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  • 第1题:

    体制转型和社会转型的区别在于体制转型更强调什么的变迁?

    A、制度

    B、社会机构

    C、阶级组成

    D、经济结构


    参考答案:A

  • 第2题:

    社会转型研究关注的是()的转变。

    A.教育体制

    B.政治体制

    C.文化体制

    D.经济体制


    参考答案:D

  • 第3题:

    推动经济转型升级的要害是()

    A.创新
    B.发展
    C.体制
    D.改革

    答案:A
    解析:
    本题考查的是贯彻发展理念建设现代化经济体系。推动经济转型升级,要害在创新,关键靠改革。

  • 第4题:

    以下对社会转型期的描述正确的是()。

    • A、社会转型指体制转型
    • B、社会转型指社会结构的变动
    • C、社会转型指人们生活习惯发生变化
    • D、社会转型指社会形态变迁
    • E、社会转型意味着不稳定

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    社会转型也可以特指传统的计划经济体制形态向社会主义市场经济体制形态的转变。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    政府体制的真实转型发生在转型过程的哪个阶段()

    • A、信息发布
    • B、“官方”双向交易
    • C、多用途门户
    • D、通用服务的归类

    正确答案:D

  • 第7题:

    社会转型中街居体制受到的挑战


    正确答案: (1)单位体制逐渐解体
    (2)非国有经济大量出现并发展,带来了大量游离于单位之外的人群
    (3)成千上万的农民涌入城市。

  • 第8题:

    结构性改革就是通过体制机制改革实现经济结构的转型升级。


    正确答案:正确

  • 第9题:

    以下不属于社会营销观念的是()。

    • A、强调电子银行减少环境污染
    • B、强调电子银行提高社会效率
    • C、强调电子银行降低社会成本
    • D、强调电子银行加快经营模式转型

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    就现阶段而言,临安处于向生态文明转型的起步阶段,现阶段转型的目标是()
    A

    建立健全生态文明建设体系和体制机制

    B

    初步构建符合生态文明要求的建设模式

    C

    实现全*市向生态文明社会的转型

    D

    在理论和实践上形成了生态文明建设的体制机制


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    以下不属于社会营销观念的是()。
    A

    强调电子银行减少环境污染

    B

    强调电子银行提高社会效率

    C

    强调电子银行降低社会成本

    D

    强调电子银行加快经营模式转型


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    社会转型也可以特指传统的计划经济体制形态向社会主义市场经济体制形态的转变。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    从改革开放初期至现在,中国社会的转型可以划分为()。

    A、文化转型

    B、结构转型

    C、体制转型

    D、制度转型

    E、体系转型


    答案:BC

  • 第14题:

    新型的教师教育要在培养目标、培养模式、培养和培训体制上转型


    答案:对
    解析:

  • 第15题:

    经济的转型主要体现在()上。

    • A、机制、体制
    • B、机制、产品
    • C、机制、技术
    • D、产品、技术

    正确答案:A

  • 第16题:

    体制转型和社会转型的区别在于体制转型更强调()的变迁。


    正确答案:制度

  • 第17题:

    转型过程中的主要特征是()。

    • A、旧体制挥之不去
    • B、不稳定
    • C、缺少资金
    • D、人才短缺

    正确答案:A

  • 第18题:

    一个国家的体制转型强调更多的是制度变迁。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    简述我国社会转型中街居体制受到的挑战。


