简述学龄前期儿童家庭的教育方式。

题目

简述学龄前期儿童家庭的教育方式。

相似考题

1.学龄前阶段儿童的家庭教育主要内容是什么?

2.儿童的抽象逻辑思维逐步成为思维的主导方式是在A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期

3."教育孩子，使孩子社会化"，这是哪一阶段家庭的发展任务A.有学龄期儿童家庭 B.有年轻人家庭 C.老年期家庭 D.有学龄前儿童家庭 E.生产期家庭

4.简述学龄前儿童家庭德育的内容。

参考答案和解析
正确答案: 对于学前儿童，家庭的影响占重要地位。家庭教育方式在幼儿期就表现出明显而长久的影响，根据家长的关爱、期望和一致性，家庭的教育方式可分为5种类型：专断型、放纵型、权威型、忽视型和民主型。
（1）专断型：对孩子采取高度控制、命令式的教育，缺乏温暖；
（2）放纵型：对孩子没有什么限制，允许孩子做任何他们想做的事情，这样的结果是孩子任性、缺乏规矩，攻击性也可能偏高，行为比同龄儿童幼稚；
（3）权威型：对孩子既控制又有温暖的关爱，既有明确的限制又允许孩子的个人需要，这种家长对孩子的要求和控制恰当；
（4）忽视型：对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心孩子的需要；
（5）民主型：对孩子既关心又有温暖、情绪稳定、积极向上，有领导能力。
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  • 第1题：

    简述学校教育对学龄儿童人格形成和发展的作用。


    答案：
    解析：
    (1)学生通过课堂教育接收系统的科学知识,同时也形成科学的世界观，通过学习可以形成和发展学生的坚持性、主动性等人格特征；

    (2)校风和班风也是影响学生人格形成和发展的重要因素，良好的班风能促使学生养成积极性、独立性和遵守纪律等优良品质；

    (3)各种教育教学活动也可以塑造学生的人格特征；

    (4)教师本身又是学生学习的榜样，教师的言行对学生的人格会产生潜移默化的作用。

  • 第2题：

    简述学龄前期儿童观察的发展阶段。


    正确答案: 学龄前期儿童观察的有意性可以分为4个阶段。
    第一阶段（3岁）：不能接受所给予的观察任务，不随意性起主要作用；
    第二阶段（4～5岁）：能接受任务，主动进行观察，但深刻性、坚持性差；
    第三阶段（4～5岁）：接受观察任务后，开始能坚持一段时间，进行观察；
    第四阶段（6岁）：接受任务后，能不断分解目标，能坚持较长时间，反复进行观察。

  • 第3题：

    学龄期与学龄前期儿童常见惊厥病因有哪些?


