衡量教育经济效率的理论指标体系包括（）A、能力工资B、知识和技能标准分C、专业改变率和专业人员缺员率D、培养周期

题目

衡量教育经济效率的理论指标体系包括（）

  • A、能力工资
  • B、知识和技能标准分
  • C、专业改变率和专业人员缺员率
  • D、培养周期
相似考题

1.教育所创造的经济财富也称()A、教育的外部经济价值B、教育经济效果C、教育经济效率D、教育经济收益

2.教育经济效率（教育经济效力、教育机构内部效能、教育资源利用效率、教育投资效率）

3.提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）A.刘道玉B.韩礼C.厉以宁D.文达

4.教育经济效率是指教育资源利用效率。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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  • 第1题：

    金融市场的运行效率有哪些理论？如何衡量一个市场的效率？


    正确答案: 弱式有效市场假说（充分反映历史证券价格信息，技术分析没有用，基本面分析有用）、半强式有效市场假说（充分反映运营前景，只有内幕消息有用）、强式有效市场假说（充分反映所有，什么都没有用）。
    市场质量衡量标准：有效性、流动性、稳定性、透明性、公平性、可靠性。

  • 第2题：

    西方称为教育经济学第二代理论的三派理论不包括（）

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、人力资本理论

    正确答案:D

  • 第3题：

    教育经济效率


    正确答案: 指教育资源利用效率。从微观讲，教育经济效率是指某教育单位或者学校，其教育事业经费和教育基本建设投资的利用效率。即每一定量的教育投资所能培养的学生的数量。

  • 第4题：

    西方第二代教育经济理论主要包括（）。

    • A、筛选假设理论
    • B、社会化理论
    • C、劳动力市场划分理论
    • D、教育劳动学说
    • E、社会再生产理论

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    简述美国科恩教育经济效率计量方法。


    正确答案:美国科恩关于计量教育经济效率的方法的基本思路为：
    （1）对教育的投入和产出进行分类，其中教育投入分为学校投入和非学校投入。学校投入较易控制，包括学校的人力、物力和财力的投入，非学校投入一般难以控制，包括的内容比较复杂。教育产出分为四大类：基本技能、创造能力、社会态度、学校咨询作用等。
    （2）用生产函数描述了教育过程中投入与产出的关系，教育生产函数形式为：f（Q，x/s）=0（Q为教育产出，X为学校投入，S为非学校投入）。
    （3）进行实证分析，着重分析了教师工资、学校图书、学生家庭背景，以及种族等与学生学业成绩的相互关系，但得出的结论并不令人满意。

  • 第6题：

    教育经济效率计量的理论性指标体系包括哪些方面？


    正确答案:（1）能力工资；
    （2）知识与技能标准分；
    （3）专业改变率和专业人员缺员率；
    （4）培养周期；
    （5）知识转化滞后期；
    （6）毕业生发展潜力；
    （7）知识废旧率或知识更新率。

  • 第7题：

    影响教育经济效率的因素。


    正确答案:1、无关费用所占的比重
    2、学校人员的构成
    3、学校的领导管理水平
    4、学校物质设备条件
    5、合格工作量在总工作量的比重

  • 第8题：

    名词解释题
    教育经济效率

    正确答案： 指教育资源利用效率。从微观讲，教育经济效率是指某教育单位或者学校，其教育事业经费和教育基本建设投资的利用效率。即每一定量的教育投资所能培养的学生的数量。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    教育经济效率计量的理论性指标体系包括哪些方面？

    正确答案： （1）能力工资；
    （2）知识与技能标准分；
    （3）专业改变率和专业人员缺员率；
    （4）培养周期；
    （5）知识转化滞后期；
    （6）毕业生发展潜力；
    （7）知识废旧率或知识更新率。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试论提高教育经济效率的途径。

