在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

题目

在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

相似考题

1.幼儿在游戏中总是__________体验强于__________体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。

2.简述设定游戏角色在游戏中的应用。

3.在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是（）

4.母公司在财务集权与分权体制的选择上，不仅要考虑战略因素，还必须充分考虑控制权问题。

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  • 第1题：

    从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色是（）

    • A、互补性角色
    • B、机能性角色
    • C、本我性角色
    • D、想象或虚构性角色

    正确答案:C

  • 第2题：

    在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用？


    正确答案:教师和幼儿做游戏，可以增加幼儿对教师的一种情感交流，在游戏中可以一步步的引导幼儿达到活动目标，懂得游戏的常规.当然在游戏中，教师应多给每个幼儿一些身体上的接触，如抱一抱，摸一摸，楼一楼，让每个幼儿幼儿感到"老师喜欢我"，总的说来，在游戏中，教师的地位是非常重要的.特别对一些性格内向，自信心不足等等的幼儿是一个很好的活动。

  • 第4题：

    儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）

    • A、角色游戏
    • B、结构游戏
    • C、娱乐游戏
    • D、表演游戏

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）

    • A、游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
    • B、游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
    • C、游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
    • D、游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。

    • A、假想性
    • B、主动性
    • C、创造性
    • D、模仿性

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。

    • A、让儿童自己选择想要扮演的角色
    • B、注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导
    • C、指派小明去演大家都不想演的大树
    • D、同意佳佳想加一个公主的角色的意见

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
    A

    游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

    B

    游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

    C

    游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

    D

    游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述设定游戏角色在游戏中的应用。

    正确答案： 主角是游戏的灵魂，出色的主角可以使人流连于故事世界中，演绎出出色的故事情节。
    游戏通过主角和对手来制造障碍和冲突，引发危机和悬念。主角可以是善良的，也可以是邪恶的，或是介于正邪之间的。
    在主角的设计上，要避免角色脸谱化、原形化、大众化。主角要有鲜明的个性、独特的形象，从而引发游戏者的认同和兴趣。
    游戏中的主角通常就是游戏者控制的对象，在角色扮演类游戏中，主角具有特殊地位，刻画一个形象丰满的角色，对设计者是最大的挑战。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）
    A

    角色游戏

    B

    结构游戏

    C

    娱乐游戏

    D

    表演游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    角色定位理论认为，每个人在日常工作与生活中都扮演着一定的角色，因此，在交往中，一定要考虑双方的角色


    正确答案:正确

  • 第14题：

    在杀人游戏中，思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    儿童在游戏中扮演的角色可以分为（）

    • A、真实的角色
    • B、机能性角色
    • C、互补性角色
    • D、想象的或虚幻性角色
    • E、童话中的角色

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第18题：

    在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:B

  • 第19题：

    在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    角色定位理论认为，每个人在日常工作与生活中都扮演着一定的角色，因此，在交往中，一定要考虑双方的角色
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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