苏东坡说：“能了然于心，不能了然于口。”这带给口语交际参与者的启示是（）。A、化解编码的失误B、把握符号外信息C、克服解码的障碍D、补救解码的误读
题目
苏东坡说：“能了然于心，不能了然于口。”这带给口语交际参与者的启示是（）。
- A、化解编码的失误
- B、把握符号外信息
- C、克服解码的障碍
- D、补救解码的误读
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第1题：
子曰：“书不尽言，言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是（）。
A化解编码的失误
B把握符号外信息
C克服解码的障碍
D补救解码的误读
A
略 -
第2题：
（孔子）又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。（苏轼《答谢民师推官书》）试把这段文字翻译成白话文。
正确答案:（孔子）又说：“言辞能把意思表达清楚就够了。”至于说言辞只是为了表达清楚意思，就怀疑是不必讲究文采了，这是完全（理解）错了。寻求（描写）事物的精妙之处，好像是想捉住风、逮住影子（那样难）。能够使这些事物在心里彻底明白的人，那是千人万人中间也遇不到一人的，更何况能明白地用口说出、用笔写出的人呢？（能明白地用口说出、用笔写出）这才叫言辞能把意思表达清楚。言辞到了能把意思表达清楚（的地步），那文采的用处是说不尽的。 -
第3题：
口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
正确答案:互动过程 -
第4题：
改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。
- A、规范学生的口头语言
- B、凸现听与说交际的目的性
- C、培养良好的听说态度和习惯
- D、注重提高口语交际能力
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
正确答案:互动 -
第6题：
单选题“言外之意”.“弦外之音”.“听话听音，锣鼓听声。”这些带给口语交际参与者的启示是（）。A化解编码的失误
B把握符号外信息
C克服解码的障碍
D补救解码的误读
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题口语交际教学的核心是（）。A“说”
B“交际”
C“听说”
D“倾听”
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题苏东坡说：“能了然于心，不能了然于口。”这带给口语交际参与者的启示是（）。A化解编码的失误
B把握符号外信息
C克服解码的障碍
D补救解码的误读
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题子曰：“书不尽言，言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是（）。A化解编码的失误
B把握符号外信息
C克服解码的障碍
D补救解码的误读
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题苏轼提出的观点：“了然于心者，而况能了然于口与手者乎？是之谓辞达。”辞达是以期达到“（）”的目的。正确答案： 求物之妙解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题口语交际是听与说双方的（）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。正确答案： 互动解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题与客户沟通前客户经理应做到对营销话术了然于心。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
刘禹锡说：“长恨言语浅，不如人意深。”这带给口语交际参与者的启示是（）。
A化解编码的失误
B把握符号外信息
C克服解码的障碍
D补救解码的误读
A
略 -
第14题：
为什么说口语交际要受到时间和空间的限制？
正确答案:因为口语由于是靠声音来传播的，转瞬即逝，难以保存，距离太远也难以接受到。 -
第15题：
“言外之意”．“弦外之音”．“听话听音，锣鼓听声。”这些带给口语交际参与者的启示是（）。
- A、化解编码的失误
- B、把握符号外信息
- C、克服解码的障碍
- D、补救解码的误读
正确答案:B -
第16题：
苏轼提出的观点：“了然于心者，而况能了然于口与手者乎？是之谓辞达。”辞达是以期达到“（）”的目的。
正确答案:求物之妙 -
第17题：
口语交际教学的核心是（）。
- A、“说”
- B、“交际”
- C、“听说”
- D、“倾听”
正确答案:B -
第18题：
单选题刘禹锡说：“长恨言语浅，不如人意深。”这带给口语交际参与者的启示是（）。A化解编码的失误
B把握符号外信息
C克服解码的障碍
D补救解码的误读
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题（孔子）又曰：“辞达而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。（苏轼《答谢民师推官书》）这段文字说明了苏轼哪些文学理论批评观点？正确答案： 此则是进一步阐述孔子的“辞达”说。因孔子说“辞达而已矣”，后世遂有一般胶柱鼓瑟（比喻固执拘泥，不能变通。）的理论家就认为孔子反对用“文采”。而苏轼则认为要做到孔子的“辞达”，必须要用“文采”，非用“文采”必不能真正做到“辞达”。这无疑不仅阐述了苏轼认为的孔子“辞达”说的本义，而且确实是对“辞达”说理论内涵的新的规范和发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下列说法中，不正确的一项是（ ）。A口语交际过程是听与说的互动过程
B口语交际过程中，听的人不是个被动的听众
C说的人也不能只管自己说
D听与说双方都是主动的，双方的角色是不能随时互换的
正确答案： A解析：
在口语交际过程中，听与说双方角色是可以随时互换的。 -
第21题：
判断题口语交际要注意“说”，而不是“听”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。正确答案： 互动过程解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题请选出不正确的一项（ ）。A口语交际过程是听与说的互动过程。
B口语交际过程，听的人不是被动的听众。
C说的人也不能只管自己说。
D听与说双方都是主动的，双方的角色是不能随时互换的。
正确答案： D解析：
D项，听与说双方的角色是可以随时互换的。