（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。A、概念同化B、概念混淆C、概念歪曲D、概念泛化

题目

（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。

  • A、概念同化
  • B、概念混淆
  • C、概念歪曲
  • D、概念泛化
相似考题

1.概念学习的主要方式有（ ）A．概念理解B．概念形成C．概念同化D．概念内化

2.概念学习的主要方式有（ ）。A、概念巩固B、概念理解C、概念形成D、概念同化E、概念深化

3.概念获得的方式包括A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合

4.概念学习的主要方式有（ ）A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化

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  • 第1题：

    在科学概念的学习过程中,引发与解决认知冲突,其目的是为了实现()

    A.概念同化
    B.概念形成
    C.概念转变
    D.概念整合

    答案：C
    解析：
    概念转变指个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大转变,其实质就是认知冲突的引发和解决的过程。

  • 第2题：

    概念学习的基本方式是（）

    A概念形成、概念同化

    B概念同化、概念迁移

    C概念迁移、概念形成

    D概念理解、概念形成


    A
    略

  • 第3题：

    新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。

    • A、概念同化
    • B、概念匹配
    • C、概念转化
    • D、概念异化

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。

    • A、概念同化
    • B、概念混淆
    • C、概念歪曲
    • D、概念泛化

    正确答案:C

  • 第5题：

    概念的歪曲指歪曲对方概念。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。

    • A、压迫我方概念空间
    • B、扩充对方概念空间
    • C、平衡我方概念空间
    • D、压迫对方概念空间

    正确答案:A

  • 第7题：

    弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。

    • A、压迫对方概念空间
    • B、压迫我方概念空间
    • C、扩充对方概念空间
    • D、平衡我方概念空间

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    概念学习的基本方式是（）
    A

    概念形成、概念同化

    B

    概念同化、概念迁移

    C

    概念迁移、概念形成

    D

    概念理解、概念形成


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为（）。
    A

    集合概念与非集合概念

    B

    实体概念与属性概念

    C

    普遍概念与单独概念

    D

    正概念与负概念


    正确答案： A
    解析： 根据概念所反映的对象是否为集合体可将概念分为集合概念与非集合概念；根据概念所反映的是对象本身还是对象所具有的属性可将概念分为实体概念与属性概念：根据概念所反映的对象数目的不同可将概念分为普遍概念与单独概念：根据概念所反映的对象是否具有某种属性可将概念分为正概念与负概念。故选D。

  • 第10题：

    单选题
    入学后，儿童掌握概念的主要形式是（　　）。
    A

    概念形成

    B

    概念构建

    C

    概念同化

    D

    概念顺应


    正确答案： A
    解析：
    许多心理学家都认为概念形成是概念获得的基本形式。后来，美国的心理学家奥苏贝尔认为，概念形成只是入学前儿童获得概念的主要方式，而入学后儿童获得概念的主要方式是概念同化。

  • 第11题：

    单选题
    一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。
    A

    概念形成；概念类化

    B

    概念类化；概念形成

    C

    概念同化；概念形成

    D

    概念形成；概念同化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
    A

    概念同化

    B

    概念混淆

    C

    概念歪曲

    D

    概念泛化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿概念学习的典型方式是（）

    A概念形成

    B概念同化

    C概念获得

    D概念迁移


    A
    略

  • 第14题：

    下列关于概念滑转，说法错误的是（）。

    • A、概念滑转不影响交流
    • B、概念滑转包括概念混淆和概念扭曲两种类型
    • C、概念混淆之所以发生是因为词语具有歧义性

    正确答案:A

  • 第15题：

    辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    辩论中，对方辩手必须回答的问题是（）

    • A、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系
    • B、对方视角中，价值主体与概念的映射关系
    • C、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系
    • D、我方视角中，价值主体与概念的映射关系

    正确答案:B

  • 第17题：

    在概念歪曲情况下，我方所陈述的概念与立论中概念不一致。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为（）。

    • A、集合概念与非集合概念
    • B、实体概念与属性概念
    • C、普遍概念与单独概念
    • D、正概念与负概念

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    在概念歪曲情况下，我方所陈述的概念与立论中概念不一致。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿概念学习的典型方式是（）
    A

    概念形成

    B

    概念同化

    C

    概念获得

    D

    概念迁移


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。
    A

    压迫我方概念空间

    B

    扩充对方概念空间

    C

    平衡我方概念空间

    D

    压迫对方概念空间


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于（）。
    A

    压迫对方概念空间

    B

    压迫我方概念空间

    C

    扩充对方概念空间

    D

    平衡我方概念空间


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。
    A

    概念同化

    B

    概念匹配

    C

    概念转化

    D

    概念异化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    概念的歪曲指歪曲对方概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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