简要回答展览业的发展阶段及每个阶段的背景与特点。
题目
简要回答展览业的发展阶段及每个阶段的背景与特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
A.原始社会（公元前20万年-公元前2100年）
背景：图腾文化，社会分工
特点：族群性，专业性；无固定时间、地点
B.古代社会-17世纪（公元前2070年-清朝前期）
背景：生产力发展
特点：固定时间地点
C.近代社会（17-19世纪）
背景：工业革命爆发，商品经济发展，航海发展促进国际市场扩大
特点：有组织大规模、国际化
D.现代社会（1894年至今）
背景：资本主义经济大发展，航空业发展
特点：专业化、规模化、国际化
背景：图腾文化，社会分工
特点：族群性，专业性；无固定时间、地点
B.古代社会-17世纪（公元前2070年-清朝前期）
背景：生产力发展
特点：固定时间地点
C.近代社会（17-19世纪）
背景：工业革命爆发，商品经济发展，航海发展促进国际市场扩大
特点：有组织大规模、国际化
D.现代社会（1894年至今）
背景：资本主义经济大发展，航空业发展
特点：专业化、规模化、国际化
更多“简要回答展览业的发展阶段及每个阶段的背景与特点。”相关问题
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第1题：
论述世界园林发展阶段的划分，以及每个阶段的园林特点？
正确答案: 世界园林发展的阶段按时间划分依次为：
（1）原始文明时期的萌芽阶段；
这个阶段的园林特点是：园林仅仅是萌芽阶段，还没有出现园林只是在房前屋后出现了“果、木、蔬、圃”的园林萌芽。
（2）农业文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：古典园林出现阶段，世界上出现了各种各样的造园流派，园林构成要素一致为山（自然山、人造山、冈、平地）、水（自然水、理水）、物（建筑物、植物、动物）等构成。大多为统治阶级服务。
（3）工业文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：园林由私人向公共转化，范围也扩大，由封闭向开放转化；由视觉效益向社会效益转化，目的是改善人居环境。
（4）现代文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：园林领域大大扩展，成为生态中的一个重要组成部分。园林学成为涉及多种学科的综合学科。 -
第2题：
简述世界社会福利的简要发展阶段。
正确答案: 1、剩余型社会福利。
2、制度型社会福利。
3、福利国家。
4、鼓励国家危机。
5、福利多元化和发展型社会福利。 -
第3题：
请阐述计算机用于数据管理经历的三个发展阶段，并说明每个阶段的主要特点。
正确答案: 计算机用于数据管理经历了人工管理、文件系统管理和数据库管理三个发展阶段。
①.人工管理是计算机用于数据管理的初级阶段，对数据的管理是由程序员个人考虑和安排的，一个程序对应于一组数据，数据与程序紧密联系在一起。
②.文件系统管理：在20世纪50年代出现了计算机操作系统，其中包含有文件管理系统。它把数据组织在一个个独立的数据文件中，每个文件都有完整的体系结构，文件内全部数据由若干记录行构成，记录又由若干数据项组成。对数据的操作是按文件名访问，按记录进行存取的。但文件之间没有任何联系，数据的冗余度大，数据结构不易修改和扩充。
③.数据库系统管理：随着人类社会的不断发展，对数据处理的要求不断提出更高的要求，在20世纪60年代后期出现的数据库系统，除了数据集合（文件）内部建立数据之间的联系外，在各数据集合之间也建立了这样或那样的联系，传统的数据文件系统是无法满足这钟要求的。 -
第4题：
简述有线电视的定义、发展阶段及传播特点。
正确答案: 有线电视：是经电缆或光缆组成的传输分配线路，将电视节目直接传送给用户接收的一种区域性电视方式。
有线电视的兴起和发展，大体上经历了四个阶段：天线有线电视阶段、电缆电视阶段、光纤双向传播有线电视阶段和卫星有线电视联网有线电视。
有线电视的传播特点：节目容量大，便于分众化传播的实现；节目质量高；具有双向传播的可能；可提供多种服务；可成为普通公众上网的工具之一。 -
第5题：
简要回答串剪法的两种处理方法及特点