    正确答案:学龄期与学龄前期儿童常见病因有：①癫癎；②颅内肿瘤；③急性肾炎；④各种中毒；⑤中毒性脑病，颅内感染；⑥头部外伤。

  • 第4题：

    简述学前儿童家庭教育的原则。


    正确答案: 学前儿童家庭教育的原则是根据学前儿童身心发展特点及个性、品德形成的规律，根据学前儿童家庭教育的任务、家庭教育过程的规律制定的，是学前儿童家庭教育经验的总结和概括。
    （1）寓教于生活和娱乐中的原则。
    1.由于学前儿童还很幼小，他们不能独立生活，需要成人照料，孩子的任务就是成长和玩。
    2.寓教于生活和娱乐的原则，并不要求家长花费专门的时间和精力。
    （2）理性施爱和要求适度相结合原则。
    1.理性施爱。在学前儿童家庭教育中，家长不但要以无私的亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合。要贯彻理性施爱的原则，学前儿童家长不仅要有正确的教育价值观，而且要有正确的儿童观。
    2.要求适度原则。没有要求就没有教育，严格的要球才是认真有效的教育。学前儿童家长教育孩子也应该坚持严格要求。教育要求的合理适当，主要体现在要求的目的性、可行性、渐进性和实效性几个方面。学前儿童家长对孩子教育要求的适当合理，可以转化为孩子的自身需求。
    （3）全面发展和因材施教相结合原则。
    1.全面发展与发展特长在学前儿童家庭教育中，存在着全面发展和发展特长的矛盾。
    2.针对孩子的不同个性因材施教。在孩子个性特征发展的过程中，随着年龄的增长遗传的作用越来越小，环境和教育的作用越来越大，个性差异也越来越明显。由于孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，学前儿童家长对孩子进行的教育、训练也因人而异，区别情况分别对待，做到从实际出发，因势利导、有针对性的因材施教。学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。总之，学前儿童家长一方面要全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美诸多方面得到充分发展。另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展。只有这样，才能把子女培养造就成才。
    （4）教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。
    1.父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。首先，父母对孩子所提要求要一致。其次，家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们了解这些要求，并且明白为什么要这样。
    2.学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。学前儿童家长对孩子的教育是一个长期的连续过程。这一切，都要求家长随时掌握好对孩子要求和管理教育的宽严程度，做到教育方法灵活。

  • 第5题：

    简述学龄前期儿童神经系统的发育特点。


    正确答案: （1）神经系统重量增加；
    （2）神经细胞的树突和轴突数量仍继续增加以及“修剪”。神经纤维的髓鞘化，新生儿期只有脊髓水平与脑干髓鞘化，随着生长逐渐向大脑皮层发育；
    （3）大脑半球的偏侧化也仍在继续，左右的优势得到进一步加强，3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常用，6岁时则基本定型；
    （4）学龄前期儿童睡日民时间有一定规律性，平均每Ft睡眠时间随年龄增加而逐渐减少；
    （5）个体大脑各区成熟的路线为枕叶-颞叶-顶叶-额叶。到学龄前期末期，大脑皮层各区都接近成人水平，7岁时连发育最晚的额叶也基本成熟。这就为学龄前期智力活动的迅速发育和接受教育提供了可能。

  • 第6题：

    儿童钩端螺旋体病主要发生于（）

    • A、新生儿
    • B、婴儿
    • C、幼儿
    • D、学龄前期儿童
    • E、学龄儿童

    正确答案:E

  • 第7题：

    问答题
    简述学龄前期儿童思维发展的具体表现。

    正确答案： 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象以及进行初步抽象概括的可能性。学前儿童思维发育的表现：
    ①思维的具体形象性是学前儿童思维的主要特点；
    ②思维的抽象逻辑性开始萌芽；
    ③学前儿童思维的发育，也改变着思维中言语与行动的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述学龄前期儿童神经系统的发育特点。

    正确答案： （1）神经系统重量增加；
    （2）神经细胞的树突和轴突数量仍继续增加以及“修剪”。神经纤维的髓鞘化，新生儿期只有脊髓水平与脑干髓鞘化，随着生长逐渐向大脑皮层发育；
    （3）大脑半球的偏侧化也仍在继续，左右的优势得到进一步加强，3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常用，6岁时则基本定型；
    （4）学龄前期儿童睡日民时间有一定规律性，平均每Ft睡眠时间随年龄增加而逐渐减少；
    （5）个体大脑各区成熟的路线为枕叶-颞叶-顶叶-额叶。到学龄前期末期，大脑皮层各区都接近成人水平，7岁时连发育最晚的额叶也基本成熟。这就为学龄前期智力活动的迅速发育和接受教育提供了可能。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    学龄期与学龄前期儿童常见惊厥病因有哪些?

