国内和国外古代语言交际研究有何异同？他们对后来的语言交际研究产生了哪些影响？

题目

国内和国外古代语言交际研究有何异同？他们对后来的语言交际研究产生了哪些影响？

相似考题

1.人类的交际形式有()。A.主动交际B.被动交际C.非语言交际D.语言交际

2.方言形成的基本原因是（）A交际阻隔和人口迁徙B地理障碍和人口迁徙C交际阻隔和异族语言的影响D地理障碍和异族语言的影响

3.修辞既然是一门研究（）的方法和技巧的学科，就必然应以（）为主要研究对象。A、提高语言表达效果B、语言艺术C、交际对象D、语言要素本身

4.社会语言学家费什曼主要研究(),堪称宏观社会语言学研究的领路人。A、语言的性别变异B、语言的年龄变异C、阶级(阶层)对语言的影响D、双语交际、双语教育、语言政策、语言规划等问题

更多“国内和国外古代语言交际研究有何异同？他们对后来的语言交际研究产生了哪些影响？”相关问题

  • 第1题：

    在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）

    • A、语言交际
    • B、非语言交际
    • C、语言交际和非语言交际

    正确答案:C

  • 第2题：

    在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）

    • A、语言交际
    • B、前语言交际
    • C、交际倾向
    • D、交际信号

    正确答案:B

  • 第3题：

    以实例说明现在语言交际研究的特点。


    正确答案: 同古代语言交际研究相比，现代语言交际研究的特点有：
    理论建树较有系统性。
    研究方法更加科学。
    研究成果远远超过以往。
    研究内容深入广泛，研究队伍不断扩大。

  • 第4题：

    研究言语交际的科学属于语言学的哪一门学科？


    正确答案: 社会语言学

  • 第5题：

    语言功能论的代表人物是韩礼德，它从（）的角度研究儿童语言的发展。

    • A、认知机制
    • B、语言习得机制
    • C、语言交际功能

    正确答案:C

  • 第6题：

    古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？


    正确答案:①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
    ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。
    正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。

  • 第7题：

    问答题
    古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？

    正确答案： ①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。
    ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学，宗教，历史，文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。
    正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门独立的学科，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。
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  • 第8题：

    问答题
    以实例说明现在语言交际研究的特点。

    正确答案： 同古代语言交际研究相比，现代语言交际研究的特点有：
    理论建树较有系统性。
    研究方法更加科学。
    研究成果远远超过以往。
    研究内容深入广泛，研究队伍不断扩大。
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  • 第9题：

    问答题
    第二语言习得研究与语言学研究的对象有何异同？

    正确答案：
    近年来,第二语言习得研究与语言学研究的关系越来越密切。尽管如此,二者在研究对象上还是表现出一些异同。
    (1)研究对象的相同点
    第二语言习得研究与语言学研究都关注语言本体的研究。
    (2)研究对象的差异
    ①研究对象不同
    a.一般的语言学研究是以母语使用者符合母语规则的语言现象作为研究对象的。第二语言习得研究是以第二语言学习者的语言系统为研究对象的。
    b.在某种意义上说,第二语言学习者的语言系统不符合或者偏离学习者的目的语规则的语言系统。对外汉语教师大都有这样的体验,第二语言学习者在学习汉语之初,常常会说出这样的句子:“我吃饭在五道口。”“我把飞机坐到我们国家去。”这种结构是不符合汉语规则的,但是我们不能用母语使用者的眼光来评判“学习者的语言”。因为这是两个不同的语言系统。
    ②对研究对象的关注点不同
    语言学研究把语言系统作为自己的研究对象,他们所关注的是语言本身的结构和规律。第二语言习得研究关注的是“学习者的语言系统”的描写和研究,目的是探索学习者获得第二语言的过程和规律。
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  • 第10题：

    多选题
    修辞既然是一门研究（）的方法和技巧的学科，就必然应以（）为主要研究对象。
    A

    提高语言表达效果

    B

    语言艺术

    C

    交际对象

    D

    语言要素本身


    正确答案： A,C
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  • 第11题：

    单选题
    社会语言学家费什曼主要研究（），堪称宏观社会语言学研究的领路人。
    A

    语言的性别变异

    B

    语言的年龄变异

    C

    阶级（阶层）对语言的影响

    D

    双语交际、双语教育、语言政策、语言规划等问题


    正确答案： D
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  • 第12题：

    单选题
    语用学的社会语言学的主要研究对象是什么？（）
    A

    态度研究

    B

    会话

    C

    言语交际方式

    D

    语言变异


    正确答案： A
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  • 第13题：

    语言交际分为（）两种。

    • A、口语交际
    • B、书面语交际
    • C、身体语言交际
    • D、手势语言交际

    正确答案:A,B

  • 第14题：

    语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？


    正确答案: 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
    语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
    实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
    控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。

