可着重从以下哪几个方面探索（）
    A

    改革体育课程管理模式

    B

    改变学生学些态度

    C

    改革体育教学模式

    D

    改革考核评价体系


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    学生本位体育课程模式评价的特点是什么？

    正确答案： 注重教师与学生对课程的主观性评价；以学生成长（进步幅度）为导向；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通识教育以（）为本位，是学生具有统整的知识与学识。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    课程

    D

    评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。

    • A、关注学生学习进步幅度
    • B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩
    • C、采用多元评价方式
    • D、关注学生个体差异

    正确答案:B

  • 第14题：

    学科课程中“科目本位课程”的基本特点是什么？


    正确答案: ①、强调不同学科的不同价值并肯定科目固有的价值等级；
    ②、强调科目知识内部固有的逻辑体系，强调文化知识的独立性；
    ③、强调对不同科目设置的计划性，主张科目设置要与学生不同阶段适应。

  • 第15题：

    新型体育课程模式里的“三结合”模式是指（）

    • A、国家课程与校本课程结合
    • B、地域体育文化与学校文化结合
    • C、传统文化与现代文化结合
    • D、体育教学与学生体质测试结合

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    培养学生对体育的兴趣，可着重从以下哪几个方面探索（）

    • A、改革体育课程管理模式
    • B、改变学生学些态度
    • C、改革体育教学模式
    • D、改革考核评价体系

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    以下（）不是学科本位体育课程的评价特点。

    • A、严格的评价标准
    • B、重视结果忽视过程
    • C、注重教师和学生对课程的主观评价
    • D、不考虑学生的个体差异和进步幅度

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    结果评价模式


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。
    A

    关注学生学习进步幅度

    B

    采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩

    C

    采用多元评价方式

    D

    关注学生个体差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述学科本位体育课程模式

    正确答案： 由于学科本位体育课程模式的理论基础，决定了在体育课程目标设置上，强调体育科学本身的价值，课程要为科学本身的发展和进步服务，因此该课程目标的价值取向是以科学发展为前提，而很少考虑社会与学生对体育的具体要求。在具体课程目标设置上，强调通过各种教学手段让学生学习各种体育专业知识，技术技能，使每个学生能达到增强体质，掌握专项体育运动技能，甚至都能成为专门的“体育”人才。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    学科课程中“科目本位课程”的基本特点是什么？

    正确答案： ①、强调不同学科的不同价值并肯定科目固有的价值等级；
    ②、强调科目知识内部固有的逻辑体系，强调文化知识的独立性；
    ③、强调对不同科目设置的计划性，主张科目设置要与学生不同阶段适应。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述学生本位体育课程模式

    正确答案： 学生本位课程模式又称为人本主义模式，其主要教育思想就是人本主义思想。学生本位课程模式主要体现的是“学生中心学校”或是“学习者为中心的课程”思想。学生本位的课程模式强调通过身体练习，发展学生的个性，挖掘出学生的潜力，由此其内容以学生的兴趣爱好来安排学生的学习内容，较少考虑到学科和社会发展的需要。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    新型体育课程模式里的“三结合”模式是指（）
    A

    国家课程与校本课程结合

    B

    地域体育文化与学校文化结合

    C

    传统文化与现代文化结合

    D

    体育教学与学生体质测试结合


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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