    正确答案： 学龄期与学龄前期儿童常见病因有：①癫癎；②颅内肿瘤；③急性肾炎；④各种中毒；⑤中毒性脑病，颅内感染；⑥头部外伤。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述学龄前儿童家庭德育的内容。

    正确答案： 学龄前儿童家庭德育的内容大体有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改错等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    简述学龄前期儿童思维发展的具体表现。


    正确答案: 学前儿童思维的主要特点是它的具体形象以及进行初步抽象概括的可能性。学前儿童思维发育的表现：
    ①思维的具体形象性是学前儿童思维的主要特点；
    ②思维的抽象逻辑性开始萌芽；
    ③学前儿童思维的发育，也改变着思维中言语与行动的关系。

  • 第12题：

    简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。


    正确答案: 在教育影响下：学前儿童的自我意识有了进一步的发展。其表现：
    ①从轻信成人的评价到自己独立的评价；
    ②从对外部行为的评价到内心品质的评价；
    ③从比较笼统的评价到比较细致的评价。

  • 第13题：

    儿童抽象逻辑思维成为思维主导方式是在（）

    • A、婴儿期
    • B、学龄前期
    • C、幼JL期
    • D、青春期
    • E、学龄期

    正确答案:E

  • 第14题：

    简述学龄前期儿童词汇的发育特点。


    正确答案: 学龄前期儿童词汇的发育可以概括为以下三点：
    ①词汇数量的增加，在婴幼儿期词汇发育的基础上，学龄前期儿童是词数继续增加较快的一个时期；
    ②词类范围扩大，学龄前期，握的实词和虚词进一步扩大，并仍以名词和动词占最多数，但名词和动词在各类总词汇中所占比例，随着年龄增长而递减；
    ③积极词汇增长，学龄前期儿童的积极词汇随年龄的增加而不断增加，并使消极词汇不断转化为积极词汇。

  • 第15题：

    关于学龄前期儿童运动系统的发育，不正确的叙述（）。

    • A、学龄前期儿童身高每年平均增长5～7cm
    • B、学龄前期儿童体重每年平均增长7～8kg
    • C、学龄前期儿童骨硬度较大，弹性非常小
    • D、学龄前期跑、跳十分熟练
    • E、学龄前期儿童手的动作笨拙

    正确答案:C

  • 第16题：

    “教育孩子，使孩子社会化”，这是哪一阶段家庭的发展任务（）.

    • A、生产期家庭
    • B、有学龄前儿童家庭
    • C、有学龄期儿童家庭
    • D、有年轻人家庭
    • E、老年期家庭

    正确答案:C

  • 第17题：

    问答题
    简述学龄前期儿童家庭的教育方式。

    正确答案： 对于学前儿童，家庭的影响占重要地位。家庭教育方式在幼儿期就表现出明显而长久的影响，根据家长的关爱、期望和一致性，家庭的教育方式可分为5种类型：专断型、放纵型、权威型、忽视型和民主型。
    （1）专断型：对孩子采取高度控制、命令式的教育，缺乏温暖；
    （2）放纵型：对孩子没有什么限制，允许孩子做任何他们想做的事情，这样的结果是孩子任性、缺乏规矩，攻击性也可能偏高，行为比同龄儿童幼稚；
    （3）权威型：对孩子既控制又有温暖的关爱，既有明确的限制又允许孩子的个人需要，这种家长对孩子的要求和控制恰当；
    （4）忽视型：对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心孩子的需要；
    （5）民主型：对孩子既关心又有温暖、情绪稳定、积极向上，有领导能力。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    简述学龄前期儿童自我意识发育的表现。

    正确答案： 在教育影响下：学前儿童的自我意识有了进一步的发展。其表现：
    ①从轻信成人的评价到自己独立的评价；
    ②从对外部行为的评价到内心品质的评价；
    ③从比较笼统的评价到比较细致的评价。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    “教育孩子，使孩子社会化”，这是哪一阶段家庭的发展任务（）.
    A

    生产期家庭

    B

    有学龄前儿童家庭

    C

    有学龄期儿童家庭

    D

    有年轻人家庭

    E

    老年期家庭


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    学龄前期儿童的保健重点。

    正确答案： (1)继续生长发育监测；
    (2)加强早期教育，培养独立生活能力和良好的道德品质；
    (3)加强体格锻炼，增强体质；
    (4)防治传染病，防止意外发生。
    解析： 暂无解析

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