辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。

题目

辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。

相似考题

1.统一战线要牢牢把握()的主题。

2.根据本讲,下列说法正确的有()。A、全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情B、全党要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际C、全党要牢牢坚持党的基本路线D、全党要改变过去的路线，开辟新路线E、全党要以社会经济发展为先

3.科技创新要面向( )。A、世界科技前沿B、经济主战场C、国家重大需求D、人民生命健康

4.各级政府要始终坚持实事求是,牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情,遵循客观规律,一切从实际出发,立足办好自己的事。()此题为判断题(对，错)。

更多“辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。”相关问题

  • 第1题：

    供给侧改革的主战场是（）战场。


    正确答案:权利

  • 第2题：

    论辩的过程中要牢牢把握主战场，而不是被相似的有偏差的战场给引走。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    干部要深入基层、深入实际、深入群众，在（）砥砺品质、提高本领。

    • A、改革发展的主战场
    • B、维护稳定的第一线
    • C、服务群众的最前沿
    • D、改革开放的最前沿

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    在抗日战争中，国民党的正面战场一直是抗战的主战场。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    抗日战争中，国民党正面战场是抗日的主战场。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    以下哪项是辩手的一个习惯：（）

    • A、首先明确价值主体的层次
    • B、绝不随意接受对方的定义
    • C、适当接受对方的观点
    • D、主战场可以随机变化

    正确答案:B

  • 第7题：

    习近平在2017年7月26日“学习习近平总书记重要讲话精神，迎接党的十九大”专题研讨班上强调：全党要牢牢把握（）这个最大国情，牢牢立足（）这个最大实际，更准确地把握我国（）不断变化的特点。坚持党的基本路线。


    正确答案:社会主义初级阶段；社会主义初级阶段；社会主义初级阶段

  • 第8题：

    判断题
    辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 论辩的过程中要牢牢把握主战场，而不是被相似的有偏差的战场给引走。

  • 第9题：

    判断题
    辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    抗日战争中，国民党正面战场是抗日的主战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    论辩的过程中要牢牢把握主战场，而不是被相似的有偏差的战场给引走。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    北伐战争的主战场是（）。
    A

    两湖战场

    B

    江西战场

    C

    福建战场

    D

    上海战场


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    日、俄战争虽然是两个强盗之间的鏖战，但主战场却在中国东北，争夺的也是中国东北的利益。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    世界反法西斯战争的东方主战场是（）

    • A、中国抗日战场
    • B、太平洋抗日战场
    • C、东南亚抗日战场
    • D、朝鲜抗日战场

    正确答案:A

  • 第16题：

    学科课程是整个教学过程中的主渠道，当然成为全面提高学生素质的主战场，在这个主战场上怎样做好提高学生素质？


    正确答案: 1.教书与育人相结合
    我们要求教师通过数学在生活、生产、科技方面的广泛应用来激发学生学习的兴趣和进行学习目的教育；通过组织参观访问、主题班队会、请校外辅导员作报告等活动开阔学生的眼界；通过选择富有教育意义的插图，有说服力的数据和统计材料以及祖国两个文明建设的成果的介绍，增强学生民族自豪感和自信心；结合学科教学有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写工整、自觉检验的学习习惯。
    2.传授知识与培养能力相结合
    （1）重视表象在知识形成过程中的作用。小学生思维的基础是形象的与动作相联系的有关表象。因而我们在教学中要尽可能地利用一些物质化的材料作为思维的中介物，让学生看看、拼拼、摆摆、摸摸，从而将抽象的概念、逻辑关系等通过自身感受呈现出来，达到内化成智力活动的目的。
    （2）重视思维方法的指导。小学数学教学大纲指出：要培养学生具有初步的逻辑思维能力。

  • 第17题：

    在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）

    • A、明确概念
    • B、明确价值主体
    • C、主战场是对方不能回避的
    • D、适当接受对方观点

    正确答案:C

  • 第18题：

    对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    北伐战争的主战场是（）。

    • A、两湖战场
    • B、江西战场
    • C、福建战场
    • D、上海战场

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    世界反法西斯战争的东方主战场是（）
    A

    中国抗日战场

    B

    太平洋抗日战场

    C

    东南亚抗日战场

    D

    朝鲜抗日战场


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下哪项是辩手的一个习惯：（）
    A

    首先明确价值主体的层次

    B

    绝不随意接受对方的定义

    C

    适当接受对方的观点

    D

    主战场可以随机变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    学科课程是整个教学过程中的主渠道，当然成为全面提高学生素质的主战场，在这个主战场上怎样做好提高学生素质？

    正确答案： 1.教书与育人相结合
    我们要求教师通过数学在生活、生产、科技方面的广泛应用来激发学生学习的兴趣和进行学习目的教育；通过组织参观访问、主题班队会、请校外辅导员作报告等活动开阔学生的眼界；通过选择富有教育意义的插图，有说服力的数据和统计材料以及祖国两个文明建设的成果的介绍，增强学生民族自豪感和自信心；结合学科教学有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写工整、自觉检验的学习习惯。
    2.传授知识与培养能力相结合
    （1）重视表象在知识形成过程中的作用。小学生思维的基础是形象的与动作相联系的有关表象。因而我们在教学中要尽可能地利用一些物质化的材料作为思维的中介物，让学生看看、拼拼、摆摆、摸摸，从而将抽象的概念、逻辑关系等通过自身感受呈现出来，达到内化成智力活动的目的。
    （2）重视思维方法的指导。小学数学教学大纲指出：要培养学生具有初步的逻辑思维能力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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