心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。

题目

心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。

相似考题

1.___________是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。

2.__________是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。

3.认知是人类各种形式的知识与加工知识过程的总称。()

4.元认知是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。

更多“心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。”相关问题

  • 第1题：

    元认知是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    意志属于

    A.人类的一种高级认知过程
    B.人类的情感过程
    C.人类的高层次动机
    D.人类能力的表现

    答案：C
    解析：
    意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。意志具有引发行为的动机作用，比一般动机更具有选择性和坚持性。可以把意志看成是人类特有的高层次动机

  • 第3题：

    下列各项有关元认知的表述错误的是（）

    A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制

    B.元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制

    C元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识

    D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力


    C
    略

  • 第4题：

    心理学与神经科学、医学、生物学科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的（）

    • A、精神
    • B、情绪
    • C、心智
    • D、认知

    正确答案:C

  • 第5题：

    关于唯识学的五蕴，下面哪两个选项符合实际（）

    • A、五蕴与人类的认知过程有关
    • B、五蕴学说与佛教无关
    • C、五蕴学说与佛教有关
    • D、五蕴与人类的认知过程无关

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的，认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式，而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    认知过程是指（）

    • A、行动
    • B、个人获取知识和运用知识的心智活动
    • C、感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等
    • D、集体的行为活动

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    关于人类进化和智力发展，下列（）的说法是不正确的

    • A、人脑比猿脑有更大的脑容量以及大脑皮层更高度分化
    • B、新人阶段即晚期智人阶段
    • C、脑科学主要研究人类智力发展中大脑的思维活动
    • D、认知科学研究人类全部过程的心理过程

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    人类共同生活的两种表现形式是：（）和（）。

    正确答案： 公社,社会
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    维果斯基认知发展理论的基本观点是（）
    A

    儿童的认知发展是在社会中与他人的相互作用，掌握人类文化的过程

    B

    儿童是主动的探索者，能够适应环境并希望控制环境

    C

    认为语言与认知发展关系最为密切

    D

    高级心理机能只有经过适当的教育才能获得


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认知失调是（）。
    A

    人们通过其认知心智提高对事物的认知

    B

    一个非理性的过程，使人们在解决争议前都处于疯狂状态

    C

    是人们感知世界并试图在其中工作的方式

    D

    是两种或多种态度之间，或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于人类进化和智力发展，下列（）的说法是不正确的

    A.人脑比猿脑有更大的脑容量以及大脑皮层更高度分化

    B.新人阶段即晚期智人阶段

    C.脑科学主要研究人类智力发展中大脑的思维活动

    D.认知科学研究人类全部过程的心理过程


    参考答案：C

  • 第14题：

    随着脑认知和神经科学的发展，国内外学术界都意识到，智能技术可以从脑科学和神经 科学获得启发，发展新的理论与方法，提高机器的智能水平。 脑科学主要从生理角度研究脑组 织的多尺度结构及其与各种认知功能、疾病的联系，探索人类行为的认知机理。 而类脑智能研 究将借鉴脑的多尺度结构及其认知机制，提出并实现受脑信息处理机制启发的智能框架、算法 与系统。
    根据这段文字，下列说法正确的是（ ）。

    A.类脑智能系统将取代人脑成为认知机制的主体
    B.脑科学和神经科学发展导致类脑智能研究兴起
    C.研发类脑智能系统可借鉴人类脑信息处理机制
    D.类脑智能研究是为了探索人类行为的认知机理

    答案：C
    解析：
    A项的“取代”无中生有；B项，由“随着脑认知和神经科学的发展……智能技术可以……发展新的理论与方法，提高机器的智能水平”可知，“兴起”表述错误；D项偷换概念，“探索人类行为的认知机理”的是脑科学，而非“类脑智能研究”。C项可由末句得出。故本题选C。

  • 第15题：

    人类最根本的善，人类取得一切成就的根本源泉之一的是？（）

    • A、自爱心
    • B、自尊心
    • C、自信心
    • D、进取心

    正确答案:B

  • 第16题：

    人类共同生活的两种表现形式是：（）和（）。


    正确答案:公社；社会

  • 第17题：

    心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    认知失调是（）。

    • A、人们通过其认知心智提高对事物的认知
    • B、一个非理性的过程，使人们在解决争议前都处于疯狂状态
    • C、是人们感知世界并试图在其中工作的方式
    • D、是两种或多种态度之间，或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致

    正确答案:D

  • 第19题：

    心理是（）。

    • A、脑的机能
    • B、心脏的机能
    • C、脑和心脏共同活动的结果
    • D、脊髓的机能

    正确答案:A

  • 第20题：

    学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，是用以支配自己的心智过程的技能是（）

    • A、动作技能
    • B、智慧技能
    • C、认知策略
    • D、元认知

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    关于唯识学的五蕴，下面哪两个选项符合实际（）
    A

    五蕴与人类的认知过程有关

    B

    五蕴学说与佛教无关

    C

    五蕴学说与佛教有关

    D

    五蕴与人类的认知过程无关


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。
    A

    元认知

    B

    元认知控制

    C

    元认知策略

    D

    元认知知识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列各项有关元认知的表述错误的是（）
    A

    元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制

    B

    元认知包括：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制

    C

    元认知知识是在完成任务之前的一种认识；元认知控制是在完成任务之后的一种认识

    D

    元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    心理学与神经科学、医学、生物学科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的（）
    A

    精神

    B

    情绪

    C

    心智

    D

    认知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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