言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想和言语表达尚无明显限制,该患者失语严重程度属于()
第1题:
感觉性失语的主要言语特征 ( )
A、理解障碍重于表达障碍
B、表达障碍重于理解障碍
C、非流畅性自发言语
D、电报式言语
E、自发性找词困难
第2题:
脑卒中患者,右侧肢体偏瘫伴言语功能障碍,言语功能检查示:言语欠流利,语量稀少,复述不佳,有明显的语调障碍,朗读困难,书写异常,该患者的失语类型是
A.运动性失语
B.感觉性失语
C.命名性失语
D.传导性失语
E.完全性失语
第3题:
第4题:
不能鉴别表达性失语、完全性失语、经皮质混合性失语的是()
第5题:
VD与各型失语的区别在于( )
第6题:
一个口语表达和听理解损害不明显的脑卒中患者却不能重复别人所说的话,这种言语障碍为()
第7题:
言语障碍评定意义错误的是()
第8题:
听理解水平
口语表达
言语流利度
阅读能力
书写能力
第9题:
Wernicke失语
传导性失语
经皮层感觉性失语
经皮层运动性失语
Broca失语
第10题:
完全性失语
Broca失语
Wernicke失语
命名性失语
非典型失语
第11题:
Wernicke失语
传导性失语
Broca失语
命名性失语
完全性失语
第12题:
言语不流利,理解好,复述差
言语流利,理解好,复述差
言语不流利,理解差,复述好
言语流利,理解差,复述好
言语含糊
第13题:
A、言语交流中有不连续的言语表达,但大部分需要听者去推测、询问或猜测;可交流的信息范围有限,听者在言语交流中感到困难
B、在听者的帮助下,可能进行熟悉话题的交谈,但对陌生话题常常不能表达出自己的思想,使患者与检查者都感到进行言语交流有困难
C、在仅需少量帮助下或无帮助下,患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和(或)理解能力的减弱,使某些谈话出现困难或不大可能
D、言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想和言语表达尚无明显限制
E、无有意义的言语或听觉理解能力
第14题:
A、Wernicke失语
B、传导性失语
C、Broca失语
D、命名性失语
E、完全性失语
第15题:
第16题:
Brocd失语的特点()。
第17题:
患者,男性,68岁,脑梗死后2个月,用汉语失语成套测验评估时,发现患者自发言语流利,但语言错乱,听理解严重障碍,朗读困难,书写形态保持,但书写错误,该患者的失语类型为()
第18题:
女患,70岁,因言语不清,右侧肢体活动不灵5小时为主诉入院。既往有高血压病史。该患者言语不清表现为讲话费力,不流利,找词困难,但可理解他人言语·有复述障碍,该患者的语言障碍称作()
第19题:
患者女性,66岁,安静时自觉右侧肢体无力2小时,意识清楚,失语,伴尿失禁。既往高血压病史5年,间断服药因患者失语,做进一步言语功能检查,患者自发性言语呈非流畅性,表达障碍明显于理解障碍,理解障碍较轻,有复述障碍,无明显命名困难,则该患者的失语首先考虑为()
第20题:
球性失语
感觉性失语
传导性失语
运动性失语
命名性失语
第21题:
Wernicke失语
传导性失语
Broca失语
命名性失语
完全性失语
第22题:
5级
2级
3级
4级
1级
第23题:
理解障碍重于表达障碍
表达障碍重于理解障碍
非流畅性自发言语
电报式言语
自发性找词困难