出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）A、贺拉斯·曼B、亨利·巴纳德C、科南特D、杜威

题目

出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）

  • A、贺拉斯·曼
  • B、亨利·巴纳德
  • C、科南特
  • D、杜威
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1.1959年康南特提出了美国中等教育与师范教育改革建议,以下的描述正确的是()。A、康南特曾担任过美国哈佛大学校长，他的教育观点属于新传统派B、《今日美国中学》提出美国中学教育改革建议C、《美国教师的教育》对美国师范教育提出了27条建议D、美国60年代中等教育，尤其是中学课程改革的基础

2.下列属于美国教育家康南特的教育著作的是（　　） A.《今日美国中学》 B.《人的教育》 C.《教育的废墟》 D.《教育论》

3.试述杜威的进步主义教育思想。

4.出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）A.贺拉斯·曼B.亨利·巴纳德C.科南特D.杜威

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  • 第1题：

    19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才，随之公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（ ）

    A.教育免费
    B.教育机会均等
    C.强制教育
    D.民主教育

    答案：B
    解析：
    在中等教育上，受公立初等学校运动影响，美国也出现了公立中学的运动。当时，美国以收费为主、偏重古典课程的文实中学已不适应新的形势的发展需要，中等教育的改革势在必行。人们把公立初等学校运动中所提出的“教育机会均等”的思想运用在中等教育上，促进了公立中等学校的产生。

  • 第2题：

    二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。

    • A、浪漫主义派
    • B、文化传递派
    • C、进步派
    • D、传统派

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    杜威的进步主义教育思想


    正确答案: （1）“教育即成长”
    （2）“教育即生活”
    （3）“教育即经验的不断改造”

  • 第4题：

    美国进步主义教育衰落的原因分析。


    正确答案: (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步，未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2)进步教育理论和实践存在局限性，如：过分强调儿童个人自由，忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3)改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判，加速了进步教育的衰落。

  • 第5题：

    “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）

    • A、“进步主义运动”
    • B、“进步主义教育”
    • C、“教育主义运动”
    • D、“进步主义教育运动”

    正确答案:D

  • 第6题：

    20世纪而三十年代，美国教育发展的主要指导思想是（）。

    • A、集权主义
    • B、要素主义
    • C、进步主义
    • D、民族主义

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。
    A

    浪漫主义派

    B

    文化传递派

    C

    进步派

    D

    传统派


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（  ）教育思想的完整体系。
    A

    实验主义

    B

    经验主义

    C

    实用主义

    D

    进步主义


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    与美国进步主义教育思想对立的是（）
    A

    要素主义教育

    B

    存在主义教育

    C

    永恒主义教育

    D

    改造主义教育

    E

    人本化教育


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。
    A

    人本主义教育

    B

    改造主义教育

    C

    要素主义教育

    D

    终身教育思想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是文艺复兴时期教育的核心思想
    A

    人文主义

    B

    自然主义

    C

    科学主义

    D

    进步主义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）
    A

    贺拉斯·曼

    B

    亨利·巴纳德

    C

    科南特

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述实用主义教育思想的“做中学”理论。


    正确答案: 杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教学过程应该就是做的过程。从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。

  • 第14题：

    19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（）。

    • A、实证主义哲学思想在教育上的应用
    • B、实用主义哲学思想在教育上的应用
    • C、存在主义哲学思想在教育上的应用
    • D、古典实在主义哲学思想在教育上的应用

    正确答案:B

  • 第15题：

    《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。

    • A、进步主义教育
    • B、自由教育
    • C、科学教育
    • D、人文教育

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是文艺复兴时期教育的核心思想

    • A、人文主义
    • B、自然主义
    • C、科学主义
    • D、进步主义

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。

    • A、人本主义教育
    • B、改造主义教育
    • C、要素主义教育
    • D、终身教育思想

    正确答案:C

  • 第18题：

    与美国进步主义教育思想对立的是（）

    • A、要素主义教育
    • B、存在主义教育
    • C、永恒主义教育
    • D、改造主义教育
    • E、人本化教育

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    单选题
    “进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮，亦称为（）
    A

    “进步主义运动”

    B

    “进步主义教育”

    C

    “教育主义运动”

    D

    “进步主义教育运动”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（）。
    A

    实证主义哲学思想在教育上的应用

    B

    实用主义哲学思想在教育上的应用

    C

    存在主义哲学思想在教育上的应用

    D

    古典实在主义哲学思想在教育上的应用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在新传统教育流派中，新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    20世纪而三十年代，美国教育发展的主要指导思想是（）。
    A

    集权主义

    B

    要素主义

    C

    进步主义

    D

    民族主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。
    A

    进步主义教育

    B

    自由教育

    C

    科学教育

    D

    人文教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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