正确答案:声音与画面不同时切换，而是交错的切出、切入。称为串剪法，也称串位法。一种处理方法是：上个镜头画面切出后，声音拖到下个镜头画面上；而下个镜头的声音要与本镜头的口型、动作相吻合。另一种处理方法是：上个镜头的声音切出后，画面中的人物表情动作仍在继续，而将下个镜头的声音捅到上个镜头的人物表情动作中去。这两种交错的剪辑方法在人物对话中较为常见。它的特点是：生动、活泼、明快、流畅，而不呆板 -
第6题：
试述物流信息系统的发展阶段及各个阶段的主要特点。
正确答案: （1）物流信息系统的雏形阶段早期的物流信息系统只是一些简单的库存管理或运输管理，没有形成完整的物流系统，因此只能算是一个雏形。数据大量依靠人工输入，速度慢，准确率低，决策分析理论也比较简单。
（2）自动化设备的应用阶段随着自动化设备的开发应用，使得物流信息系统的速度与准确率有了很大的提高。引进了一些简易的决策支持系统，计算机系统对物流管理中的事务性工作有了一定的智能决策能力。物流信息系统在物流管理中正式崭露头角。
（3）与其它信息系统的结合阶段这一阶段的物流信息系统开始与其它信息系统结合，物流管理融入到了企业甚至是全行业的管理中去。在生产型企业中，物流信息系统先后融入到了MRP、MRPII、ERP等系统中。在商业流通中，物流信息系统包含了POS、EOS等系统。这一阶段的物流信息系统发展较快，也确实给企业与社会带来了巨大的收益。
（4）电子商务下的物流信息系统因特网技术的成熟为企业信息管理系统增加与客户或供应商实现信息共享和直接的数据交换的能力成为可能，从而强化了企业间的联系，形成共同发展的生存链，体现企业为达到生存竞争的供应链管理思想。 -
第7题：
问答题简要回答旅游广告的特点与作用。正确答案： （1）特点
传播面广；间接传播；强表现力和吸引力；广告效果的滞后性
（2）作用
一方面可以树立一个目的地或旅游企业的形象，另一方面能够在短时间内实现销售。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试述物流信息系统的发展阶段及各个阶段的主要特点。正确答案： （1）物流信息系统的雏形阶段早期的物流信息系统只是一些简单的库存管理或运输管理，没有形成完整的物流系统，因此只能算是一个雏形。数据大量依靠人工输入，速度慢，准确率低，决策分析理论也比较简单。
（2）自动化设备的应用阶段随着自动化设备的开发应用，使得物流信息系统的速度与准确率有了很大的提高。引进了一些简易的决策支持系统，计算机系统对物流管理中的事务性工作有了一定的智能决策能力。物流信息系统在物流管理中正式崭露头角。
（3）与其它信息系统的结合阶段这一阶段的物流信息系统开始与其它信息系统结合，物流管理融入到了企业甚至是全行业的管理中去。在生产型企业中，物流信息系统先后融入到了MRP、MRPII、ERP等系统中。在商业流通中，物流信息系统包含了POS、EOS等系统。这一阶段的物流信息系统发展较快，也确实给企业与社会带来了巨大的收益。
（4）电子商务下的物流信息系统因特网技术的成熟为企业信息管理系统增加与客户或供应商实现信息共享和直接的数据交换的能力成为可能，从而强化了企业间的联系，形成共同发展的生存链，体现企业为达到生存竞争的供应链管理思想。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简要回答展览业的发展阶段及每个阶段的背景与特点。正确答案： A.原始社会（公元前20万年-公元前2100年）
背景：图腾文化，社会分工
特点：族群性，专业性；无固定时间、地点
B.古代社会-17世纪（公元前2070年-清朝前期）
背景：生产力发展
特点：固定时间地点
C.近代社会（17-19世纪）
背景：工业革命爆发，商品经济发展，航海发展促进国际市场扩大
特点：有组织大规模、国际化
D.现代社会（1894年至今）
背景：资本主义经济大发展，航空业发展
特点：专业化、规模化、国际化解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。正确答案： 1.婴儿期。婴儿很早就能够对同伴的出现和行为作出反应。婴儿期同伴之间的相互作用是按一定的阶段发展的，研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
