()在此是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐相协调一致的能力。
第1题:
A.歌唱
B.音乐欣赏
C.韵律活动
D.打击乐器演奏活动
第2题:
在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是()能力。
随乐
略
第3题:
在打击乐演奏时,运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力是()。
A乐器操作能力
B随乐能力
C合作协调能力
D创造性表现能力
第4题:
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
A对
B错
第5题:
在演奏打击乐器的过程中,使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是()
第6题:
()主要指运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力。
第7题:
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为()、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
第8题:
乐器操作能力
随乐能力
合作协调能力
创造性表现能力
第9题:
乐器操作能力
随乐能力
合作协调能力
创造性表现能力
第10题:
韵律活动能力
动作
舞蹈
唱歌
第11题:
第12题:
第13题:
()活动中的合作协调主要是指在演奏过程中要注意倾听自己、同伴、集体的演奏,并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体音响形象的塑造要求。
A、歌唱
B、韵律
C、乐器演奏
D、音乐欣赏
第14题:
在打击乐器演奏教学中,提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。
A舒适有效地演奏
B有表现力地演奏
C节奏感的发展
D有创造性地演奏
第15题:
在演奏打击乐器的过程中,使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是()
A乐器操作能力
B随乐能力
C合作协调能力
D创造性表现能力
第16题:
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为:歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
第17题:
音乐教育促进学前儿童歌唱能力、()、打击乐器演奏、音乐欣赏等方面音乐能力的发展。
第18题:
在音乐中使用的,大体上就是现在()上所能奏出的88个音。
第19题:
()音乐中一般不用唢呐和音响强烈的打击乐器。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
乐器操作能力
随乐能力
合作协调能力
创造性表现能力