人格学习理论的几个主要概念是什么？
题目
人格学习理论的几个主要概念是什么？
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第1题：
护士角色人格概念的主要特征包括（）、（）、（）、（）。
正确答案:有别于道德概念；具有职业特异性；以职业经历为前提；与个体人格相辅相成 -
第2题：
物理概念的教学要求是什么？物理概念的教学过程有哪几个环节？
正确答案: 物理概念的教学要求：
一、明确简历概念的事实依据和研究方法；
二、理解物理概念的内涵；
三、了解物理概念的外延；
四、了解概念与有关概念的联系与区别；
五、学会运用概念。物理概念的教学过程：一、创设学习物理概念的情境；二、引导学生运用科学思维方法建立物理概念；三、选择具体问题，运用物理概念。 -
第3题：
税收概念包含的几个方面的含意是什么?
正确答案: （1）税收是一种分配。
（2）税收是以政府为主体，凭借政治权力进行的分配。
（3）税收分配的对象是剩余产品价值。
（4）征税的目的是为了满足社会公共需要。 -
第4题：
疾病监测的几个基本概念是什么？
正确答案: ①被动监测：由责任报告人按照既定的报告规范和程序向公共卫生机构常规地报告传染病数据和资料，而报告接收单位被动接受的监测方式或监测系统，称为了被动监测。我国的法定传染病报告系统即属于被动监测，这种方式的缺点是漏报较严重，完整性差。
②主动监测：根据疾病预防控制工作的特殊需要，由公共卫生人员定期到责任报告单位收集疾病报告、进行病例搜索并督促检查报告质量的监测方式或监测系统，称为主动监测。如启动应急响应后，手足口病排查即是主动监测。此种方式效果好、但成本高。
③病例为基础的监测，如AFP监测、麻疹监测等；事件为基础的监测，如突发公共卫生事件等监测。
④社区（或人群）为基础的监测：指监测系统所收集的信息是以社区为基础的，是对监测系统所覆盖的社区内的所有特定传染病（或其他健康事件如出生、死亡等）进行报告和收集。发生疾病暴发或灾害时，往往需要启动社区监测。
⑤医院为基础的监测：是指监测系统报告和收集的病例是到医疗机构就诊的病例。缺点是漏报严重，尤其是轻症。
⑥实验室监测：是指按照一定的规范收集和上报传染病实验室检测数据和资料（血清学、分子标志物、病原分离或鉴定结果等）。
⑦哨点监测：是指通过（随机的或非随机的方法）选取一定数量的报告单位或报告人作为监测哨点，进行特定传染病报告的监测系统。如HIV、流感监测等。 -
第5题：
斯金纳学习理论的主要错误是什么？
正确答案:同桑代克、华生一样，在于其机械主义和还原论思想，在于其摒弃对学习内部过程和条件的探讨，其程序教学的设计，也有无视学生智力活动，妨碍学生独立思考等严重缺陷。 -
第6题：
简述人格的学习理论。
正确答案:学习理论亦称社会学习理论。学习理论认为社会环境对人格的发展比遗传或潜意识的影响要大得多。每个人的人格之所以各不相同，乃是因为各人的学习经验不一样。学习理论中最有影响的是班杜拉（A.BandurA.的学说，此说强调社会模仿在学习新习惯和破除旧习惯上的重要性，认为儿童仅从观看别人的行动上就可以习得某种行为习惯，而这种学习的产生并不一定需要个体实际的参与，也不一定需要外来的强化与鼓励。也就是说，个体可以观察学习并进行自我调整。 -
第7题：
GPS网图形构成的几个基本概念是什么？
正确答案:①观测时段：测站上开始接收卫星信号到观测停止，连续观测的时段，简称时段。
②同步观测：两台或两台以上接收机同时对同一组卫星进行的观测。
③同步观测环：三台或三台以上接收机同步观测获得的基线向量所构成的闭合环，简称同步环。
④独立同步环：由独立观测所获得的基线向量构成的闭合环，简称独立环。
⑤异步观测环：在构成多边形环路的所有基线向量中，只要有非同步观测基线向量，则该多边形环路叫异步观测环，简称异步环。
⑥独立基线：对于N台GPS接收机构成的同步观测环，有J条同步观测基线，其中独立基线数为N-1.7.非独立基线：除独立基线外的其他基线叫非独立基线，总基线数和独立基线数之差就是非独立基线数。 -
第8题：
问答题Agent概念的几个主要特征是什么？正确答案： 与Agent概念相关的几个主要特性：自治性、异构性、动态性、通信、协议、承诺。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“观察学习、替代强化”是（）的核心概念A条件反射理论
B人格特质理论
C人格因素理论
D社会学习理论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题GPS网图形构成的几个基本概念是什么？正确答案： ①观测时段：测站上开始接收卫星信号到观测停止，连续观测的时段，简称时段。
②同步观测：两台或两台以上接收机同时对同一组卫星进行的观测。
③同步观测环：三台或三台以上接收机同步观测获得的基线向量所构成的闭合环，简称同步环。
④独立同步环：由独立观测所获得的基线向量构成的闭合环，简称独立环。
⑤异步观测环：在构成多边形环路的所有基线向量中，只要有非同步观测基线向量，则该多边形环路叫异步观测环，简称异步环。
⑥独立基线：对于N台GPS接收机构成的同步观测环，有J条同步观测基线，其中独立基线数为N-1.7.非独立基线：除独立基线外的其他基线叫非独立基线，总基线数和独立基线数之差就是非独立基线数。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题物理概念的教学要求是什么？物理概念的教学过程有哪几个环节？正确答案： 物理概念的教学要求：
一、明确简历概念的事实依据和研究方法；
二、理解物理概念的内涵；
三、了解物理概念的外延；
四、了解概念与有关概念的联系与区别；
