影响劳动力生产和再生产的因素主要有()。
第1题:
第2题:
第3题:
内涵扩大再生产的途径主要有()。
第4题:
决定教育目的因素有()。
第5题:
根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察,可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中()的科学。
第6题:
在一定时期内,影响劳动力给量的主要因素包括()
第7题:
投资区域配置的影响和制约因素主要有()
第8题:
教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。
第9题:
城乡人口再生产
劳动适龄人口的规模
劳动力参与率
劳动力流动
第10题:
教育是劳动力再生产的重要手段
教育可以改变人的劳动能力的性质和形态
教育可以促进科学文化发展
教育具有生产和再生产科学的社会功能
第11题:
教育是提高人口质量的重要手段之一
教育能够带来科学技术的再生产
教育是劳动力再生产的基本途径
教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
教育是控制人口数量的重要手段之一
第12题:
改善生产资料质量
扩大生产场所
技术进步
提高劳动生产率
增加生产资料和劳动力数量
第13题:
第14题:
教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响,它可以()。
第15题:
教育是劳动力再生产和()在生产的手段。
第16题:
决定教育目的地因素有()。
第17题:
马克思“工人阶级的再生产,同时也包括技能的时代传授和积累”这一科学论断概括说明了()
第18题:
在一定时期内,影响劳动力供给量的主要因素包括()
第19题:
社会政治经济制度对教育的制约,体现在()
第20题:
城市劳动力供给受哪些因素影响?()
第21题:
教育促进劳动力的生产和再生产
教育促进社会变革
教育促进科学知识的生产和再生产
教育对文化的延续
教育可以提高人的修养
第22题:
自然资源分布
对外开放程度
经济发展水平
地理位置差异
人口和劳动力分布
第23题: