学习的过程强调创造而不是模仿,尤其是思维创造。
第1题:
第2题:
挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。
第3题:
游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础,但又不是照样模仿,而是加入了人的()
第4题:
()是提高创造智慧的起点,是引发创新思维的“闸门”。
第5题:
在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。
第6题:
()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。
第7题:
在创造能力的培养中,应鼓励“垂直思维”,而不是“横向思维”。
第8题:
对
错
第9题:
创造
表现
聆听
探究
第10题:
创造性学习
继续教育
自主学习
团队学习
第11题:
感知——练习——模仿——创造
感知——模仿——练习——创造
模仿——练习——感知——创造
模仿——感知——练习——创造
第12题:
迁移
创造
想象
思维
以上都不是
第13题:
综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。
第14题:
移植模仿法中的间接移植不仅是学习过程,还包括()。
第15题:
儿童运用专门化玩具和非专门化玩具的心理过程是()
第16题:
创业是一个可以学习的过程,是学习经验和知识而不是全盘不动的模仿。
第17题:
班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()
第18题:
学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。
第19题:
想象和创造
学习、记忆
思维、概括
先天遗传
感觉、知觉
第20题:
对
错
第21题:
内敛过程
吸收过程
模仿过程
创造过程
第22题:
模仿
创造
前者更多的是模仿,后者更多的是创造
前者更多的是创造,后者更多的是模仿
第23题:
对
错