五、学会运用概念。物理概念的教学过程：一、创设学习物理概念的情境；二、引导学生运用科学思维方法建立物理概念；三、选择具体问题，运用物理概念。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题疾病监测的几个基本概念是什么？正确答案： ①被动监测：由责任报告人按照既定的报告规范和程序向公共卫生机构常规地报告传染病数据和资料，而报告接收单位被动接受的监测方式或监测系统，称为了被动监测。我国的法定传染病报告系统即属于被动监测，这种方式的缺点是漏报较严重，完整性差。
②主动监测：根据疾病预防控制工作的特殊需要，由公共卫生人员定期到责任报告单位收集疾病报告、进行病例搜索并督促检查报告质量的监测方式或监测系统，称为主动监测。如启动应急响应后，手足口病排查即是主动监测。此种方式效果好、但成本高。
③病例为基础的监测，如AFP监测、麻疹监测等；事件为基础的监测，如突发公共卫生事件等监测。
④社区（或人群）为基础的监测：指监测系统所收集的信息是以社区为基础的，是对监测系统所覆盖的社区内的所有特定传染病（或其他健康事件如出生、死亡等）进行报告和收集。发生疾病暴发或灾害时，往往需要启动社区监测。
⑤医院为基础的监测：是指监测系统报告和收集的病例是到医疗机构就诊的病例。缺点是漏报严重，尤其是轻症。
⑥实验室监测：是指按照一定的规范收集和上报传染病实验室检测数据和资料（血清学、分子标志物、病原分离或鉴定结果等）。
⑦哨点监测：是指通过（随机的或非随机的方法）选取一定数量的报告单位或报告人作为监测哨点，进行特定传染病报告的监测系统。如HIV、流感监测等。解析： 暂无解析 -
第13题：
质量概念发展经历了哪几个阶段？各阶段主要特征是什么？
正确答案: （1）符合性的质量 追求的是产品合格，仅从生产者立场出发，忽视了顾客的需求。
（2）适用性的质量 考虑顾客的“个性化”需求，具有动态意识。
（3）全面质量（顾客满意）质量 覆盖产品整个寿命周期的质量，是以人为本的管理系统，以持续降低成本，增加顾客满意为目标。 -
第14题：
人格认知理论中的概念是什么？
正确答案:基模：是个体适应环境的思考与动机的基本模式，基模的改变是学习的结果。
适应：指当个体碰到新的情景，会用基模去解释这一情境，而后将解释结果融入原有的基模之中，从而引发基模的改变，促进个体的成长，个体知识的形成和获得是适应的结果。 -
第15题：
认知心理学主要理论基础是（ ）
- A、学习理论
- B、无意识理论
- C、社会学习理论
- D、人格结构理论
- E、信息加工理论
正确答案:E -
第16题：
Agent概念的几个主要特征是什么？
正确答案:与Agent概念相关的几个主要特性：自治性、异构性、动态性、通信、协议、承诺。 -
第17题：
认知学习理论主要观点是什么？
正确答案:认知学习理论将个人的有意识的思想引入，认为学习是一种有意识的过程。 -
第18题：
班杜拉的社会学习理论主要观点是什么？
正确答案: 学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或使已有的行为反应得到修正的过程。观察学习包括注意、保持、复现和动机四个子过程。习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。 -
第19题：
问答题人格认知理论中的概念是什么？正确答案： 基模：是个体适应环境的思考与动机的基本模式，基模的改变是学习的结果。
适应：指当个体碰到新的情景，会用基模去解释这一情境，而后将解释结果融入原有的基模之中，从而引发基模的改变，促进个体的成长，个体知识的形成和获得是适应的结果。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题认知学习理论主要观点是什么？正确答案： 认知学习理论将个人的有意识的思想引入，认为学习是一种有意识的过程。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述人格的学习理论。正确答案： 学习理论亦称社会学习理论。学习理论认为社会环境对人格的发展比遗传或潜意识的影响要大得多。每个人的人格之所以各不相同，乃是因为各人的学习经验不一样。学习理论中最有影响的是班杜拉（A.BandurA.的学说，此说强调社会模仿在学习新习惯和破除旧习惯上的重要性，认为儿童仅从观看别人的行动上就可以习得某种行为习惯，而这种学习的产生并不一定需要个体实际的参与，也不一定需要外来的强化与鼓励。也就是说，个体可以观察学习并进行自我调整。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题质量概念发展经历了哪几个阶段？各阶段主要特征是什么？正确答案： （1）符合性的质量 追求的是产品合格，仅从生产者立场出发，忽视了顾客的需求。
（2）适用性的质量 考虑顾客的“个性化”需求，具有动态意识。
（3）全面质量（顾客满意）质量 覆盖产品整个寿命周期的质量，是以人为本的管理系统，以持续降低成本，增加顾客满意为目标。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题人格学习理论的几个主要概念是什么？正确答案： 自我*系统：指个体的认知结构，它具有知觉、评判、规划行为的功能，强调认知对行为学习的作用。
自我效能：对自我*行为成功程度的自我评判，即在特定情景中，对自己表现出良好的行为的知觉和成功程度的评价。
这种评价同时涉及到两种期望：
一是效能期望，即完成一件事的信心；
二是结果期望，即对个人行为结果的预测。
自我规划：指设立终极性目标，以促进儿童与青少年自觉学习，规划分为三个阶段：诱发改变、类化、维持。
模仿：通过楷模促进儿童与青少年健康的成长，模仿的结果，如赏酬、惩诫等，会直接影响观察者在今后行为中取舍。解析： 暂无解析