我国儿童语音发展出现的情况是()。
第1题:
第2题:
3-4岁儿童心理发展特点有()
第3题:
3—4岁是儿童语音发展的关键时期。
第4题:
学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
第5题:
试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
第6题:
幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是()。
第7题:
对
错
第8题:
我国的政治背景和教育情况
儿童的生活条件和教育情况
我国的历史发展
我国在世界上的地位
第9题:
第10题:
辅音在先,元音在后
元音在先,辅音在后
同时出现
以上情况都有可能
第11题:
第12题:
学前儿童语音发展经历了五个阶段,分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段
学前儿童发音过程以发出“音节”为主,逐渐发出清晰的单音
4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势,此后有扩展的趋势
两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
第13题:
学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
A对
B错
第14题:
在我国,儿童年龄界定的主要依据是()。
第15题:
简述汉族儿童语音发展的顺序。
第16题:
学前期是儿童语音发展的关键时期,也是学习普通话发音的最好时期。
第17题:
学前儿童言语发生发展的趋势:语音知觉发展在先,正确语音发展在后;理解语言发生发展在先,语言表达()。
第18题:
关于学前儿童语音发展的特点,说法错误的是()
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音
儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音
维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类
幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
第22题:
儿童的生理、心理特征
儿童社会发展的特征
我国儿童工作的具体情况
我国妇联组织的规定
共青团组织的规定
第23题:
思维与动作相伴随
认识过程体现无意性
爱模仿
语音发展出现飞跃