2.学前期。在学前期，儿童与同伴相互作用的频率进一步增加，互动的质量提高。在这个阶段，儿童认知能力和语言技能的发展改变着同伴交互作用的性质。儿童现在互相交流思想，分享有关活动的知识，参加集体性的假装游戏，能够与商议游戏规则以决定游戏的建构。
3.童年期。儿童进入小学，他们与同龄伙伴交往的机会明显的增加，同伴对儿童的影响越来越突出了。他们在互相交流信息、表达思想、进行合作以及分享方面的能力逐渐提高。同时，同伴群体共同目标成为儿童社会生活的重要特征。按皮亚杰的理论，这是儿童正处于“去自我中心”的阶段。“去自我中心”促进了儿童相互作用的发展，相互作用反过来更加速了“去自我中心”。在这个阶段，儿童对同伴更有选择性：同伴绝大部分是同性的，友谊变得更加有意义和持久。
4.青少年时期。在这个阶段，同伴关系变得更为关键。这个时期儿童正处于向成人社会的过渡阶段。在这个时期与同伴建立的关系类型，有可能对儿童以后的人际关系起着定型和预告作用。青少年时期是个相当不确定的时期，儿童对自我、对社会都有一种不确定感。而同伴在确定一个人的角色和自我价值方面能提供支持和引导。在青少年时期，儿童对同伴文化的遵从明显增加。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题语言测试发展大致经历了几个阶段？每个发展阶段有什么不同的特点？正确答案：
语言测试的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初,大体经历了四个主要的发展阶段,每个发展阶段的特点包括:
(1)传统时期或前科学时期(自20世纪初~50年代初)
这一时期,语言测试基本上不是在语言学理论的指导下开发的,测试方法主要是作文、口试、翻译等,测试结果主要靠考试实施者的直觉来评判,缺乏科学性。
(2)心理测量——结构主义时期或科学时期(20世纪50年代末、60年代初~70年代)
这一时期的语言测验以结构主义语言学为理论基础,同时,心理学的行为主义理论以及心理测量学的原则和方法对语言测试起到了重要的指导作用。这一时期,语言测试已经成为一个相对独立的学科并日趋走向成熟,一个标志性的转折点就是Robert Lad0于1961年出版了著名的《语言测试——外语测验的开发与使用》,这本书是第一部全面论述语言测验的原理、原则和方法的专著,可以说Robert Lad0是现代语言测试的创始人。这一时期的主要测试方法是所谓分立式测试。从测量学的角度看,这一时期特别重视测验的信度。
(3)心理语言学和社会语言学时期或后现代时期(20世纪70年代~80年代初)
这一时期,语言测试的语言学理论基础从结构主义语言学转向了社会语言学,测验更多地关注如何从功能性、社会性和语言应用的角度考查被试,测试方法从分立式转向了综合式,新的测验形式如完形填空(Cloze Test)等应运而生。这一时期,语言测验的效度问题得到了足够的重视,语言测试专家对语言测验究竟测到了什么东西这样的问题进行了深入的探索,提出了一些假说,最著名的就是John Ouer提出的“一元能力”假说(unitary competence hypothesis),Ouer认为语言能力是一个单一的能力并用因素分析的方法验证自己这一假说,产生了广泛的影响。
(4)交际法语言测试时期(20世纪80年代初至今)
70年代末到80年代美国语言教学界开展了一场“水平运动”(Proficiency Movement),很多语言教学界人士认为,语言教学以及语言测验要以语言水平为中心,而语言水平表现为交际的能力。这场运动的一个直接成果就是1982年美国外语教学委员会(American Council on Teaching of Foreign Languages,简称ACTFL)制定的一个水平大纲(ACTFL Guidelines)。同一时期,欧洲相继出现了建立在语言交际理论基础上的《功能意念大纲》和《交际大纲》。这些文件对语言测验的开发有很强的指导作用。这一时期,人们更多地把注意力集中在探讨语言交际能力方面,在语言测试研究领域,到1990年,Bachman在Canale和Swain模型的基础上提出的语言交际能力模型,成了语言测试发展史上一个新的转折点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述世界园林发展阶段的划分，以及每个阶段的园林特点？正确答案： 世界园林发展的阶段按时间划分依次为：
（1）原始文明时期的萌芽阶段；
