素质与绩效，发展的关系（）。A、无关系B、素质是绩效与发展的内在条件C、素质是绩效与发展的外在表现D、素质是绩效与发展的前提条件

题目

素质与绩效，发展的关系（）。

  • A、无关系
  • B、素质是绩效与发展的内在条件
  • C、素质是绩效与发展的外在表现
  • D、素质是绩效与发展的前提条件
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1.作为绩效考核中的人员的一种,素质管理群的特点不包括( )A.定期考察与评估B.动态管理，注重素质评估与开发C.满足组织实现和长期发展需要，保证持续稳定的组织绩效D.通过战略性活动实现组织绩效的突破

2.有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全面发展的关系的是（　　）。A.素质教育是全面发展的理论依据 B.全面发展是素质教育的具体落实和深化 C.全面发展与素质教育的教育目的不同 D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化

3.作为绩效考核中的人员的一种，素质管理群的特点不包括（）A、定期考察与评估B、动态管理，注重素质评估与开发C、满足组织实现和长期发展需要，保证持续稳定的组织绩效D、通过战略性活动实现组织绩效的突破

4.试述全面发展教育思想与素质教育的关系。

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  • 第1题：

    对于强调绩效中员工的潜能与绩效关系的观点关注的是（）

    • A、绩效是工作结果
    • B、绩效是员工行为
    • C、绩效关注员工素质
    • D、绩效关系组织的发展

    正确答案:C

  • 第2题：

    简述素质测评与绩效考评的联系与区别。


    正确答案:区别：素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定，是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准，而绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定，主要是对事与结果的考查，以职责任务要求为标准。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。
    联系：二者是相辅相成的。素质测评为绩效考评提供了起点与背景，而绩效考评为素质测评提供了一种实证与补充。素质测评为人与事的配置提供科学依据，而绩效考评是对配置的优劣进行科学的检查。

  • 第3题：

    简述素质测评与绩效测评的关系。


    正确答案: 1、素质测评是取得绩效的条件保证
    2、绩效是素质高低的事实证明
    3、应将素质测评与绩效测评相结合，从素质测评中预想绩效，在绩效考评中验证素质

  • 第4题：

    绩效考评与素质测评的关系是什么？


    正确答案:它们的关系是相辅相成的，素质测评为绩效考评提供了起点与背景，而绩效考评为素质测评提供了一种实证与补充。素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准，而绩效考评主要是对事与结果的考查，以职责任务要求为标准；素质测评是为人与事的配置提供科学依据，而绩效考评配置的优劣进行科学的检查。

  • 第5题：

    （）是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。

    • A、身体健康
    • B、优良的素质
    • C、心态
    • D、绩效

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）是指根据每项素质与工作绩效的相关性来确定每项素质的价格，与工作绩效的相关性越高，该项素质的价格也就越高。

    • A、素质模型
    • B、绩效相关法
    • C、技能业绩矩阵
    • D、技能模块模型

    正确答案:B

  • 第7题：

    绩效考评结果最重要的用途是（）。

    • A、用于对员工综合素质的评价
    • B、用于报酬的分配和调整
    • C、用于职位的变动
    • D、用于员工培训与发展的绩效改进计划

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    对于强调绩效中员工的潜能与绩效关系的观点关注的是()。
    A

    绩效是工作结果

    B

    绩效是员工行为

    C

    绩效关注员工素质

    D

    绩效关系组织的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）是在绩效考评中设置与测评项目相对应的素质指标，以检测测评的准确性。
    A

    建立员工素质的常模数据

    B

    建立与素质测评系统对接的绩效考评系统

    C

    定期考察各素质指标与关键业绩指标的相关关系

    D

    系统地记录测评与选拔结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请你阐述绩效评估、素质测评和考核的关系？

    正确答案： 绩效评估是指员工在一定时间与条件下完成某一任务所表现出的工作行为和所取得的工作结果。绩效评估不仅对被评估者的行为本身和行为结果感兴趣，而且对行为主体的态度、表现和影响给予关注。素质测评是对个人的心理素质和个人的修养教育程度.的测评。素质测评相对于评估而言，更多是针对个体的心理、性格、个性、兴趣等，通过一定的测量工具和方法获得其现有的能力等级和专业能力方向。总的来说，素质测评是取得绩效的条件保证；绩效评估是素质高低的事实证明；将素质测评与绩效评估相结合，从素质测评中预想绩效评估，在绩效考评中验证素质测评；在企业中的运用中，三者存在相互的影响和交叉；考核是对素质、态度、业绩的综合评估；三者终极目标相同，都是为了正确认识别人和正确使用人才。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是()。
    A

