在Schleiden和Schwann所发展起来的细胞学说推动下，1902年德国植物生理学家G．Haberlandt提出了（）的设想，并成为用人工培养基对分离的植物细胞进行培养的第一人。

题目

在Schleiden和Schwann所发展起来的细胞学说推动下，1902年德国植物生理学家G．Haberlandt提出了（）的设想，并成为用人工培养基对分离的植物细胞进行培养的第一人。

相似考题

1.在无菌条件下,把与母树分离的植物器官(根、茎、叶等)、组织、细胞及原生质体放在培养基中,在人工控制条件下,培养成大量完整的新植株的方法,称为组织培养。( )此题为判断题(对，错)。

2.植物组织培养是利用植物体离体的（）、（）或（）等，在无菌和适宜的人工培养基及光、温等条件下进行人工培养，使其增殖、生长、发育而形成完整的植物。

3.植物组培快繁是将植物体某一部位的组织片，如顶芽、腋芽、根、茎、叶片、花瓣等，在无菌条件下植床在人工培养基上，经过细胞分裂、增殖、分化、发育，形成完整植株的植物快速繁殖技术。

4.正式建立细胞学说的是德国植物学家施莱登。 （ ）

更多“在Schleiden和Schwann所发展起来的细胞学说推动下，1902年德国植物生理学家G．Haberlandt提出了（）的设想，并成为用人工培养基对分离的植物细胞进行培养的第一人。”相关问题

  • 第1题：

    细胞学说最初是由哪位（些）学者提出的（）

    • A、S.Cohen
    • B、M.J.Schleiden
    • C、T.Schwann
    • D、J.D.Robertson
    • E、M.J.Schleiden和T.Schwann

    正确答案:E

  • 第2题：

    下列有关植物组织培养的叙述中，不正确的是：（）

    • A、植物组织培养是将离体植物细胞、组织、器官培养成完整植株的过程
    • B、植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性
    • C、植物组织培养要在无菌和人工控制条件下进行
    • D、不同种类的植物细胞全能性表达程度相同，均易培育出新植株

    正确答案:D

  • 第3题：

    植物细胞分化培养基与原生质体培养基的差别有哪些？


    正确答案: （1）分化培养基中只有蔗糖为碳源，不加渗透压稳定剂；
    （2）原生质体培养基中，生长素浓度高于细胞分裂素浓度，分化培养基正相反。

  • 第4题：

    植物体细胞杂交的目的是（）

    • A、用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质体
    • B、以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合
    • C、用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株
    • D、通过以上三者来完成

    正确答案:D

  • 第5题：

    细胞学说是由Schleiden和Schwan提出的。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）是人工配制的提供微生物或动植物生长、繁殖、代谢和合成人们所需要产物的营养物质和原料。

    • A、培养基
    • B、人工培养基
    • C、合成培养基
    • D、天然培养基

    正确答案:A

  • 第7题：

    植物组织和细胞培养的培养基组成成分有哪些


    正确答案: （1）无机盐类
    （2）碳源
    （3）植物生长激素
    （4）有机氮源
    （5）有机酸
    （6）复合物质

  • 第8题：

    组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其主要原因在于（）

    • A、在组织培养过程中细胞进行的是快速分裂和分化
    • B、人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存
    • C、组织培养出来的植物体内水分太少，无机盐含量高
    • D、进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    细胞学说最初是由哪位（些）学者提出的（）
    A

    S.Cohen

    B

    M.J.Schleiden

    C

    T.Schwann

    D

    J.D.Robertson

    E

    M.J.Schleiden和T.Schwann


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是人工配制的提供微生物或动植物生长、繁殖、代谢和合成人们所需要产物的营养物质和原料。
    A

    培养基

    B

    人工培养基

    C

    合成培养基

    D

    天然培养基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    在Schleiden和Schwann所发展起来的细胞学说推动下，1902年德国植物生理学家G．Haberlandt提出了（）的设想，并成为用人工培养基对分离的植物细胞进行培养的第一人。

    正确答案： 细胞全能性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    大多数植物病原细菌都是非专性寄生物，可以在人工培养基上培养；植原体不能在人工培养基上培养，螺原体需要在有（）的培养基上培养，形成煎蛋形菌落。

    正确答案： 甾醇
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    19世纪，施莱登（M．J．Schleiden）和施旺（T．Schwann）为主的科学家建立了（）

    • A、细胞学说
    • B、DNA双螺旋结构模型
    • C、自然选择学说
    • D、生物膜的流动镶嵌模型

    正确答案:A

  • 第14题：

    1838年，德国学者Schleiden阐述了细胞是植物的基本构造单位后，出现了（）鉴别法。


    正确答案:显微

  • 第15题：

    大多数植物病原细菌都是非专性寄生物，可以在人工培养基上培养；植原体不能在人工培养基上培养，螺原体需要在有（）的培养基上培养，形成煎蛋形菌落。


    正确答案:甾醇

  • 第16题：

    植物细胞工程中的叙述中不正确的是指（）

    • A、植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
    • B、植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞
    • C、重压方法是不能人工诱导原生质体融合的．
    • D、用植物组织培养技术，可以培养或生产出食品添加剂、无病毒植物、人工种子

    正确答案:B

  • 第17题：

    动物细胞培养与植物组织培养的重要区别是（）

    • A、培养基不同
    • B、动物细胞不需要在无菌条件下进行
    • C、动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能
    • D、动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株

    正确答案:A

  • 第18题：

    动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于：（）

    • A、培养基不同；
    • B、动物细胞培养不需要在无菌条件下进行；
    • C、动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能；
    • D、动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株。

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（）

    • A、培养基成分不同
    • B、动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
    • C、动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能
    • D、动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    植物组织培养是利用植物体离体的（）、（）或（）等，在无菌和适宜的人工培养基及光、温等条件下进行人工培养，使其增殖、生长、发育而形成完整的植物。

    正确答案： 器官,组织,细胞
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    植物组培快繁是将植物体某一部位的组织片，如顶芽、腋芽、根、茎、叶片、花瓣等，在无菌条件下植床在人工培养基上，经过细胞分裂、增殖、分化、发育，形成完整植株的植物快速繁殖技术。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    细胞学说：德国植物学家施莱登，提出植物的细胞构造理论；德国动物学家施旺（）

    正确答案： 将细胞学说扩大到动物界
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    细胞学说是由Schleiden和Schwan提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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