这个阶段的园林特点是：园林仅仅是萌芽阶段，还没有出现园林只是在房前屋后出现了“果、木、蔬、圃”的园林萌芽。
（2）农业文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：古典园林出现阶段，世界上出现了各种各样的造园流派，园林构成要素一致为山（自然山、人造山、冈、平地）、水（自然水、理水）、物（建筑物、植物、动物）等构成。大多为统治阶级服务。
（3）工业文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：园林由私人向公共转化，范围也扩大，由封闭向开放转化；由视觉效益向社会效益转化，目的是改善人居环境。
（4）现代文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：园林领域大大扩展，成为生态中的一个重要组成部分。园林学成为涉及多种学科的综合学科。解析： 暂无解析 -
第13题：
论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。
正确答案: 1.婴儿期。婴儿很早就能够对同伴的出现和行为作出反应。婴儿期同伴之间的相互作用是按一定的阶段发展的，研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
2.学前期。在学前期，儿童与同伴相互作用的频率进一步增加，互动的质量提高。在这个阶段，儿童认知能力和语言技能的发展改变着同伴交互作用的性质。儿童现在互相交流思想，分享有关活动的知识，参加集体性的假装游戏，能够与商议游戏规则以决定游戏的建构。
3.童年期。儿童进入小学，他们与同龄伙伴交往的机会明显的增加，同伴对儿童的影响越来越突出了。他们在互相交流信息、表达思想、进行合作以及分享方面的能力逐渐提高。同时，同伴群体共同目标成为儿童社会生活的重要特征。按皮亚杰的理论，这是儿童正处于“去自我中心”的阶段。“去自我中心”促进了儿童相互作用的发展，相互作用反过来更加速了“去自我中心”。在这个阶段，儿童对同伴更有选择性：同伴绝大部分是同性的，友谊变得更加有意义和持久。
4.青少年时期。在这个阶段，同伴关系变得更为关键。这个时期儿童正处于向成人社会的过渡阶段。在这个时期与同伴建立的关系类型，有可能对儿童以后的人际关系起着定型和预告作用。青少年时期是个相当不确定的时期，儿童对自我、对社会都有一种不确定感。而同伴在确定一个人的角色和自我价值方面能提供支持和引导。在青少年时期，儿童对同伴文化的遵从明显增加。 -
第14题：
不同的历史发展阶段和时代背景，决定着对不同历史发展阶段社会基本矛盾的判定。
正确答案:正确 -
第15题：
请简要回答青少年发展阶段的基本特点。
正确答案: 青年时期是人生命变化最快的时期，各种纷至沓来的新的外在刺激对于敏感而尚不成熟的青少年来说，往往引起巨大的、强烈的情感反应，使青少年在审美活动中也表现出异常的情感性特征。
青少年发展阶段的基本特点是过渡性、转换性、不稳定性。过渡性是指此阶段中个体生理发育由儿童向成人迅猛过渡。转换性是指个体的情感、智力=道德等各方面从幼稚向成熟转变。不稳定性是指个体的社会归属感尚比较模糊，感情生活也动摇不定。 -
第16题：
试论汉赋产生的社会背景及其发展阶段。
正确答案:汉赋的发展，可分三个阶段看：
第一个阶段是从汉初到武帝即位。这一阶段流行骚体赋，贾谊是其代表作家，大赋也开始形成，出现了枚乘的《七发》。此时辞赋创作中心不在朝廷而在藩国。
第二个阶段从汉武帝到东汉中期，此期大赋创作最为兴盛，著名的汉赋四大家皆出此期，骚赋和小赋创作无法与之相比，但亦未中止。
第三个阶段从东汉中叶以后至汉末，这是大赋衰微期，抒情小赋的勃兴期，直启魏晋的抒情赋创作。 -
第17题：
简要回答人力资源培训与开发的特点。
正确答案: 企业员工培训的特点：
（1）广泛性。
（2）层次性。
（3）协调性。
（4）实用性。
（5）长期性和速成性。
（6）实践性。
人力资源开发的特点：
（1）综合性
（2）实践性
（3）发展性
（4）民族性
（5）社会性
（6）层次性 -
第18题：
简要回答排水体制的类型及特点？
正确答案: （1）直排式合流制排水系统：将排除的混合污水不经处理和利用，就近直接排入水体，虽然投资较低，但对水体污染严重；