    特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力

    B

    行为类绩效指标关注绩效实现的过程

    C

    结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度

    D

    结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    绩效考评与素质测评的关系，正确的是（）。
    A

    绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定

    B

    绩效考评为素质测评提供了起点与背景

    C

    素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定

    D

    素质测评为绩效考评提供了一种实证与补充

    E

    素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准


    正确答案： A,C
    解析： 绩效考评是指评定者运用科学的方法、标准和程序，对行为主体的与评定任务有关的绩效信息（业绩、成就和实际作为等）进行观察、收集、组织、贮存、提取、整合，并尽可能做出准确评价的过程。素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评指标做出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息中引发与推断某些素质特征的过程。

  • 第13题：

    周边绩效又称关系绩效，是指与周边行为有关的绩效，周边绩效对组织的技术核心有直接贡献，从更广泛的企业运转环境与企业的长期战略发展目标来看，这种行为非常重要。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    （）是在绩效考评中设置与测评项目相对应的素质指标，以检测测评的准确性。

    • A、建立员工素质的常模数据
    • B、建立与素质测评系统对接的绩效考评系统
    • C、定期考察各素质指标与关键业绩指标的相关关系
    • D、系统地记录测评与选拔结果

    正确答案:B

  • 第15题：

    试述素质教育与全面发展教育的关系。


    正确答案: 素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。
    （1）全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角和现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致。
    （2）素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。我国在进行全面发展教育的过程中，存在着一些片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况。要纠正这些倾向，就要求教育目的发挥它应有的定向、评价和调控功能。于是，素质教育应运而生，它提出要发展学生多方面的能力，而不是只注重知识的传授，不能只注重智育。所以，素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。

  • 第16题：

    绩效考评与素质测评的关系，正确的是（）。

    • A、绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定
    • B、绩效考评为素质测评提供了起点与背景
    • C、素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定
    • D、素质测评为绩效考评提供了一种实证与补充
    • E、素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    以下关于素质教育与全面发展的关系的观点正确的是（）。

    • A、素质教育是全面发展的理论依据
    • B、全面发展是素质教育的具体落实和深化
    • C、全面发展与素质教育的教育目的不同
    • D、素质教育是全面发展教育的具体落实和深化

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于“特质、行为、结果”三类指标的说法错误的是（）

    • A、特质类绩效指标关注员工的素质与发展潜力
    • B、行为类绩效指标关注绩效实现的过程
    • C、结果类绩效指标关注绩效结果的实现程度
    • D、结果类绩效指标在选拔性评价中更为常用

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    绩效考评与素质测评的关系是什么？

    正确答案： 它们的关系是相辅相成的，素质测评为绩效考评提供了起点与背景，而绩效考评为素质测评提供了一种实证与补充。素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准，而绩效考评主要是对事与结果的考查，以职责任务要求为标准；素质测评是为人与事的配置提供科学依据，而绩效考评配置的优劣进行科学的检查。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    素质与绩效，发展的关系（）。
    A

    无关系

    B

    素质是绩效与发展的内在条件

    C

    素质是绩效与发展的外在表现

    D

    素质是绩效与发展的前提条件


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述素质测评与绩效测评的关系。

    正确答案： 1、素质测评是取得绩效的条件保证
    2、绩效是素质高低的事实证明
    3、应将素质测评与绩效测评相结合，从素质测评中预想绩效，在绩效考评中验证素质
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述素质教育与全面发展教育的关系？

    正确答案： 素质教育是全面发展教育的目标或落实，全面发展教育是素质教育的内容或途径。二者既不可彼此取代，又不可混为一谈。而全面提高学生素质这一目标，就体现了素质教育与全面发展教育的统一。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    绩效考评结果最重要的用途是（）。
    A

    用于对员工综合素质的评价

    B

    用于报酬的分配和调整

    C

    用于职位的变动

    D

    用于员工培训与发展的绩效改进计划


    正确答案： C
    解析： 本题考查员工考核的流程。用于员工培训与发展的绩效改进计划，是绩效考评结果最重要的用途。

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