    正确答案： 影响教育经济效率的因素是多种多样的，主要有人力资源配置，包括物力资源配置和学校规模。通过教育改革是提高学校办学效益的根本途径，具体来说，主要途径有：
    （1）正确教育投资的宏观决策。正确教育投资的宏观决策是提高教育投资使用效率的外部条件。
    （2）改进和完善教育投资的管理体制是提高教育投资使用效率的前提。
    （3）建立最佳的人力、物力结构，充分发挥学校规模的效率是提高教育投资使用效率的基础。
    （4）不断提高学校的管理水平是提高教育投资使用效率的关键。
    （5）实行人才培养的成本核算提高教育投资使用效率的具体方式。
    总之，在提高教育经济效率问题上，要加强物质资源的分配和使用，提高资源利用效率。在人的问题上，通过制度建设，调动人员的积极性，同时加强培训，不断提高人员素质。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    影响教育经济效率的因素。

    正确答案： 1、无关费用所占的比重
    2、学校人员的构成
    3、学校的领导管理水平
    4、学校物质设备条件
    5、合格工作量在总工作量的比重
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    衡量教育经济效率的理论指标体系包括（）

    • A、能力工资
    • B、知识和技能标准分
    • C、专业改变率和专业人员缺员率
    • D、培养周期

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    试论提高教育经济效率的途径。


    正确答案:影响教育经济效率的因素是多种多样的，主要有人力资源配置，包括物力资源配置和学校规模。通过教育改革是提高学校办学效益的根本途径，具体来说，主要途径有：
    （1）正确教育投资的宏观决策。正确教育投资的宏观决策是提高教育投资使用效率的外部条件。
    （2）改进和完善教育投资的管理体制是提高教育投资使用效率的前提。
    （3）建立最佳的人力、物力结构，充分发挥学校规模的效率是提高教育投资使用效率的基础。
    （4）不断提高学校的管理水平是提高教育投资使用效率的关键。
    （5）实行人才培养的成本核算提高教育投资使用效率的具体方式。
    总之，在提高教育经济效率问题上，要加强物质资源的分配和使用，提高资源利用效率。在人的问题上，通过制度建设，调动人员的积极性，同时加强培训，不断提高人员素质。

  • 第15题：

    第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）

    • A、刘道玉
    • B、韩礼
    • C、厉以宁
    • D、文达

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育经济效率又称（）

    • A、教育社会经济价值
    • B、教育资本
    • C、教育经济条件
    • D、教育经济收效

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育经济效率主要包括（）

    • A、财力利用效率构成
    • B、学生资源利用效率构成
    • C、人力资源利用效率构成
    • D、物力资源利用效率构成

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    多选题
    衡量教育经济效率的理论指标体系包括（）
    A

    能力工资

    B

    知识和技能标准分

    C

    专业改变率和专业人员缺员率

    D

    培养周期


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    名词解释题
    教育经济效率（教育经济效力、教育机构内部效能、教育资源利用效率、教育投资效率）

    正确答案： 教育投入与教育产出之比，即在一定的社会条件下为取得同样的教育成果，教育资源占用和消耗的程度。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育经济效率又称（）
    A

    教育社会经济价值

    B

    教育资本

    C

    教育经济条件

    D

    教育经济收效


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    金融市场的运行效率有哪些理论？如何衡量一个市场的效率？

    正确答案： 弱式有效市场假说（充分反映历史证券价格信息，技术分析没有用，基本面分析有用）、半强式有效市场假说（充分反映运营前景，只有内幕消息有用）、强式有效市场假说（充分反映所有，什么都没有用）。
    市场质量衡量标准：有效性、流动性、稳定性、透明性、公平性、可靠性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教育经济效率主要包括（）
    A

    财力利用效率构成

    B

    学生资源利用效率构成

    C

    人力资源利用效率构成

    D

    物力资源利用效率构成


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是（）
    A

    刘道玉

    B

    韩礼

    C

    厉以宁

    D

    文达


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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