在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）A、 明确概念 B、 明确价值主体 C、 主战场是对方不能回避的 D、 适当接受对方观点

题目

在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）

  • A、  明确概念  
  • B、  明确价值主体  
  • C、  主战场是对方不能回避的  
  • D、  适当接受对方观点
相似考题

1.战场电子防护就是通过（），在敌方或己方实施电子对抗侦察及电子进攻时，保护己方电子信息系统、电子设备及相关武器系统或人员作战效能正常发挥和不受精确打击的各种措施。A、战场建设B、战场地形C、战场电磁环境D、战场局势

2.战场这个辩论空间中不包括：（）A、关键概念B、价值主体C、价值命题D、论据

3.辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。

4.供给侧改革的主战场是（）战场。

参考答案和解析
正确答案:C
更多“在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）A、 明确概念 B、 明确价值主体 C、 主战场是对方不能回避的 D、 适当接受对方观点”相关问题

  • 第1题：

    论辩的过程中要牢牢把握主战场，而不是被相似的有偏差的战场给引走。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间？（）

    • A、核心概念
    • B、价值主体
    • C、价值命题
    • D、理论倾向

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    在抗日战争中，国民党的正面战场一直是抗战的主战场。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下列关于抗战防御阶段说法正确的是（）

    • A、中共领导的敌后战场是主战场
    • B、蒋介石集团口头上抗战，行动上妥协
    • C、日本用主要兵力进攻敌后根据地
    • D、蒋介石组织正面会战，力图争取时间，坚持抗战

    正确答案:D

  • 第5题：

    中国的抗日战争开辟了世界第一个大规模反法西斯战场，是世界反法西斯战争的东方主战场。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）

    • A、明确概念
    • B、明确价值主体
    • C、主战场是对方不能回避的
    • D、适当接受对方观点

    正确答案:C

  • 第7题：

    对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    北伐战争的主战场是（）。

    • A、两湖战场
    • B、江西战场
    • C、福建战场
    • D、上海战场

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    辩者的主战场是对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下哪项是辩手的一个习惯：（）
    A

    首先明确价值主体的层次

    B

    绝不随意接受对方的定义

    C

    适当接受对方的观点

    D

    主战场可以随机变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    学科课程是整个教学过程中的主渠道，当然成为全面提高学生素质的主战场，在这个主战场上怎样做好提高学生素质？

    正确答案： 1.教书与育人相结合
    我们要求教师通过数学在生活、生产、科技方面的广泛应用来激发学生学习的兴趣和进行学习目的教育；通过组织参观访问、主题班队会、请校外辅导员作报告等活动开阔学生的眼界；通过选择富有教育意义的插图，有说服力的数据和统计材料以及祖国两个文明建设的成果的介绍，增强学生民族自豪感和自信心；结合学科教学有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写工整、自觉检验的学习习惯。
    2.传授知识与培养能力相结合
    （1）重视表象在知识形成过程中的作用。小学生思维的基础是形象的与动作相联系的有关表象。因而我们在教学中要尽可能地利用一些物质化的材料作为思维的中介物，让学生看看、拼拼、摆摆、摸摸，从而将抽象的概念、逻辑关系等通过自身感受呈现出来，达到内化成智力活动的目的。
    （2）重视思维方法的指导。小学数学教学大纲指出：要培养学生具有初步的逻辑思维能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，包括每一个看上去相似但实际上有偏差的战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    世界反法西斯战争的东方主战场是（）

    • A、中国抗日战场
    • B、太平洋抗日战场
    • C、东南亚抗日战场
    • D、朝鲜抗日战场

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列关于相持阶段两个战场演变的说法，正确的是（）

    • A、正面战场消极抗战形势恶化
    • B、敌后战场逐渐成为抗日的主战场
    • C、正面战场仍在一定程度上起了牵制日军的作用
    • D、正面战场的战略地位日益降低

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    学科课程是整个教学过程中的主渠道，当然成为全面提高学生素质的主战场，在这个主战场上怎样做好提高学生素质？


    正确答案: 1.教书与育人相结合
    我们要求教师通过数学在生活、生产、科技方面的广泛应用来激发学生学习的兴趣和进行学习目的教育；通过组织参观访问、主题班队会、请校外辅导员作报告等活动开阔学生的眼界；通过选择富有教育意义的插图，有说服力的数据和统计材料以及祖国两个文明建设的成果的介绍，增强学生民族自豪感和自信心；结合学科教学有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写工整、自觉检验的学习习惯。
    2.传授知识与培养能力相结合
    （1）重视表象在知识形成过程中的作用。小学生思维的基础是形象的与动作相联系的有关表象。因而我们在教学中要尽可能地利用一些物质化的材料作为思维的中介物，让学生看看、拼拼、摆摆、摸摸，从而将抽象的概念、逻辑关系等通过自身感受呈现出来，达到内化成智力活动的目的。
    （2）重视思维方法的指导。小学数学教学大纲指出：要培养学生具有初步的逻辑思维能力。

  • 第17题：

    抗日战争中，国民党正面战场是抗日的主战场。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    以下哪项是辩手的一个习惯：（）

    • A、首先明确价值主体的层次
    • B、绝不随意接受对方的定义
    • C、适当接受对方的观点
    • D、主战场可以随机变化

    正确答案:B

  • 第19题：

    论据分割了：（）

    • A、立论
    • B、战场体系
    • C、概念
    • D、价值主体

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    世界反法西斯战争的东方主战场是（）
    A

    中国抗日战场

    B

    太平洋抗日战场

    C

    东南亚抗日战场

    D

    朝鲜抗日战场


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在选择战场时，进攻的战场和防守的战场都要有一个原则：（）
    A

    明确概念

    B

    明确价值主体

    C

    主战场是对方不能回避的

    D

    适当接受对方观点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    抗日战争中，国民党正面战场是抗日的主战场。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    论据分割了：（）
    A

    立论

    B

    战场体系

    C

    概念

    D

    价值主体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    北伐战争的主战场是（）。
    A

    两湖战场

    B

    江西战场

    C

    福建战场

    D

    上海战场


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容