（2）截流式合流制：在早期建设的基础上，沿水体岸边增建一条截流干管，并在干管末端设置污水厂。同时，在截流干管与原干管相交处设置溢流井。晴天和初雨时，所有污水都排入污水厂，经处理后排入水体；随着雨量的增加，雨水径流相应增加，当来水流量超过截流干管的输水能力时，将出现溢流，部分混合污水经溢流井直接溢入水体。这种排水系统虽比直排式有了较大的改进，但在雨天，仍可能有部分混合污水因直接排放而污染水体；
（3）完全分流制：既有污水排水系统，又有雨水排水系统。生活污水、工业废水通过污水排水系统排至污水厂，经处理后排入水体；雨水则通过雨水排水系统直接排入水体。环保效益较好，但有初期雨水的污染问题，投资也较高；
（4）不完全分流制：只设有污水排水系统，没有完整的雨水排水系统，各种污水通过污水排水系统送至污水厂，经处理后排入水体；雨水则通过地面漫流进入不成系统的明渠和小河，然后进入较大的水体；
（5）半分流制：既有污水排水系统，又有雨水排水系统。在雨水干管上设有雨水跳越井，可截留初期雨水和街道地面冲洗废水进入污水管道。雨水干管流量不大时，雨水与污水一起引入污水厂处理；雨水干管流量超过截留量时，跳越截流管道经雨水出流干管排入水体。 -
第19题：
问答题试论汉赋产生的社会背景及其发展阶段。正确答案： 汉赋的发展，可分三个阶段看：
第一个阶段是从汉初到武帝即位。这一阶段流行骚体赋，贾谊是其代表作家，大赋也开始形成，出现了枚乘的《七发》。此时辞赋创作中心不在朝廷而在藩国。
第二个阶段从汉武帝到东汉中期，此期大赋创作最为兴盛，著名的汉赋四大家皆出此期，骚赋和小赋创作无法与之相比，但亦未中止。
第三个阶段从东汉中叶以后至汉末，这是大赋衰微期，抒情小赋的勃兴期，直启魏晋的抒情赋创作。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述大叶性肺炎的发展阶段及病变特点。正确答案： 大叶性肺炎的发展阶段分为4个阶段：
①充血水肿期特征是肺泡壁毛细血管充血与浆液性水肿。
②红色肚变期由充血水肿期发展而来，特征是肺泡壁毛细血管仍显著扩张充血，肺泡腔内含有大量纤维素、白细胞和红细胞。
③灰色肝变期特征是肺泡壁充血减弱或消退，肺泡腔中有大量嗜中性粒细胞。
④消散期特征是嗜中性料粒细胞坏死崩解、纤维素溶解和肺泡上皮再生。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请阐述计算机用于数据管理经历的三个发展阶段，并说明每个阶段的主要特点。正确答案： 计算机用于数据管理经历了人工管理、文件系统管理和数据库管理三个发展阶段。
①.人工管理是计算机用于数据管理的初级阶段，对数据的管理是由程序员个人考虑和安排的，一个程序对应于一组数据，数据与程序紧密联系在一起。
②.文件系统管理：在20世纪50年代出现了计算机操作系统，其中包含有文件管理系统。它把数据组织在一个个独立的数据文件中，每个文件都有完整的体系结构，文件内全部数据由若干记录行构成，记录又由若干数据项组成。对数据的操作是按文件名访问，按记录进行存取的。但文件之间没有任何联系，数据的冗余度大，数据结构不易修改和扩充。
③.数据库系统管理：随着人类社会的不断发展，对数据处理的要求不断提出更高的要求，在20世纪60年代后期出现的数据库系统，除了数据集合（文件）内部建立数据之间的联系外，在各数据集合之间也建立了这样或那样的联系，传统的数据文件系统是无法满足这钟要求的。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题不同的人具有不同的成长背景与经历，即使面临同一问题，每个人所处的环境和选择也会有所差异。这说明社会工作中选择介入行动应遵循（ ）原则。A个别化
B以人为本
C服务对象的发展阶段和他们的特点
D服务对象自决
正确答案： C解析： -
第23题：
问答题请简要回答青少年发展阶段的基本特点。正确答案： 青少年发展阶段的基本特点是过渡性、转换性、不稳定性。过渡性是指此阶段中个体生理发育由儿童向成人迅猛过渡。转换性是指个体的情感、智力、道德等各方面从幼稚向成熟转变。不稳定性是指个体的社会归属感尚比较模糊，感情生活也动摇不定。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述世界社会福利的简要发展阶段。正确答案： 1、剩余型社会福利。
2、制度型社会福利。
3、福利国家。
4、鼓励国家危机。
5、福利多元化和发展型社会福利。解析： 暂无解析