  • 第15题：

    语用学的社会语言学的主要研究对象是什么？（）

    • A、态度研究
    • B、会话
    • C、言语交际方式
    • D、语言变异

    正确答案:B

  • 第16题：

    比较语文学阶段国内和国外在语言研究中的异同。


    正确答案: 相同：
    第一，都不是从语言的角度为语言而研究语言，大多侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这时的语言研究只是其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。
    第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。
    第三，只研究书面语，对口语不予重视。
    第四，研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面的、发展的观点。
    不同：国内研究内容侧重文字形、音、义的研究；国外侧重语法研究，并奠定了某一语言的语法体系，因此，国外语言研究对后世的影响比较大。国外语言研究往往与宗教关系密切。在对语言与外部世界的关系、对语言本身的认识程度上，国内外研究不同。

  • 第17题：

    什么是非语言交际？非语言交际有什么作用？请举例分析之。


    正确答案: 一切不使用语言进行的交际活动统称之为非语言交际，包括眼神、手势、身势、微笑、面部表情、服装打扮、沉默、身体的接触、讲话人之间的距离、讲话的音量、时间观念、对空间的使用等等。
    非语言交际通常与语言交际结合进行，在不同的情况下起着不同的作用，大致上起补充、否定、重复、调节、替代或强调的作用。举例：我们在机场欢迎客人，一边说：Welcome to Beijing，一边热烈握手。这握手的动作是对所说的话的一种补充。当你接到你 不喜欢的礼物时，尽管嘴里说如何如何喜欢，但脸上的表情却流露出你的真实的不愉快的表情，也就是说，你的表情否定了你所说的话。有时我们一边说要两杯饮料，一边伸出两个手指，重复已经发出的信息。在两个人谈话时，常用眼神和语调表示下面该是谁讲话，调节相互的关系。交通警察指挥机动车辆，股票交易所的交易员在嘈杂的大厅里传递买卖的信息和行情都使用非语言手段手势或指挥捧替代语言交际。在人们讲话时，常常用手势加强语气，或强调某一个论点。

  • 第18题：

    单选题
    在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是（）
    A

    语言交际

    B

    前语言交际

    C

    交际倾向

    D

    交际信号


    正确答案： D
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  • 第19题：

    单选题
    在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）
    A

    语言交际

    B

    非语言交际

    C

    语言交际和非语言交际


    正确答案： B
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  • 第20题：

    多选题
    语言交际分为（）两种。
    A

    口语交际

    B

    书面语交际

    C

    身体语言交际

    D

    手势语言交际


    正确答案： C,A
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  • 第21题：

    问答题
    国内和国外古代语言交际研究有何异同？他们对后来的语言交际研究产生了哪些影响？

    正确答案： 相同点：
    1，都较早的开始了语言交际的研究。
    2，都是前期理论建树教多
    3，都曾服务于宗教宣传。
    不同点：
    1，国内古代语言交际研究开始的较早。
    2，早期国外比较偏重于交际技巧的研究，国内从理论、实践、方法各个方面进行总结。
    3，国外古代语言交际研究一直都比较受重视，国内古代语言交际研究由于受到传统观念的束缚而研究者大大减少。
    受这种传统的观念，20世纪80年代以前，国内的语言学研究偏重于语言本体的研究，80年代后才出现了语言交际研究的新局面。
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  • 第22题：

    问答题
    语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？

    正确答案： 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
    语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
    实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
    控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    比较语文学阶段国内和国外在语言研究中的异同。

    正确答案： 相同：
    第一，都不是从语言的角度为语言而研究语言，大多侧重于对前人留下的文献作考证、诠释和评注，目的是为了帮助人们读懂古典文献。因此，这时的语言研究只是其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。
    第二，只局限于某一种语言的研究，而且大多是本族语。
    第三，只研究书面语，对口语不予重视。
    第四，研究方法上多失之于零散、静止和片面，缺乏系统的、全面的、发展的观点。
    不同：国内研究内容侧重文字形、音、义的研究；国外侧重语法研究，并奠定了某一语言的语法体系，因此，国外语言研究对后世的影响比较大。国外语言研究往往与宗教关系密切。在对语言与外部世界的关系、对语言本身的认识程度上，国内外研究不同。
    解析： 暂无解析

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