幼儿美术欣赏能力表现哪些特点？

题目

幼儿美术欣赏能力表现哪些特点？

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1.幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,通过各种审美途径来培养幼儿()的情趣和能力的教育活动。A、感受美B、欣赏美C、表现美D、创造美

2.根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。A、本能直觉期B、感知形象期C、象征期D、创作期

3.下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。 A．学会从多角度欣赏与认识美术作品 B．提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C．感受自然美 D．发展艺术感知能力和造型表现能力

4.艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()

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  • 第1题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。

    A．美术学科特点
    B．创新性与探索性
    C．发展视知觉能力
    D．美术欣赏和表现能力

    答案：A
    解析：
    课程标准的教学建议中明确指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。

  • 第2题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。


    A.“造型?表现”
    B.“欣赏?评述”
    C.“设计?应用”
    D.“综合?探索”

    答案：B
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的识记。义务教育美术课程标准在欣赏·评述学习领域说明表述为：“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。故B项正确。

    A、C、D三项：这三项学习领域在新课标中并未有此表达。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

    A兴趣

    B年龄

    C能力


    B
    略

  • 第4题：

    幼儿美术欣赏


    正确答案:幼儿美术欣赏是教师引导儿童感受美术作品、自然景物和周围环境中的美好事物，体验其形式美和内容美，增强审美情趣和审美能力的活动。它是幼儿美术教育的重要组成部分。

  • 第5题：

    如何指导幼儿美术欣赏活动？


    正确答案: 一、做好物质与知识经验准；
    二、采用多种方法、手段进行欣赏；
    三、注重启发引导，欣赏要循序渐进。

  • 第6题：

    幼儿园的美术教育包括（）。

    • A、绘画和手工
    • B、绘画和美术欣赏
    • C、剪纸和绘画
    • D、绘画、手工和美术欣赏

    正确答案:D

  • 第7题：

    随着幼儿认知能力的发展，其美术欣赏感知和理解方面表现出的特点包括（）。

    • A、强烈地注意颜色
    • B、对绘画题材产生自由联想的反应
    • C、关注画面的局部特征
    • D、完全理解画面蕴含的深层含义

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
    A

    兴趣

    B

    年龄

    C

    能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园的美术教育包括（）。
    A

    绘画和手工

    B

    绘画和美术欣赏

    C

    剪纸和绘画

    D

    绘画、手工和美术欣赏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    幼儿美术欣赏的内容有哪些？

    正确答案： 幼儿美术欣赏活动的内容主要有绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术、自然景物和环境布置的欣赏。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    随着幼儿认知能力的发展，其美术欣赏感知和理解方面表现出的特点包括（）。
    A

    强烈地注意颜色

    B

    对绘画题材产生自由联想的反应

    C

    关注画面的局部特征

    D

    完全理解画面蕴含的深层含义


    正确答案： B,A
    解析： 本题考察幼儿美术欣赏感知和理解。美术是一种视觉艺术，儿童美术欣赏是其视觉的功能。美术欣赏行为的发生是与视觉器官的发育的相对应的。只有儿童的视觉发展到一定阶段，才会发生美术欣赏行为。美术欣赏除了感成分外，还有认知成分情。D项错误，幼儿尚不能完全理解画面蕴含的深层含义，而是出于直觉阶段。

  • 第12题：

    问答题
    幼儿美术欣赏能力表现哪些特点？

    正确答案： 一、审美对象的偏好；二、对审美对象的理解逐渐发展；三、幼儿审美感与情绪、动作相联系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。

    A．“造型·表现”
    B．“欣赏·评述”
    C．“设计·应用”
    D．“造型．表现”

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    美术教师要使美术学习成为培养孩子（　　）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。

    A．发现美、欣赏美
    B．欣赏美、表现美
    C．发现美、表现美
    D．发现美、欣赏美、表现美

    答案：D
    解析：
    美术教师要使美术学习成为培养孩子发现美、欣赏美、表现美的能力，培育高品位的审美价值观的过程。

  • 第15题：

    幼儿美术欣赏的内容有哪些？


    正确答案:幼儿美术欣赏活动的内容主要有绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术、自然景物和环境布置的欣赏。

  • 第16题：

    欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题？


    正确答案: （1）幼儿的年龄差异及表现。幼儿绘画表现力和智力发展都是同步向前的，尽管幼儿的绘画表现力在各个年龄阶段也是按一定的顺序发展的，但是，智力的指导作用更突出。
    （2）幼儿美术造型中的“像”与“不像”。在评析幼儿绘画作品时要注意幼儿的年龄特征。
    （3）幼儿美术作品中的表现力与童趣。
    （4）幼儿美术作品中的认真、大胆与自信。认真、大胆与自信，是幼儿美术作品中所反应的良好个性品质，是通过美术教育而逐步建立的情感、意志和性格方面的积极特征。
    （5）幼儿美术作品中的个性与风格。
    （6）幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望。

  • 第17题：

    幼儿美术欣赏活动的材料有哪些？


    正确答案:美术欣赏的首要材料就是美术作品，如果欣赏的对象是名作，可以利用欣赏作品的复制品。当然，复制品的印刷质量尽可能与原作接近 ，并且画幅尽可能大一些，以便让儿童能清楚地看到。除了美术作品外，还应包括教师提供的教具和学具，它是幼儿美术欣赏活动中进行互动的对象。

  • 第18题：

    幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。


    正确答案:感受美

  • 第19题：

    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

    • A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
    • B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    • C、感受自然美
    • D、发展艺术感知能力和造型表现能力

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    幼儿美术欣赏活动的材料有哪些？

    正确答案： 美术欣赏的首要材料就是美术作品，如果欣赏的对象是名作，可以利用欣赏作品的复制品。当然，复制品的印刷质量尽可能与原作接近 ，并且画幅尽可能大一些，以便让儿童能清楚地看到。除了美术作品外，还应包括教师提供的教具和学具，它是幼儿美术欣赏活动中进行互动的对象。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何指导幼儿美术欣赏活动？

    正确答案： 一、做好物质与知识经验准；
    二、采用多种方法、手段进行欣赏；
    三、注重启发引导，欣赏要循序渐进。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    幼儿美术欣赏

    正确答案： 幼儿美术欣赏是教师引导儿童感受美术作品、自然景物和周围环境中的美好事物，体验其形式美和内容美，增强审美情趣和审美能力的活动。它是幼儿美术教育的重要组成部分。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题？

    正确答案： （1）幼儿的年龄差异及表现。幼儿绘画表现力和智力发展都是同步向前的，尽管幼儿的绘画表现力在各个年龄阶段也是按一定的顺序发展的，但是，智力的指导作用更突出。
    （2）幼儿美术造型中的“像”与“不像”。在评析幼儿绘画作品时要注意幼儿的年龄特征。
    （3）幼儿美术作品中的表现力与童趣。
    （4）幼儿美术作品中的认真、大胆与自信。认真、大胆与自信，是幼儿美术作品中所反应的良好个性品质，是通过美术教育而逐步建立的情感、意志和性格方面的积极特征。
    （5）幼儿美术作品中的个性与风格。
    （6）幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望。
    解析： 暂无解析

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