    正确答案: 1)职能超载。在经济和社会发展的进程中,我国城市基层管理出现了很多新的领域,街居制的负载量越来越重。首先,单位制的瓦解导致单位职能的外移,要求街居来承接。其次,随着人口的老龄化、无单位归属人员以及外来人口的增多,给街居增添了更多的管理、服务工作。再次,我国城市管理体制的改革,提出了管理重心的下移,由此带来了原来实行“条条”管理的很多部门将任务下放到街区,给街区增加了很多新的管理内容。
    2)职权有限。虽然街居体系承担了原来单位外移的职能以及新出现新增加的工作任务,但街居的权力却依旧十分有限。从街道办事处来说,区级政府及各职能部门的“漏斗效应”将大量的事务“漏”到街道一级,但街道办事处却没有相应的法定地位和权力来承接这些事务,从居民委员会来说,其工作人员的津贴、办公经费、活动开支等都是经由街道下拨控制,居委会一般没有财务支配权,此外,有些街道实行给居委会编制的做法,进一步加重了街道与居委会“上下级”关系的色彩,居委会的工作相当被动。
    3)角色尴尬。职能超载,但职权又十分有限,使得街居的角色出现了尴尬。街居组织处于政府和居民之间,但从目前的情况来看,街居倾向于政府一边,只是被动地执行市、区一级政府下派的任务。在这一点上,居委会的尴尬地位更加突出。居委会群众性自治组织的地位实际上被虚化,居委会除了按照居民委员会组织法规定的日常工作外,还要承担区、街道各部门交办的名目繁多的工作任务,尤其在出现物业公司、业主委员会等组织后,居委会的工作面临着极大的挑战。

  • 第20题:

    社区建设发展历程,说法错误的是()。

    • A、城市社区转型经历了从社区制到街区制
    • B、城市社区转型受到经济体制改革的推动
    • C、城市社区转型受到户籍制度改革的推动
    • D、城市社区转型受到住房制度改革的推动

    正确答案:A

  • 第21题:

    问答题
    简述我国社会转型中街居体制受到的挑战。

    正确答案: 1)职能超载。在经济和社会发展的进程中,我国城市基层管理出现了很多新的领域,街居制的负载量越来越重。首先,单位制的瓦解导致单位职能的外移,要求街居来承接。其次,随着人口的老龄化、无单位归属人员以及外来人口的增多,给街居增添了更多的管理、服务工作。再次,我国城市管理体制的改革,提出了管理重心的下移,由此带来了原来实行“条条”管理的很多部门将任务下放到街区,给街区增加了很多新的管理内容。
    2)职权有限。虽然街居体系承担了原来单位外移的职能以及新出现新增加的工作任务,但街居的权力却依旧十分有限。从街道办事处来说,区级政府及各职能部门的“漏斗效应”将大量的事务“漏”到街道一级,但街道办事处却没有相应的法定地位和权力来承接这些事务,从居民委员会来说,其工作人员的津贴、办公经费、活动开支等都是经由街道下拨控制,居委会一般没有财务支配权,此外,有些街道实行给居委会编制的做法,进一步加重了街道与居委会“上下级”关系的色彩,居委会的工作相当被动。
    3)角色尴尬。职能超载,但职权又十分有限,使得街居的角色出现了尴尬。街居组织处于政府和居民之间,但从目前的情况来看,街居倾向于政府一边,只是被动地执行市、区一级政府下派的任务。在这一点上,居委会的尴尬地位更加突出。居委会群众性自治组织的地位实际上被虚化,居委会除了按照居民委员会组织法规定的日常工作外,还要承担区、街道各部门交办的名目繁多的工作任务,尤其在出现物业公司、业主委员会等组织后,居委会的工作面临着极大的挑战。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    转型过程中的主要特征是()。
    A

    旧体制挥之不去

    B

    不稳定

    C

    缺少资金

    D

    人才短缺


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述社会体制转型对教育制度的影响。

    正确答案: 社会体制转型必然会引发教育制度变迁。教育制度变迁的整个过程始终受社会体制变迁的调控,教育系统只有与社会结构、社会需求相适应,才具有相应的生命力。所以,在社会体制转型时期,教育制度的变迁也难免存在着新旧体制相偶合又相冲突的现象:应付与变革、守旧与创新并存。社会体制转型对教育系统中成员行为的影响尤其明显,导致学校成员直接或间接的“失范行为”。着先,社会体制转型能够导致“反教育的”失范行为。其次,社会体制转型也会导致“反文化”的教育失范。第三,社会体制转型也会导致“违规型”的教育失范。
    第四,社会体制转型还有可能导致“违法型”的教育失范。
    解析: 暂无解析